嵐君

描寫我的兩個小外孫在美國的成長過程
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第17章 美國寶寶玩電腦

(2020-05-24 13:57:25) 下一個

                                             

美國孩子普遍上網

    在西方發達國家,從小開始學電腦蔚然成風。在美國,十年前就有四分之一的幼兒園配備電腦;而在今天,幾乎所有的幼兒園都有了電腦設備。  

    美國教育部最近公布的一份調查報告:網絡新生代中人數最多的群體,居然是連識字、數數都還不太靈光的托兒所裏的小孩子們。 年齡在3至5歲之間,上網者比率在23%上下。 這一比率意味著,在美國 托兒所裏每4個孩子中,就有一位掌握了甚至連部分成年人還未學會的上網的本領。

    報告說,無論是在托兒所還是在家裏,幼兒上網通常是為了參與互動遊戲,以及瀏覽教他們識字、數數、以及兒歌的動畫網站。 這一代寶寶是伴隨著電腦長大的。  

寶寶玩計算機最佳年齡

一九八四年二月十六日,鄧小平同誌就提出了“計算機的普及要從娃娃抓起”的極有遠見的指示。

美國幼童教育協會(The National Association for the Education of Young Children,簡稱NAEYC)是一個為0到8歲孩子課程設置卓越標準的組織,它建議孩子開始使用計算機的年齡最好是在3歲或是更年長之後。

    美國英特爾公司高級副總裁布魯斯·斯韋爾在上海市少年宮“地球日”主題活動上指出,通過計算機數字技術來創新是未來的發展方向。兒童接觸數學和計算機技術越早,越能提高自己的創新力。兒童學計算機越早越好。

 

寶寶使用計算機原則

美國幼童教育協會NAEYC根據兒童發展研究和幼兒教育專家的專業意見特別推薦幾項幼童使用計算機原則,這些原則是  

    ◎計算機應該做為補充──而非取代──的活動或是工具。它不能取代藝術、沙堆、水、書籍、音樂、戶外活動探險、戲劇和與其它孩童的社交活動。

  父母應該在孩子使用計算機時在旁指導。就在近處隨時幫助你的孩子,回答他的問題,當他使用計算機時持續與他互動。

  花時間觀察並參與孩子的計算機活動,以了解他在想些什麽及學些什麽。觀察孩子使用計算機,可以對他如何思考、解決問題有更多的認識。

  和你的孩子一起使用計算機,並鼓勵他和兄弟姐妹或朋友這麽做。和他人一起使用計算機可以協助他發展重要的社交技巧,像是輪流使用東西、合作,並幫助你的孩子建立說話及聆聽的能力。

  為你的孩子多學些軟件,並在孩子使用軟件前小心地檢查過。盡管多數軟件都是高質量的產品,但有一些軟件由於過於困難、強調暴力的主題,或是無法促進孩子的語言能力和學習,並不適合年輕的孩子使用。

  把計算機放在全家人可以共享的公共空間裏,像是廚房或是客廳,這樣假如電話鈴聲響起或是廚房燒的開水沸騰了,你應該在孩子伸手可及可以隨時求援的地方。

  ◎對計算機使用時間做嚴格的限製,並請嚴格力行。建議3到5歲的孩子一次使用的時間不超過20到30分鍾。並建立家庭計算機使用守則──像是不邊使用計算機邊吃飯、用完計算機後一定要把軟件取出等等。

 

陪伴是最佳的策略

 父母如何和孩子一起透過電腦操作成長呢很簡單。陪伴是最佳的策略,在寶寶使用計算機時幫助他解決問題、或是欣賞他所製作的一個畫麵。父母也可以透過和他談談在計算機上麵做了些什麽,來鼓勵寶寶的語言發展,雖然較小的孩子需要父母直接的幫助,較大的孩子則隻要父母就近答詢問題即可。不管孩子幾歲,你在旁邊其實是在告訴他,打計算機的時刻是個可以和其它人分享的時刻。

 

多彩的幼兒電腦遊戲

     在美國不是我們大人教孩子如何使用計算機,而是孩子自己教自己。我們的孩子是在遊戲中學會電腦的。

 

培養寶寶對電腦的 “親和力” 

小傑一歲多能爬會走時,就會拿計算機的鍵盤,按鈕,開關當玩具,瞎搗鼓。爬到計算機前高高的轉椅上,跪著去鼠標,指指點點,感受電腦上聲音色彩、畫麵奇妙變化。從小玩電腦促進了寶寶小肌肉的發展,使他的手指動作更加精細準確;也培養了寶寶對電腦的 “親和力” 。 現在小傑小手熟練地滑動鼠標,畫出一張圖,居然還會使用打印機將畫打印出來,很自豪地送給媽咪。寶寶在電腦前的精彩表現真讓親友們稱讚不已。

 

培養寶寶手眼協調能力 

小哥倆是在Wiggles 電腦遊戲伴隨下長大的。一有空,小傑就打開Wiggles 遊戲場畫麵。小手點擊“盆景/Pot Plants”遊戲:出來四個花盆,小傑點擊泥土包,往各花盆放土,然後撒上花種,最後將水壺高高抬起,往各花盆澆水,隻見各花盆長出美麗的花苞,花苞逐漸開放,越長越高,同時響起了動人的歌聲。鮮豔的色彩,夢幻般的畫麵,迷人的音樂極大地激發了寶寶玩計算機的興趣。這小小的盆景遊戲即鍛煉了兩歲不到的小傑手眼協調能力,又使寶寶認識了花兒成長的規律 

 

智能開發

小傑最愛玩裝配紅色大汽車/Build the BRC拚圖遊戲:通過滑動、點擊鼠標,將各部件、輪胎組裝成一部紅色敞篷汽車。點錯了,部件根本拚不上去,必須重新挑選。當組裝成功了,這部汽車就會高唱:Big Read Car/紅色大汽車歌,邊唱邊向前開起來。讓寶寶看得著迷。這汽車拚圖遊戲對兩歲寶寶確實是一個不小的智力挑戰。 但新穎而又神奇的電腦效果吸引寶寶更加願意接受挑戰,不斷點擊、不斷挑選、不斷糾錯,迎著困難上。即開發了寶寶智力,又培養了毅力。

 

電腦操作讓幼兒更加自信

小傑喜歡玩“戴帽/Hats的遊戲,如果給小主人戴錯子,小主人的臉上會出現很不高興的表情,繼而會發出鼓勵性的語言:“再試試看!” 激發小傑再次參與活動的積極性,

而每當小傑為小主人選擇了合適的帽子時, 小主人會高興得直點頭,並唱出優美的歌曲,讓他從中感受到了成功的喜悅,領略到了一種成就感。也就是說,當寶寶在遊戲中發現自己出錯時,首先感到的不是沮喪,而是很好玩,才會讓他們產生繼續玩下去的願望。這樣做,不僅嗬護了幼兒的自尊心,而且大大提高了幼兒主動探索的興趣和願望。避免了傳統教學中由於成人因素的影響對幼兒造成人格上的傷害。

培養團隊合作意識

弟弟小傑是在哥哥帶領下學會用鼠標的。 現在小哥倆經常一起玩電腦,打雙人”黃金礦工”等小遊戲。幼兒園放學回來,小哥倆就打開電腦,跟著網上兒童音樂、舞蹈邊跳邊唱。模仿網上兒童舞姿,不停地蹦跳,還會在地上打滾,並放聲高唱。身心完全釋放。小哥倆的快樂性格和合作意識就是這樣培養起來的。

當今網絡無處不在的時代,網絡已成為幼兒生活中一個不可或缺的組成部分。這種“寓教於樂” 在遊戲中學習的方法,將冷冰冰、枯燥乏味的計算機操作,變成了充滿挑戰的遊戲活動,激發了寶寶的學習興趣與求知欲,使寶寶樂此不疲。

 

 
幼兒學電腦的是與非 

  在瞬息萬變的E時代,關於幼兒學習電腦的問題眾說紛紜人們難免各持己見。

 

正方

讓孩子盡早接觸電腦是明智的,其利遠大於弊。電腦能同時呈現文字、圖像、聲音、色彩等信息,也具有動畫、播映、繪畫等功能,電腦帶給孩子的“頭腦風暴”是巨大的,是現代社會幼兒拓展視野的“早期窗口”。早期接觸電腦,可以幫助幼兒保存人類與生俱來的創造力。電腦是一種很好的學習和遊戲的工具,不僅能促進兒童智力如想象力、理解力、記憶力、思維能力的發展,還能促進兒童非智力因素如興趣、意誌、動機等方麵的發展。

 

盡早地開發孩子的信息素質。讓他們將來在信息化時代能有較強的生存能力和發展能力,必備的信息教育隻要有條件,早比晚好。

 

  反方

認為孩子過早接觸電腦對其身心發育弊大於利: 對眼睛不利電磁輻射影響幼兒腦細胞的發育影響社會技能的發展影響思維技能和記憶力的發展。不僅在人際關係上有缺陷,而且可能會有被動性過強、不願接受現實的傾向

 

在日前美國拉斯維加斯舉行的國際消費電子產品展上,高技術產業專家就兒童發育進行了討論。在這次特別會議上,專家對電腦遊戲對兒童發育的傷害提出了擔憂。最好在孩子上學後讓他們接觸電腦。不必急著要孩子學電腦。

 

    幼兒在拓展自己的知識領域方麵有著無窮的能量,從積極的角度講,電腦是很好的幫手,但把一個三、四歲的孩子放在電腦前也有潛在的危險。見仁見智,讓我們引領孩子走進電腦和網絡的奇妙世界吧!

 

 

 

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