嵐君
描寫我的兩個小外孫在美國的成長過程
當今高科技時代，我們往往忘了親近大自然。對孩子來說，大自然充滿了神奇的力量。美麗的大自然：無論是高山、海洋、雨雪、還是花開、葉落，在孩子純真好奇的眼裏是多麽的神奇、可愛。哪怕在一個小小的角落，都可以從中發掘到很多意外的驚喜與收獲。
享受大自然的樂趣
春天到了，萬物複蘇。小驊五個月大，剛學會爬，我就開始帶他到草地上玩耍。小驊一到草地，就不安於坐在毛毯上，而是兩隻手往地上一趴，就爬起來，摸摸青草、泥土和沙礫，抓住一根青草，就用小嘴嚐嚐，還用鼻子嗅嗅，感受泥土與青草的芳香(見相片1-1)。
稍大些，小驊就在草地上跟著飛舞的蝴蝶，自由自在地爬得很遠；有時趴在草地上很專注地聆聽蟲吟、鳥叫、蛙鳴；觀察蜂飛、蝶舞、蟲爬，用他小小的心靈去探索大自然的奧秘，並享受其中的樂趣(見相片1-2)。
每天散步時，爹d高高舉起小驊(見相片1-3)。
和他一起認真地聆聽小鳥的啼叫 (見相片1-4)。小驊一看到天空掠過的飛機或大燕，就 ：” 咿! 咿!”地指給我們看，聚精會神地尋找聲音的源頭。給寶寶觸摸與感知的機會，讓寶寶在愉快的氣氛中感受周圍美好的自然景色。 
海 底 世 界
小驊半歲時，還不會走動，我們就帶他到水族博物館觀看各種海魚、金魚和熱帶魚。小驊津津有味地看著色彩斑斕的魚兒自由自在地遊動，興奮無比，眼睛睜得圓圓的，直發亮光，用小手指著千姿百態的魚兒，不停地驚呼：“喲！喲！” (相片2-1、2-2)。
我們還常常帶他到笛士尼樂園和野生植物園觀看植物的爭奇鬥豔(相片2-3)。千奇百怪的動、植物吸引了孩子的好奇心，使他沉迷於對大自然的觀察，知識自然地積累。觀察是智力活動的基礎。這使小驊從小就大開了眼界。
海 灘
小驊一歲多時，我們就帶他到美國旅遊聖地FLORIDA旅遊，讓他與大海親密接觸，在沙灘上拾貝殼(見相片3-1）
玩沙(見相片3-3) 。
在海灘上奔跑(見相片3-4、3-5)
觀看浪潮的起伏，讓他親身體會海浪的力量。我們還帶他在FLORIDA海灣乘海輪到大海觀看海豚的遊動和海鷗的飛翔 (見相片3-6)。
周末我們就到附近的海灘去休閑，開始，爹d攙著小驊下水，但小驊獨立性很強，自己高一腳、低一腳地向戲水的孩子們走去(見相片3-11) 。
水已經漫到小驊的胸部，還自得其樂，仍然不要爹d攙扶(見相片3-13) 。
盡情地在海濱戲水，最後才很不情願地和爹d一起上岸(見相片3-14)，
但仍餘興未盡，對著大海高聲歡呼並伸出雙臂想擁抱大海(見相片3-15) 。
玩累了，爹d常常抱著小驊躺在沙灘上傾聽濤聲(見相片3-16)。
藍天、白雲、波濤、海鷗、廣闊天地，情景交融，深深印入小驊的大腦。 小驊在海風輕輕的吹拂下，像小天使樣，和爹d一起享受大自然的安寧(見相片3-17) 。
名 勝 古 跡
我們帶小驊到美國有名的五大湖去旅遊，遊覽了密執根大橋、小驊騎在爹d頭上，高舉右手，豪邁地向我揮手致意(見相片4-1) 。
我們進入原始森林，觀看有名的瀑布，父子倆站在瀑布旁的天橋上，受大自然美景的感染，盡情地嘻笑(見相片4-2) 。
Mackinaw古城堡和美國曆史差不多長，是在密執根湖中間的一個孤島上，隻能坐船到達，古色古香的的城堡、石砌的街道、馬棚等等全保留了200年前的麵貌。島上不準開汽車，唯一的交通工具還是當年的馬車。馬車駕駛員兼導遊，小驊坐在馬車上，慢慢地隨車搖晃，邊觀看四周的名勝，邊聽導遊娓娓動聽地介紹美國的曆史(見相片4-3) 。不知不覺地接受了愛國教育。
摘 櫻 桃
美國城市的小孩也很強調到農場去體驗生活。每逢水果豐收季節，我們就帶他下鄉去摘櫻桃、蘋果、板栗等。夏天，天氣悶熱。但櫻桃園果樹成蔭，空氣新鮮，正是避暑的好地方。當爹d剛搬來了梯子，支在櫻桃樹下，小驊就迫不急待地躥上去了，還高興得直叫：” 看我! 看我! 夠到櫻桃了”(見相5-1、5-2) ！
爹d隻好在下麵扶梯子。小驊摘了櫻桃就一棵一棵地交給爹d放到盒子裏(見相片5-3) 。
還興高采烈地像小猴子樣爬到果樹上，大膽地往下跳(見相片5-4) 。這即鍛煉了小驊的體力，又培養了獨立、勇敢的個性。
觀察植物
我家住宅前麵有一小花園，後麵有一片草坪。我買來一些容易成活的花卉種子——金盞花和小孩勞動工具。我先挖個坑，示範給小驊看，然後手把手地教他，不一會，他還真像模象樣地拿起小鍬來自己挖(見相片6-1)。
然後讓小驊撒下種子，澆上水…… 他忙得不亦樂乎，可眉開眼笑。每天從幼兒園回來就和外公一起給花澆水(見相片6-3)，他能很用心地觀察植物發芽、生長、開花、結果的全部過程……。小驊一邊澆水，一邊會問外公：“為什麽要給花澆水呢？”也許不久他就會知道：植物的生長需要陽光、土壤和水分就和小孩生長需要食物一樣。
大自然讓小驊學會仔細地觀察。這樣身臨其境的觀察，孩子得到的知識是鮮活的，能觸摸到的，更加激發起孩子濃厚的求知願望。
親近動物
小驊很愛小動物。為了培養他的愛心，我們經常帶他到動物園觀察和接觸各種動物。
在美國動物園的羊圈，孩子們可以自由進入與山羊親密接觸。小驊還不會走時，我就抱著他和小山羊玩，小山羊高興地站起，要吻小驊的手(見相片7-1) ，
現在小驊一到動物園，就要買特製的山羊食品，很有耐心地一粒一粒喂山羊(見相片7-2) 
還要跑到羊圈裏擁抱它們(見相片7-3) ，
並扶著山羊到處溜達(見相片7-4)。
而鹿在美國動物園是天然放養的，養鹿場周圍搭起了高高的天橋，遊人和孩子們可站在天橋上用食物將鹿引來。小驊也特別愛小鹿，立即買專門餅幹喂它，對它說：“快吃！快吃！” (見相片7-5)。
和鹿成了好朋友，親密地交談，根本舍不得離開(見相片7-6) 。
在美國對幼兒早期教育從來不強調認字、背詩、進什麽畫畫班，彈琴班…… 等等。而認為一切要順其自然，幼兒的任務和權力就是在自然中玩耍。讓孩子在親近大自然中培養各項感官能力、觀察能力、反應能力、獨立能力。大自然讓小驊學會仔細地觀察，這些大自然的美景像拍照一樣深深地印在小驊腦海中。大自然讓小驊學會用心地思索，使他向我們提出一連串問題：魚為什麽會遊泳？沙灘上怎麽會有這麽多貝殼？海浪怎麽會一會高，一會低？……。問得我們好多都答不上來。他在好奇心的驅使下，問題逐漸變得越來越多，越來越深。從而激起他濃厚的求知欲望。讓我們與小驊一起分享這份好奇，一起體驗這個鮮活世界的快樂、激情和神奇吧！
大自然是一座蘊藏豐富的知識寶庫。大自然是最好的老師，最好的教科書，最好的課堂。神奇美妙的大自然，可以教給孩子無窮無盡的知識，引領著孩子們走向一片求知探索的新天地。走進大自然，讓孩子在探索大自然的無限神奇與奧秘中成長吧！
