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申請大藤體會分享

(2020-12-27 16:25:05) 下一個

申請大藤體會分享

馬自達 作

2020年12月26日

《孟子》說:“天時不如地利,地利不如人和。” 《孫臏兵法》說:“天時、地利、人和,三者不得,雖勝有殃。” 他們說的是行軍打仗之法,但在申請大學的過程中同樣適用。

我兒子今年早申很幸運被大藤錄取了。我在紫檀潛水了一段時間,見識了各種牛娃,各有各的牛法。每個孩子都是獨特的個體,成功的道路不可簡單複製。不過我還是從前輩的經驗中受益匪淺。所以我也分享一下自己的體會回饋紫檀。其實很多體會前輩們已經說過了,我這裏不過重申一下和大家交流。

先說一下大家關心的Stats。請不要追問細節和人肉。

GPA 大部分A+,偶有A,沒有A以下。

十幾門AP,大部分5分,偶有4分。外加三門大學課程拿A。

ACT 36分,隻考過一次,包括作文。沒有考SAT。 

兩門SAT subject,一門數學滿分,一門科學接近滿分。

普通公校,不排名,沒有競賽大獎,沒有入圍NMSF。

參加了四年學校運動隊和一些社團。

有長期的社區服務和暑期工作經驗。

下麵來說說天時、地利與人和。 

天時:

今年申請季的天時極其不利。因為疫情取消了標考要求,名校的申請人數大增,大藤尤甚。同時2020年有20%-30%的被錄取的學生選擇Gap year,推遲一年入學,擠占了一部分2021年入學的名額。 因此今年申請大藤的競爭特別激烈。天時由不得自己選擇,今年成功的可能性比往年更小。希望明年申請的孩子天時比今年好一些。

通常的情況下,一個學生可能申請9到12所學校:保底,目標,和夢校各3到4所。鑒於今年的種種不確定性,我兒子做了申請大撒網的準備。他早申了一所大藤和幾所目標及保底學校,其他的學校常規申請。

地利:

地利主要指所在的高中有沒有上名校的優勢。這方麵父母和孩子有一定的選擇。家在什麽地方住?上公校還是私校?上牛高還是普高?這個選擇因人而異,隻要適合孩子的情況並且家裏經濟能負擔就好。

對我家來說,重要的是高中每年有沒有一定數量的學生被名校錄取,好學生們能不能選上有足夠挑戰性的課程,以及學生的課外活動是否豐富。我兒子的高中雖然是普通公校,但基本符合我們的要求。 

人和:

人和是最重要,也是最難的因素。 

申請大學不是孩子“一個人在戰鬥”,它需要一個團隊的共同努力。這個團隊的成員包括孩子,父母,高中的升學指導,寫推薦信的主課老師們,可能還有課外活動的推薦人,以及父母花錢聘請的專業的申請顧問。這個團隊能否同心協力將直接影響申請的成敗。 根據我的理解,大學AO評估申請材料時,Stats,文書,和推薦信這三大因素大概各占三分之一的比重。

紫檀的孩子們,Stats通常亮得耀眼。申請時下功夫的重點在文書和推薦信,而這兩樣都靠“人和”。

先說推薦信。大學通常要求三封推薦信:一封來自高中的升學指導,兩封來自11或12年級的主課老師,最好一文一理。升學指導的推薦信是最重要的,因為升學指導從9年級開始就跟著孩子,應該是學校裏最了解孩子情況的人。升學指導的推薦信會對孩子的品行和能力各方麵進行綜合評價,並與本校曆年學生進行比較。所以升學指導的推薦信舉足輕重。

公校裏資源有限,每個升學指導常要負責幾十個甚至幾百個學生。12年級初升學指導會讓每個學生和家長各寫一篇Brag Sheet, 以此為素材來寫推薦信。Brag Sheet當然寫得越詳實生動越好。更重要的是讓升學指導平時就對孩子有深入的了解。家長和孩子都需要從九年級就開始和升學指導保持良好互動,定期溝通,谘詢升學指導的建議,匯報孩子的活動與進步。這樣升學指導寫的推薦信才會言之有物,令人信服。

主課老師的推薦信當然也很重要,無需多言。如果孩子有很出色的課外活動或社區服務,可以考慮請相關負責人寫推薦信。這種推薦信能起到錦上添花的作用,但不是每所大學都接受額外的推薦信。

接著說一下是否要花錢聘請專業的申請顧問。這要看各家的情況。孩子是否需要?家長對申學流程有多了解?孩子學校的升學指導是否給力?外麵申請顧問的水平如何?家裏經濟能不能負擔顧問費用?這些都是需要考慮的問題。我們家沒有聘請申請顧問。    

現在談談最重要的,也是最花功夫的申請文書

申請文書11年級結束後的暑假就可以開始寫了。連曹雪芹這樣的文學大拿寫《紅樓夢》都要“披閱十載,增刪五次”,孩子們寫申請文書更不知要增刪幾次。有些大學早申10月15日就截止了,大部分11月1日截止。所以最好暑假就開始寫文書。

Common App通常要求一篇650字的主文書。申請人可以選擇多交一篇650字以內的輔助文書。今年還多了一篇250字的有關疫情的輔助文書。孩子們應該充分利用這三篇文書的空間來展示自己。

不管請不請專業的申請顧問,申請文書必須由孩子自己寫。如果孩子願意的話,父母和申請顧問(如果請的話)應該和孩子討論文書的主題和選材。父母是最了解自己孩子的人,在文章的主題和選材方麵可能會有很多很好的建議。如果孩子和父母之間關係良好,互相信任,討論的過程會比較高效。這就是“人和”的作用。如果孩子聽不進父母的意見,那麽“外來的和尚會念經”,專業申請顧問的話孩子也許能聽得進去。

除了Common App 的文書,每所大學還要求數量不等的輔助文書。一個孩子如果申請10所大學,輔助文書的工作量已經非常大。如果準備申請20所,寫文書會寫到吐血。所以必須盡早開始準備文書。

申請文書的主要作用是讓AO了解孩子的品性,特點和興趣愛好。Stats是死的,文書要把人寫活。網上有很多優秀的申請文書範例可以學習借鑒。文書的重點不是講述自己的“成就”,而是著重表現自己是一個怎麽樣的人,對什麽有熱情,為什麽有動力做了哪些事,從中自己怎麽成長提高,自己對周圍的人和社區有什麽積極的影響,等等。在文書中保持謙遜的態度,賦予真實的感情,這樣的文書更能打動人。 

最後說一下麵試。交了申請以後,有些大學會要求麵試。麵試既重要又不重要。麵試得好不見得對錄取有多大幫助,麵試搞砸了多半會壞事。 所以如果孩子被邀請麵試,一定要接受,還得好好準備。孩子對麵試人的背景要盡量了解,尋找共同興趣和話題。準備好要問對方的問題清單。家長可以幫助孩子演習一下麵試,熟悉流程和事先想好對一些常規問題的回答。 

以上是我在兒子申學過程中的一些體會。子女教育是很多華人家庭的頭等大事,孩子和家長們長年累月的艱辛付出有目共睹。我衷心祝願大家得天時、地利與人和,申請大學時心想事成!

原文首發於文學城《子女教育》論壇:

https://bbs.wenxuecity.com/bbs/znjy/5157864.html?

 

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