一百一十四 探討

 

聽罷名師講宋詞，眾多學子苦研之。

圖書館裏人頭攢，《溫故園》中情益癡。

 

    在聽完名師夏承燾講授宋詞以後，溫故園小組同學們便聚集到一起學習宋詞，同時請來了助教徐端老師和吳明老師作為輔導。

    史維華拿了一本《唐宋名家詞選》，譚學珍帶了一本《宋詞選》，沈之求則拿來一部《詞林紀事》。

    小組會上大家進行了學習和討論。

吳明老師說：“宋朝詞人如群星燦爛，除了夏教授這裏介紹的柳永、李清照和蘇、辛之外，還有許多成績卓著，影響巨大的詞人。如宋朝的晏殊、歐陽修，雖受五代時《花間集》影響，但也有自己的創作風格。詞作比較清新婉麗。與此二人同期的還有張先、晏幾道。此二人的創作在承續“花間”的同時，已出現革新的苗頭。張先的詞宛轉曲麗，而且創作若幹慢詞，為其後長調的發展開了先河。晏幾道的創作，在藝術形式上，雖仍為“花間式”的令詞小調，但其‘寓以詩人之句法，清壯頓挫，能動搖人心’，他的《小山集序》，在思想內容上為宋詞的革新開了先例。因此可以說宋詞到了張先、晏幾道才真正完成了由唐五代入宋的過渡。”

    沈之求問：“吳老師，為什麽張先又稱張三影？”

    吳老師回答說：“在《漁隱叢話》中的’古今詩話’中說，有人問張先：人皆說你是張三中，即心中事，眼中淚，意中人。張先說‘雲破月來花弄影’。‘嬌柔懶起，簾壓卷花影。’‘柳徑無人，墮風絮無影。’此乃餘生平所得意也。這三句中的影，都是他在三首詞中的得意句子。故後人稱其為張三影。”

    徐端老師說：“此公善於寫影。除他自許的三句影之外，還有《木蘭花》中的‘中庭月色正清明，無數楊花過無影。’以及《清門引》中的‘那堪更被明月，隔牆送過秋千影’。皆寫得入神。”

    鬱琴說：“我很喜歡與蘇軾同時代的秦少遊的詞。像《八六子》中‘倚危亭。恨如芳草，萋萋剗盡還生……夜月一簾幽夢，春風十裏柔情。……那堪片片飛花弄晚，蒙蒙殘雨籠晴。正銷凝。黃鸝又啼數聲。’這些句子寫得多好啊！情景交融，十分感人。”

    譚學珍說：“他的《鵲橋仙》也寫得美而動人。你看：‘纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮！’你看，多好啊！”

    徐端老師說：“秦少遊，江蘇高郵人。少豪俊，慷慨溢於文詞。舉進士，不中，讀兵家書，與已意合。在徐州見到了蘇軾，作黃樓賦，蘇軾以為有“屈宋”之才。勉其共取，登第後，調任定海主薄、蔡州教授。元祐初，經蘇軾推薦，為太學博士，兼國史院編修。紹聖初，牽連蘇黨，屢被貶，鬱鬱寡歡，故其詞多有淒清哀切之辭。如‘便做春江都是淚，流不盡，許多愁。’‘可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裏斜陽暮。’‘春去也，飛紅萬點愁如海。’毅甫讀之曰：‘秦少遊氣貌大不類平時，殆不久於世矣！’不久果病卒。他是在宋徽宗將他放還京師時，死於途中的。”

    “老師，為什麽稱周邦彥為宋詞的集大成者？”戈華中問。

    “周邦彥，字美成。浙江錢塘人。性格疏散，但博學百家之書。宋神宗時為太學生，哲宗時任國子監主薄。徽宗時入大晟府。美成精通音律，能自度曲。製樂府長短句，詞韻清蔚。在大晟府與諸詞人討論古音、審定古調、收集古今樂府，又增演慢曲、引近或移宮換羽，為三犯、四犯之曲，至此曲調完備矣！故後人稱其集大成者。當然他自己也創作了大量的洛神詞調。著作頗豐。”

    史維華說：“《唐宋名家詞選》中他的詞，晏幾道的詞，辛棄疾的詞選的最多，可見他影響之大，成就之高。”

    戈華中問：“南宋的陸遊算不算一位愛國詞人？”

    吳老師說：“陸遊與張亮、劉過都稱得上是愛國詞人。但陸遊主要成就在詩文上，他一生寫有上萬首詩。《示兒》那首絕句，就是愛國主義詩歌的代表作。他那首《訴衷情》：‘當年萬裏覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。    胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。’就是一首愛國詞章。他和辛棄疾一樣，一生力主抗金，收複河山，但終為投降派所阻撓，壯誌難酬。死時八十五歲。”

    鬱琴說：“陳亮的《水調歌頭》‘不見南師久，謾說北群空。’和《念奴嬌·登多景樓》都是有名的愛國詞篇。都值得反複詠之。”

    史維華說：“南宋的薑白石也是影響巨大的詞人。請老師作些介紹。”

    吳老師對徐老師說：“徐老師，你對薑詞有深刻研究，你說說吧！”

    徐老師說：“薑白石名薑虁，字堯章，鄱陽人。因寓居吳興之武康，與白石洞天為鄰，故自號白石道人。他深諳音樂，曾著《大樂議》，欲正廟樂，常自度曲。範成大、楊萬裏等皆喜其詩文，故交往甚密。辛棄疾也深讚其長短句。但不得誌，終生貧困。卒葬西湖之西馬塍。周濟說：‘白石脫胎稼軒，變雄健為清剛，變馳驟為疏宕。’其代表作有《齊天樂·蟋蟀》‘庾郎先自吟愁賦’，《揚州慢·淮左名都》，《長亭怨慢·漸吹盡枝頭香絮》，《淡黃柳·空城曉角》等。”

    徐老師作了如上介紹。

    沈之求問：“老師，怎麽作詞？”

    吳明老師說：“詞，乃格律詩的變種。也講求平仄音韻。但和格律詩不同。詞有詞牌，每個詞牌就是一種曲調，它要求寫詞要嚴格按照詞譜進行。每隻詞牌有一定的句數，每句有一定的字數，每個字都有平仄規定。用仄聲韻還是平聲韻也有規定。所以寫詞又叫填詞。即按譜規定一字字，一句句地填寫進去。比寫詩更難些。有興趣的話，你們不妨試試。但要有詞譜，常用的有《白香詞譜》。還有龍榆生編的《唐宋詞格律》，都可作為初學參考。”

師生研討熱情高，縱論宋詞雲起潮。

興趣濃濃言不絕，天高氣爽鶴鳴霄。