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請各位老師給高考作文打分——題匾額三層次的實例運用

(2022-06-08 09:47:06) 下一個

 


正好有個熱點案例好像專為這三種藝術效果而準備的:六月五日,深圳寶能小區的兩位車主因車位糾紛發生衝突,迅速衝上熱搜。路虎車主占用了賓利車主的車位,兩位豪華車主開撕,生動詮釋了“直接移用”“借鑒化用”和“根據情景獨創”的三步驟,層次推進,妙用疊出,目不暇接。

首先,路虎哥直接占用賓利姐車位一個多月,屬於簡單粗暴的“直接移用”。賓利姐大吵大鬧,要奪回被“移用”的車位,情緒激動時握拳向路虎哥比劃,路虎哥立馬假裝被隔山打牛,倒地不起做被打狀,這就達到了“借鑒化用”的境界。賓利姐見招拆招,也借鑒化用,與路虎哥並肩躺倒。兩人相互“借鑒”,彼此“化用”,實現了雙贏,演示了借力打力的最高境界。

最後,賓利姐說出家有五十輛賓利車,老公是大國企書記,想在氣勢上壓倒對方。但這段“根據情景獨創”很拙劣,效果適得其反,賓利姐把自己及當書記的老公都置於極其不利的情景中了。根據情景獨創是最體現綜合素質的,德薄財厚,褲窄臀肥容易栽在“根據情景獨創”這一關上。

再舉個國際大例子。俄烏衝突中,俄方就直接移用了“狼與小羊”的故事,小羊威脅了狼的安全,所以狼要把羊吃掉。有了安全被威脅的原因後,俄軍就借鑒化用以前占領布拉格、喀布爾的戰術,突襲基輔機場,要在48小時內閃電占領基輔。俄軍閃電戰閃著腰了,就縮小戰略目標,集中兵力在頓巴斯地區,根據情景獨創了遠程炮火攻勢,展開了持久戰、消耗戰。俄烏戰爭也閃耀著大觀園題匾額的三層次智慧哦。

再說件我們當前的大事。我們取得了抗疫的偉大勝利,第一步就是把以前研製的連花清瘟直接移用,取得了心理自慰優勢;第二步廣泛接種滅活疫苗,體內有了抗體,能夠借鑒化用對付新冠病毒;麵對毒性很輕的奧密克戎,廣大群眾根據情景獨創出了多喝熱水的應對策略,很快轉陰康複了。

順便說一句,民間武學家馬保國的“接、化、發”與大觀園題匾額三層次異曲同工,“接”是直接移用,“化”是借鑒化用,“發”是根據情景獨創。這說明武學與文學是相通的,至少可以各曲其徑通共幽。馬保國雖然實戰不行,但別把傳武當搏擊,而是當做文化啟迪啥的更合適吧。

理解了大觀園題匾額的三層次,戰爭、疫情、日常衝突及武術,都能理得頭頭是道。不是每家都有皇妃省親的機會,但不要耽誤練題匾額哦。

2022.6.8

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不換肩200 回複 悄悄話 哈哈哈, 妙極
G.G.Anderson 回複 悄悄話 滿分
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