“害小學生跳樓致死”這個鍋正能量不背

“害小學生跳樓致死”這個鍋正能量不背

老餘

 

最近網上瘋傳常州金壇小學學生繆可馨因為作文內容不夠正麵，被老師批評改正要求傳播正能量而死，引起大家的議論與不滿，引發了關於教育是否應當堅持正能量的討論。

筆者從一個正常的有理智的成年人角度來看，這件事不是由於堅持正能量引發的，而恰恰是放棄了正能量而引發的，而且在處理過程充滿了負能量，才變得天怒人怨，一發不可收拾，隻有在今後的過程中堅持正能量，堅持公平公正透明，才能最終還原真相，給家長及社會一個滿意的交代。

首先從事件的起因上來說，明眼人一眼就可以看出這明顯就是繆可馨沒有參加牛老師的補習班，牛老師故意刁難學生引發悲劇，雖然卷子上寫的是傳播正能量，其實質是掛羊頭買狗肉，故意找個借口打擊，刁難繆可馨，編一個名義發泄繆可馨沒有報自己補習班的怨氣罷了，借口是什麽不重要，跟正能量一點關係沒有，倒是充滿了算計，陰險，自私及虛偽，滿滿的負能量呀。

其次，從事件的處理來看，也是滿滿的負能量。調查的結論是在教室中沒有打罵行為，排除他殺，最重要的繆可馨自殺的原因卻沒有給。其潛台詞就是老師沒打罵學生，自殺跟學校沒有任何關係，該幹嘛幹嘛去吧。我就納悶了，不打不罵繆可馨就跳樓了，而且是一下課就跳樓嗎，從常識判斷都可以得出繆可馨的跳樓是在教室裏受到強刺激造成的，而調查組卻視而不見，不得不讓人懷疑調查組的立場，屁股全坐到了學校老師的一邊，喪失了公平公正的原則，這樣的結果讓人無法信服，調查而沒有結論滑天下之大稽呀。在此過程中牛老師照常上課，與同事嬉戲說笑，沒有任何愧疚，足以證明了該教師的冷血，無情，及無恥。學校偏袒教師，對學生家長沒有任何人文關懷，極盡打壓之能事，甚至動用了武警，讓人覺得不可思議。事件處理唯一積極的行動就是談賠償，似乎賠一點錢就可以萬事大吉了，校長官照當，教師課照教，社會穩定，歲月靜好，誰還管家長的感受和痛苦呢。調查組敷衍了事，學校偏袒不公，教師冷酷無情，這不是負能量是什麽。

好在我們還有互聯網，這件事通過網絡傳開之後，引起了廣大網民的激烈反響，激發了人民群眾的正能量，大家紛紛要求徹底調查此事，給社會一個真相，給家長一個交代，同時追究學校及教師的責任，讓此類事件不再發生，這才是真正的正能量。為正能量證明，在此一舉。

[大寫的呼嚕]

臭狗屎無需背鍋！

[西溫哥華]

常州常州金壇小學的袁燈美言傳身教，親自為繆可馨小同學演示索賄不成打擊報複。是個好老師。繆可馨小同學被殘酷的社會現實嚇得跳樓了。其他學生家長為這麽好的老師集體點讚。譜寫現代迷幻社會主義新篇章。

[亙古未見的筆名]

這個小學生可能常期受不公正對待，同學欺淩，老師打擊，作文課愛批可能隻是冰山一角，家長也是老
實無用之人，最終不會有什麽說法。

[雪馨]

不可能追究老師責任的，別做夢了。老師後麵是學校，學校後麵是教育局，教育局後麵是市長省長，還有教育部，再往上就是常委和一尊了。
官官相護，民想和官鬥？能贏？不扔監獄裏就燒高香了。
“正能量”這種詞被官方用爛用歪，變成揪辮子，扣帽子，穿小鞋的有力工具，批評一下至少不會有大問題。

[格利]

可從學生跳樓——課堂作文——老師批改——正能量宣導——老師課外收費補習班這個邏輯鏈條去分析問題。

[hbyzy]

這件事孩子可憐，家長痛心，老師有責任，但是從法律角度似乎還找不到直接法律條文能夠判決老師違法的地方

[零不是數]

現在的孩子一點小事就跳樓？ 現在的家長都自己回憶一下，從小沒受過一點刺激？
在學校沒有培養出經受刺激的能力，到社會上怎麽辦？丟工作，失戀就自殺？