說兩句關於霸淩的事

說兩句關於霸淩的事

邯鄲三個小魔頭虐殺學童後，使得全國的家長緊張起來，又有心理學專家站出來，建議父母在教育孩子的時候，要注意培養孩子自我保護的本領。

學校霸淩現象不是什麽新鮮事，我們上小學時就有，幾個壞孩子結成團夥，欺壓打罵小同學、吐口水，往書包裏裝小蟲子等等，每天都有各種各樣的惡作劇，但和現今版的校園暴力還相差很多。我們小時候在學校挨罵的時候不還嘴、不對罵，但有一套反擊的方略。一般就是威脅一下，放句狠話“我告訴老師去，” 那邊也不示弱“告訴校長也不怕”。最後這邊 還有一句咒語，不知是誰發明的,反正大多數良家子女，在挨人惡罵時，都唸上一句 “罵人不理，罵自己，罵人不搭罵他媽，” 那邊繼續罵，這邊再回敬一句“不聽，不聽，王八唸經！”現在想起來，這話應該是阿Q說的才對。那時後家長也沒有什麽好辦法教孩子，認為躲一躲、忍一忍就沒事了，但事實證明真正從骨子裏壞的施暴者是不會罷手的，他們就像上了毒癮一樣，以欺壓弱者取樂。

有教育專家說，孩子小時侯受虐，會給今後一生留下難以估量的負麵影響，長大成人後，性格容易走上兩個極端，一是變得自卑，缺少自信心，永遠處於守勢被動的地位，另一種人，長大後會產生報複心理，把小時候受的氣發洩出來，也想體驗一下霸淩比自己弱的人的滋味。所以少年霸淩現象必須終止。

邯鄲慘案發生後，教育專家開出了不少藥方，有的建議在學校大力開展法製教育，有的給孩子出謀劃策，教他們如何站在道德至高點， 予以反擊，“有話好好說，為什麽張口罵人，罵人是無理的表現.....,跟你們家大人說話，嘴裏也不幹不淨的嗎？” 有的專家還提供一些略帶鋒芒的話可供選用，如“你的臉很光鮮，為什麽光洗臉，不刷牙嗽口就出來。” 其實這種說教改變不了什麽，頂多給自已找回一點體麵。

專家開出製止校園暴力的方法多偏重於教育，少重於懲戒。現在是不是應該有新的思路值得研究。從受霸淩一方考慮，家長有權提出，學校也應滿足給孩子轉班、轉學的要求。在同一個環境裏，施暴者不會放過他的獵物。任何說服教育都不可能真正改變一個人的惡，隻有脫離同一環境，孩子才能擺脫霸淩。另一個有效的辦法是恢複解放初期開辦的 “工讀學校”。工讀學校是從蘇聯學來的，有一個蘇聯老電影“教育的詩篇”,講的就是改造品質惡劣學生的故事。我們現在應該有這樣學校，把各學校中品行惡劣，霸淩校園，不服管教的學生集中到工讀學校裏，邊勞動邊學習，實行半軍事化管教。受過勞教的孩子將來的前途如何，家長更清楚，他們比誰都著急，不用學校提醒，他們會自動地加強對孩子的管教。

這兩條可以看做是整治和防止青少年罪犯的輔助措施，在人大會議上應該有人敢於提出這樣的提案。相信絕大多數父母家長一定會拍手讚成，不讚成的父母，家裏一定有難管教，不爭氣的孩子。霸淩要付出又難以承受的代價才有望終止。