一百零九 朗誦劇

 

革命英雄王若飛，獄中浩氣透牆圍。

敵人見狀苦無策，唯有皮鞭空發威。

 

    在學校號召學習《王若飛在獄中》以後，中三乙班班委研究排一個有關王若飛的宣傳節目。他們討論以後，決定把這個任務交給史維華。

    “夫子，現在有一個光榮任務交給你。”班長馬益升神秘地對史維華說。

    史維華說：“大班長，什麽事？這麽神神秘秘的。”

    “請你寫一篇關於王若飛在獄中英勇鬥爭的朗誦劇。”馬益升說。

    “我正在讀但丁的《神曲》，沒有時間啊！”老夫子推辭說。

    “你把《神曲》放一下，先寫一部《英雄曲》，先完成我們班上的政治任務。”班長說。

    一聽說是政治任務，老夫子不便推辭了。他知道班上早就有同學批評他“隻專不紅”，班級輔導員老師也曾建議他多關心政治，多參加政治活動。但他不知道怎麽叫多參加。今天聽了班長的話，便接受了任務。

    史維華是個十分認真的人。接了任務以後，他便認真地閱讀了《王若飛在獄中》這本書，並且到圖書館閱讀了一些有關王若飛的材料。這才構思如何寫作。他把朗誦詩劇分成：序、求索、入獄、鬥爭、反擊、讚歌、家信、囚歌等八個部分來寫。他把主人公的活動緊緊限製在獄中的鬥爭上，至於王若飛其他的事跡便略而不寫。這樣便突出了主題。

    寫完初稿，他把稿子交給班委討論，提出修改意見，而後再進行加工修改。經過三次修改，方才定稿。完稿後，史維華又按照內容分好角色，主要的朗誦角色有：王若飛、典獄長、審判長、反動軍官、獄卒。這些全由男同學擔當。女同學和其他幾個男同學則作為集體朗誦人員。

    史維華知道自己不會普通話，方言口音較重，沒有辦法參加朗誦，便將自己安排成一個審判庭上的書記員，隻有動作，沒有語言。

    高如久平常喜歡唱歌，聲音宏亮，且又有一定表演才能，便安排他做王若飛，趙守榮肚子大，安排他當典獄長，徐運得瘦瘦的臉龐，大大的眼睛，安排他做審判官，至於高個子且有點駝背的沈之求，安排他當國民黨軍官。平時說話有些嘰哩哇啦的秦小亮當獄卒。

    演出那天，班上同學齊聚一個小教室裏，輔導員穆老師也參加了觀看。

    序詩的朗誦由聲音宏亮，普通話好的尤文英和顧強擔當。尤文英朗誦道：

“五千年的曆史文明，

九百萬裏的山川園林。

曾給世界作出巨大貢獻，

而今內憂外患備受欺淩。”

接著是顧強朗誦：

“群寇入侵，軍閥紛爭，

金甌破碎，民不聊生。

 

仁人誌士，上下求索，

救國救民，奮鬥不停。”

    下麵劇情進入了第二部分：求索。

    開頭由男女同學集體朗誦：

“一群愛國誌士，

一批民族精英。

放眼世界，走出國門，

尋求真理，萬裏遠行”。

扮演王若飛的高如久朗誦道：

“路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索。”

    這時又變成女同學集體朗誦：

“王若飛不辭艱難，赴法留學，

和周恩來、李富春結下了革命友情，

組織了革命黨，

出版了《赤黨》、《少年》。”

    接著是男同學集體朗誦：

“1923年再去蘇聯留學，

用馬列主義陶冶性靈。

……

……”

    朗誦完“求索”之路以後，到了“入獄”部分。

    開始便由高如久高唱《國際歌》：

“起來，饑寒交迫的奴隸，

起來，全世界受苦的人，

滿腔的熱血已經沸騰

……

……”

    緊接著是男女同學集體朗誦：

“聽，在這漆黑的世界裏，

是誰發出雄壯的歌聲？

聽，在此罪惡的監獄裏，

是誰的歌聲如此深沉？”

    朗誦完“入獄”，便進入了“鬥爭”，“反擊”以下幾個部分。

    在“反擊“中，史維華擔任了監獄的書記員，他握著筆緊張地記著庭審時的雙方對話，一時轉頭看看審判官，一時轉頭看看王若飛，一時又看看坐在台上的國民黨軍官。忙得手忙腳亂，不住地用袖子擦著頭上的汗。引得同學們抿著嘴笑，他們不知道老夫子還有這樣的表演手法。演出獲得了圓滿成功。輔導員也作了充分的肯定，史維華也算完成了一次政治任務。回到寢室以後，他又捧起了但丁的《神曲》。

詩歌朗誦劇，語語頌英雄。

演罷人聲止，雲天見彩虹。