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“為中華之崛起而讀書。”這句當代中國人耳熟能詳的名言,正是我國周總理年少時就立下的豪言壯誌。當時年僅12歲的周總理去往東北,看到了在帝國主義統治下處於水深火熱狀態中的中國人民,心中大為震撼與觸動。
在周圍人都認為讀書隻不過是追求名與利的手段時,周總理卻早已將國家和人民的命運與讀書聯係在一起,他認為,隻有依靠不斷的讀書和學習,才能讓中國人擺脫受製於強國的命運,才能讓中國真正地走向獨立自主。
事實證明,周總理的想法沒有錯。而縱觀周總理總理的一生,他都在為中華的崛起而奮鬥,如今祖國的繁榮富強,更是離不開他之前所做的一切努力。
年少崢嶸
少年時代的周總理讀書用功,在南開大學的成績始終名列前茅,他不僅在文學方麵頗有造詣,獲得過大大小小的文學類獎項,而且在理科方麵的成績也很突出,數學、化學等理科競賽都拿過獎。
但他並沒有因為成績優異而恃才傲物,反而與人為善,待人真誠,深受同學們的敬佩與喜愛。時任南開校長的張伯苓也讚揚周總理是“南開最好的學生”。
讀書期間,周總理立誌要用在校內所學的知識報效祖國,他曾到日本留學,看到了中國與發達的資本主義強國之間的差距,於是更加堅定了要回國建設祖國的決心。
周總理在日本接觸到了馬克思主義學說,並深受其鼓舞,回國後,他成為了天津學界的領導人,組織學生進行了多場愛國運動,激發中國人的思想覺悟。
1921年,周總理參加中國共產黨,成為了中國共產黨的創始人之一,他認為隻有馬克思主義理論才能救中國於危亡之中。為了推翻封建軍閥支持的北洋政府,周總理1924年在國共合作期間任廣東黃埔軍校政治部主任,全力支持北伐戰爭。
而在國共合作破裂後,周總理和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等一起於8月1日在江西領導了南昌起義,此後一直在為中國共產黨貢獻革命力量。
抗戰歲月
1934年10月,為更好地支持抗日戰爭,周總理參加了紅軍長征。在對中國未來走向有著深遠影響的遵義會議上,周總理堅定不移地支持毛主席的領導,對日後新中國的成立產生了不可磨滅的影響。
在西安事變爆發後,周總理積極團結各方力量,促進了西安事變的和平解決,形成了共同抗日的新局麵。
在抗日戰爭中,周總理在國民黨統治區開展工作,努力團結各界愛國人士,團結一切可以團結的力量,對抗日民族統一戰線的形成作出了巨大的貢獻,他也同國民黨頑固派進行著不妥協不退讓的鬥爭。
在抗戰勝利後,周總理陪同毛主席奔赴重慶進行和平談判,最後協同毛主席製定軍事策略,擊敗了國民黨,結束了兩黨相爭的敵對狀態,解放了全中國人民。
周總理在抗戰時期對國家和民族所做的貢獻是新中國成立的不可或缺的力量,若沒有他所做的一切努力和鬥爭,中國人民可能還會處於被列強和法西斯欺壓的狀態,中國也遠不會像現在這樣強大。
建設祖國
新中國成立後,周總理先後擔任了我國政務院、國務院總理,任期高達26年之久。為了積極探索符合我國國情的社會主義發展建設道路,他在政治、經濟、外交、科技等很多方麵和領域都親力親為,夜以繼日地工作,為新中國的發展奠定了堅實的基礎。
周總理尤其看重經濟建設對一個國家發展進步的重要性,他曾經指出經濟建設在整個國家生活中“居於首要的地位”,認為一個國家在經濟上不能完全獨立,那麽在政治上也不會完全獨立。
經濟建設是國家的根基,如果一個國家的經濟落後,那便不可能有任何發展的實力。在國家的建設上,周總理還提出要全麵發展。政治建設和文化建設對國家來說同樣重要,而且要注重保護環境,發展經濟不能以犧牲環境為代價,要給我們的子孫後代留一些寶貴的遺產。
這些觀點在現在看來都十分具有遠見性和前瞻性,現在的國人也依舊在踐行著周總理的這些發展理念,可見其影響之深遠。
周總理一生都為國家鞠躬盡瘁,最終積勞成疾,於1976年逝世。在他臨終前曾有三個遺願,第一個是自己死後不要舉辦遺體告別儀式,第二個是不要開追悼會,第三個是在遺體火化後,將他的骨灰撒到中華大地上。
鄧小平在聽到周總理的遺願後,認為周總理這樣對國家做出巨大貢獻的人不應死後默默無聞,相反,他的事跡更應得到人民的紀念,所以便一個也沒有同意。
毛主席也抱有同樣的想法,但他還是滿足了周總理最後一個遺願:將周總理的骨灰撒向中華大地。完成了周總理的夙願。
小結:
周總理年少立誌,要為中華之崛起讀書,在他的心中,國家利益遠遠高於個人的利益,他為祖國人民能有一個好的未來而發憤圖強,為祖國發展建設殫精竭慮,他將他全部的心血與精力都奉獻給了祖國,並且不求回報。
周總理用一生踐行了他對祖國的承諾,沒有他的無私奉獻,就不可能有如今繁榮昌盛的中國。然而在祖國建設上有著豐功偉績的周總理總理,卻連身後事都如此低調,不想因為他的逝世而浪費國家的資源,他自始至終都在為國家考慮,沒有一點私心。
對他而言,能將骨灰撒向祖國的大地,就是對他最高的禮讚。中國人應該時刻銘記周總理無私奉獻的精神,愛國不隻是嘴上說說,更要付出實際行動,國家是由人民組成的,隻有當每個人都貢獻出自己的力量,我們的國家才會更加強大,才能不負先人的期待與囑托。(ZT)