嵐君
描寫我的兩個小外孫在美國的成長過程
誰都喜歡開朗的孩子，你看，開朗的孩子總是情緒良好，笑口常開，開朗的孩子外向、善交流、眼界開闊、善於與人相處，顯然，開朗是良好的性格，有利於孩子的身心發展，也有利於孩子成材。
幼兒性格的發展是人一生性格發展的第一階段。美國人尤其重視幼兒心理素質的教育。如果把幼兒比喻成一棵樹，那麽心理素質的幾要素：情感、意誌、個性和健全的人格等就仿佛是這棵樹的根係。假若一棵樹的根係不頑強、不健全，不能和諧地在“社會”沃土中滋生旺長，這棵樹就很難頂天立地，成為棟梁。
自 尊 和 自 信
美國人培養幼兒良好的心理素質又是從培養其自尊和自信開始的。他們認為這是根係中紮得最深的主幹。父母把對孩子的尊重既作為營養大餐，又作為獨具特色的小零食，隨時隨地、毫不吝嗇地送給他們。
小驊手工勞作很好。我們及時發現了他這個閃光點，特別重視。小驊每晚從幼兒園回來將自己的圖畫和手工作品極其自豪地一一展示給我們看，還津津樂道地講解。我們和他一起欣賞，還不停地表揚和鼓勵。“真棒”、“真聰明”、“真能幹”、“真漂亮”。這類話就是寶寶們的家常小菜了。有些精彩的 “小蜜蜂” 、“小白兔”、 “小花籃”等手工作品還做的真有點靈氣，我們就把它放在裝飾櫃顯眼處（見相片00係列）。
蒙特索利幼兒園給小驊講地理，給他們每人一張空白的美國地圖，讓他們塗上不同的色彩。一到家，小驊就將這張彩色的美國大地圖打開，洋洋得意地給我們講解: 我們家在那，奶奶住在那個州…還自己用雙麵膠將這作品貼在客廳顯眼處。看他那麽高興、自豪，我給他買來了美國地圖的大拚圖。這對他是一個充滿挑戰的遊戲，隻見他趴在地毯上，拚拚，看看，極其著迷，終於一幅漂亮的美國大地圖展現在眼前。我們在旁欣賞他的傑作，不斷讚揚，成功使他更加自信（見相片00係列 拚美國地圖和世界地圖），。
親友來玩，一看就誇小驊的心靈手巧，令寶寶很有自我價值感， 認為自己是很優秀的，值得別人尊重，他就會朝著目標中的“更優秀”發展。我們的表揚、欣賞和肯定使寶寶無比自豪。寶寶的自尊和自信就是在這樣的讚美聲中逐步建立的。
自 由 發 展 空 間
不管是電視機、DVD，或是計算機，所有開關、按鈕哥倆都要動動，我們從來不阻止，讓他們玩。計算機給他們開來開去，顯示屏玩壞了，隻好重買一台換上。光盤驅動器的小按紐給他們指頭一按一按的，一會兒出來，一會兒進去，玩得可開心；有時開不出來了，小驊也修不好，隻好對爹的說：“爹的! 修修！” 爹的一點也不生氣，修好了，再給他們玩壞…。
弟弟小傑好奇心更大，學哥哥樣，玩電腦，小手還拿不穩mouse，在網上到處指指點點，當然經常死機，但仍然不斷嚐試，才兩歲居然會在電腦上玩拚圖了。小哥倆就是在這不斷破壞過程中，成了家用電器的高手。
正是由於我們給哥倆提供了這自由開放空間、使他們玩起來遊刃有餘、不畏首畏尾、創意多多、自由成長（見相片01係列）。。
遠離嚴厲的懲罰與專製
一個開朗的人，心中是沒有陰霾的。幼兒快樂的生活是一個人心靈開放的源泉。 即使寶寶做錯了事，我們也不橫加訓斥。
爹的麥克脾氣出奇的好，對小驊很有耐心，其實耐心出自於愛心。小驊個性很強，很任性，稍不如意，有時還會睡在地毯上大哭大叫，就這樣麥克也從來沒對小驊高聲罵過一次。中國外公、外婆看不慣，認為我們太嬌慣小驊，要嚴加管教。可麥克說：“這是在美國”。一次，吃飯時不高興，小驊將飯碗一推，扔到地上。麥克就趕緊拿起紙，趴在地上將小驊扔的飯菜一一收拾，放到垃圾桶(在美國，家內一般不用笤帚和拖把，而是用一次性專用紙張抹台子、擦地)。化了幾分鍾收拾這殘局，什麽話也不說，更別說指責小驊了。但小驊這時坐在自己吃飯專用椅上，兩眼睜得園園的，仔細看著。嘿！經這麽一來，小驊吃飯時再沒扔過飯碗了。在麥克榜樣和行動影響下，充分感受到父愛與親情的同時，寶寶學會了吃飯的禮儀。“不教而教” 起到良好的效果（見相片02係列）。
廣泛的興趣愛好
能歌善舞 小驊從小愛蹦愛跳，弟弟小傑在哥哥的帶動下，也活潑得很。小哥倆最喜歡看Wiggles音樂舞蹈光盤，跟著音樂，有節奏的跳啊！唱啊！會隨心所欲跳出各種姿勢，我們看他倆那麽喜歡跳舞唱歌，又給他們買來了電子琴和帶錄像的卡拉OK機，小驊經常打開電子琴或卡拉OK機，拉著弟弟邊跳邊唱，還會跟著音樂跳起了搖滾舞，在地上直打滾啦！（見相片03-1係列 能歌善舞）
遊泳 小哥倆酷愛遊泳，弟弟小傑才兩歲跳水毫無懼色，像雄鷹展翅似的，展開雙臂飛入水中，在水中更加活躍，高興得兩腳直撲騰，鬧得水花四濺，棕色的頭發被水濡濕，貼在頭上，露出小小的臉蛋，像魚兒一樣靈活地暢遊，美極了。哥哥小驊自由泳，仰泳，潛泳樣樣都會，是個小小遊泳健兒。（見相片03-2係列 遊泳）。
小驊即愛打網球，又愛打籃球；騎自行車，開小汽車更是拿手好戲。我們隻是提供各種機會，培養小哥倆廣泛的興趣愛好，使小哥倆即能唱會跳，又打球遊泳；即搭拚圖，又玩電腦；即愛繪畫，又愛剪紙。對寶寶而言，愛好廣泛，全身心投入，即帶來快樂，又開發智力。自然容易擁有開朗的性格（見相片03-3係列打球等）。
自 我 表 現
在競爭激烈的美國，要求人們麵對機會，能勇敢、大聲地說：“我行!”。因此，從小培養寶寶自我表現的勇氣和習慣十分重要。
外出旅遊，在汽車上，我們常常請小驊唱歌，美國流行兒童歌曲他會一個一個唱的不停。唱累了，他還自告奮勇地給我們講《南瓜餅》…的故事。他講得頭頭是道，小傑似懂非懂地聽著，在我們一片讚揚聲中，小驊越講越起勁，更加勇敢地展示自己。
高興時，小驊自己穿上船長服，就表演船長舞給我們欣賞。在幼兒園或公園常常穿上他最喜歡的超人服裝大膽上台表演（見相片04係列）。
在美國迪士尼樂園旅遊時，看到非洲鼓，弟弟小傑自告奮勇上前擊鼓，逗得觀眾連連給他鼓掌，越鼓掌他擊打得越使勁，毫不膽怯，很喜歡表現自己能幹（見相片04 表演打非洲鼓）。
住宅小區組織了兒童自行車比賽，小驊那時不到三歲，自行車剛學會不久，車後兩個小輪還沒撤，卻要報名參加。他自己帶上安全帽，將小自行車打扮得花枝照展，高高興興蹬車到集中地排隊，等待出發。一聲令下，幾十輛自行車一起向前奔馳，小驊在比賽隊伍中，算小的，但也不甘落後，堅持跑完了全程。一付雄赳赳、氣昂昂，得勝的模樣，真叫人喜愛。然後興高彩烈地領起獎品━巧克力冰激淩，和小朋友一起坐在草地上美滋滋地享受（見相片04自行車比賽）。
開 闊 眼 界
寶寶，是自然的饋贈。 為了使他們心胸開曠，我們常常帶他們到大自然走走，讓他們多接觸外麵的世界，親身感受大地、海洋、森林，花、草、樹、鳥的奧秘。
夏天，我們全家到海邊出遊。美麗的海灘、碧藍的海水。我們和寶寶到海水裏遊泳、戲水，自由自在；舒暢地躺在沙灘上，沐浴在陽光下，享受大自然的寧靜；兩個寶寶在沙灘上與海水來回追逐奔跑，感受漲潮與退潮的威力，領會大自然的力量，小驊麵對大海高聲疾呼。
哥倆從小就接觸大自然、習慣大自然、熱愛大自然。神奇美妙的大自然，使哥倆得到無限樂趣。寬廣的胸懷、開闊的視野自然而然使寶寶的性格無比開朗（見相片05係列）。
社 交
我們有意識地擴大孩子的交際麵：到動物園看長頸鹿、與小山羊親密接觸，（見相片06係列）。到水族館看五彩繽紛的魚兒、到兒童博物館開模擬輪船、到遊樂場開碰碰車、到超市購物、親友家串門。讓寶寶經常麵對陌生的人與環境，逐漸減輕不安心理。現在兩個寶寶見到生人，都會坦然地舉手說:”HI!”。
在美國住宅小區，各家獨居，相距甚遠。有孩子的人家大都在後院裝了滑梯、秋千、翹翹扳等。小驊一人過街(我們在後麵遠遠跟著)，到鄰居家按門鈴，或打電話，自己邀請小朋友到我們家來一起玩。將自己的寶貝玩具一一拿出來展示，分享玩具；在後院一道蕩秋千、跳蹦蹦床；一起玩計算機遊戲；玩得極其融洽。還像小主人似的，把自己喜歡吃的Hot dog/熱狗放在小朋友的盤上，告訴他們這個好吃。小朋友回家，他都依依不舍地和他們擁抱告別，一再照呼請他們再來玩。
小驊喜歡當頭，在兒童公園沒一會就和那些不認識的小朋友玩在一起，還大叫：”Follow me!/ 跟我來! 領著其他小孩和弟弟跟他一起跑啊、 跳啊、 鑽洞、爬高，在群體遊戲中越來越開朗。（見相片07係列）我們中國父母”望子成龍” ，按照自己的設想，采用“製盆景”的方式，“塑造”孩子，扭這枝，彎那枝，結果隻能得到“盆景式”扭曲的孩子；美國教育給孩子提供開放的環境，讓幼苗得到必須的沃土、陽光、水份，能把先天的基因充分發揮出來，自由生長，也可能是歪七豎八的，但畢竟是自力“根”生的，有長成參天棟梁的後勁。
我們中國父母”望子成龍” ，按照自己的設想，采用“製盆景”的方式，“塑造”孩子，扭這枝，彎那枝，結果隻能得到“盆景式”扭曲的孩子；美國教育給孩子提供開放的環境，讓幼苗得到必須的沃土、陽光、水份，能把先天的基因充分發揮出來，自由生長，也可能是歪七豎八的，但畢竟是自力“根”生的，有長成參天棟梁的後勁。
正是我們的這種開放的心態、寬廣的胸懷，才開闊了哥倆的視野，建立了快樂、開朗的性格。這大概就是美國父母培養開朗活潑，充滿自信，具有創造性後代的竅門。
