“獨到”讀議

 

 

 

 

獨到是作文之要，俺以為。

 

議：獨到的獨是形容詞。相似的像舍得一詞，舍是本義，得是助詞。有舍才有得，是老和尚不懂語法所致。

 

獨到二字，要合在一起，分開就不夠。

 

議： 本來就是在一起的組詞。文言多用單音詞，很多人還沒完全轉過來。在白話文語境中咬文嚼字的嚼字，就犯了這症候。

 

 

比如奇談怪論，驚世駭俗。獨是獨了，聽起來嚇一跳。但仔細一看，不過是陰陽怪氣顛倒黑白。說法與眾不同，見解則一般庸俗。比如有老師在課堂上向學生講跟洋人結婚改良人種遭到學生反駁。誰雅、誰俗，誰有獨立見解？老師信口胡說，學生反感而檢舉之，誰有自由思想？

 

議：文革中，人民日報發表了一篇文章：偏見比無知離真理更遠。其時，誰把毛主席石膏像不小心碰碎了，把印有毛主席像語錄的報紙當作包裝紙手紙用了，那禍有多大，為人父知道。其時，小學生都得小心別說反動話。其時，我看見過一個人說大字報上的“毛”字寫得太潦草，四不像，當場被抓，還坐了牢。其時，收聽敵台，槍斃。

 

一個政黨，一個領袖，一個主義。其餘全是邪門，偏見，歪把子。

 

反顧，遇羅克的成份論，林昭姑娘的寧死不屈的發表己見，張誌新…….，何其熣燦！就是林彪的五一七工程紀要，也光彩奪目；張春橋在法庭上以一言不發表示對政治的輕蔑，在舉國上下一片“打倒四人幫，人民心歡暢”的韭菜樂中，別具味道。

 

偏見偏見，總是一見；真理，真理，“總是有理”。

 

正常社會裏，哪有什麽“胡說八道”的課堂？！倒是學生檢舉老師的社會，有點並非人間的味道。“老師信口胡說，學生反感而檢舉之，誰有自由思想？”之詰，有點犯糊塗了。

 

其實都在一個層麵上，學人口舌，腦子被人跑馬。隻是跑得多寡之別，跟見解思想沒有關係。

 

議：嚴複孫中山魯迅者流，都始於學人口舌。一個允應學舌，全盤引進的地方，才會有第二步，產生創造性的見解。不然呢？

 

覺得，這話聽起來，特別的張之洞，特別的晚清的遺老。在Cgpt 都來了的地方過日子，還著這身行頭，蠻獨到的。讚！

 

相比於獨，到更重要，俺推論。

 

議：之於中國，國家主席，全票當選重要，還是也有反對票重要？

 

獨特和到位，在不給妄議中央的地方，獨特不是更重要，而是最重要。

 

 

到哪兒？到自家本性良心，真知卓見。

 

議：所謂保守，就是“建設中國式的現代代”，“一人一個活法”“我佛在心中”。也就是，“我不跟你講理了，咱講心。”人心隔肚皮，開刀就犯法。當然，也是個態度，而且隻要hold 住，也挺了不起的。

 

到了，說大白話，人聽了也受用。不到，說小黑話，最多隻也是雞湯，差點兒的，還不如雞湯。

 

議：原來就是個扯。這話，有點跑題，可自由。

 

總議： 日本維新，和外族通婚是其影響之一。近年來來的洋娃娃在中國受熱捧。穀愛淩生在哪家，哪家不高興？胡人不入關，一中國的蒙古月亮臉。這老師把悄悄話說到課堂，至多是個分寸把握得不好。還會有另一種可能：秘方外泄，圖個痛快。

 

舉報之風，在增風級。蠻厭人的。告密和舉報，除了嚇壞別人的良心，壞了自己的良心，別有功能？

 

我要是這搶麥克風小孩的家長，斷供一個月，兼打一下屁股。