小提琴老師的教學秘訣

小提琴老師的教學秘訣
        作為一名小提琴老師，我在幾十年的演奏教學實踐中發現，許多人拉不好琴的根本原因在於他們沒有意識到小提琴技術的掌握是通過“練”而非“學”來實現的。也許你會問，不學怎麽練？林耀基大師曾說，琴拉不好是因為練錯了。確實，盲目地練、無腦地練、缺乏科學的方法去練，都是大忌，這些會導致練壞琴。但真正精湛的小提琴技術是通過反複練習獲得的，而不是單純依靠學習。

知識和理念可以通過學習獲得，但熟練的技術隻能通過實踐練習來掌握。小提琴被譽為最難的樂器之一，它要求在演奏過程中腦與手高度和諧地配合。僅有聰明的頭腦還遠遠不夠，還需要良好的手、臂等身體素質，以及專注力、毅力和樂感等非智力品質的配合。在教學過程中，我遇到過很多“一學就會”的聰明學生，但他們的琴技依然停滯不前，原因就在於練習環節出現了問題。隻有通過練習，才能真正“悟道”。
很多學琴者和琴童的家長過於重視“學”，而忽視了“練”。他們在上課時覺得老師講明白了就學會了，認為讓老師陪練是浪費時間和金錢。一些學琴者甚至在網上看各種大師的教學視頻片段，以為這樣就可以自學成才，省下請老師的費用。然而，結果往往是錢省了，琴卻拉不好，時間成本也被浪費了。
作為小提琴老師，我的教學成就源於善於扮演一個優秀的“教練”。像體育教練一樣，我在陪練過程中盡可能多地進行指導和糾偏，確保學生在身心靈健康的狀態下朝目標邁進。這一過程有時枯燥且耗費心血，絕不是像某些“大師課”那樣，老師一句話就能讓學生豁然開朗。很多花重金上大師課的學生，往往是為了大師的名氣，包裝自己、建立關係，方便日後混圈子。而他們心裏都清楚，真正的技能提升是在有一位好“教練”的教學過程中實現的。
因此，作為一名小提琴老師，我的教學秘訣就是當好“教練”。