藝考

我在初一的時候，有一天，我們正在上課，忽然教室的門被打開，校長帶著幾個派出所的人，以及幾個陌生人來到教室，校長當眾宣布，每個人把手放在背後，挺直腰杆，目視前方。看到這情景，我頓時目瞪口呆，膽顫心驚，小心髒在裏麵撲騰地快速跳著，心想這又是怎麽了？

在這之前，校長曾經帶著派出所的人來過一次。那次，進教室後，校長就直接讓每個人拿出一張白紙，寫上“毛主席萬歲”及名字和日期。我那是第一次經曆這樣的事，被嚇得心裏七上八下，不知所措，讓做什麽就做什麽。寫完以後，每個人把紙放在桌角，等待收走。一個滿臉橫肉的公安走到桌前，用一雙惡狼似的眼睛盯著你幾秒，然後才把寫的紙收走，直到全部收完。

放學以後，我把當天在學校發生的事向我母親一五一十地講述一遍，然後，我母親告訴我，就當今天的事沒發生一樣，不要在外麵提起。

過了幾天後，我們才知道，原來學校裏出現了反動標語，有人在寫著“毛主席萬歲”的紙上打了個大叉。後確認，是另外一個班上的女生所為，並被公安帶走。從那以後，我再也沒見過這個女生，也沒聽說過她的下落。

事情過去幾周後，才了解到，這個女生喜歡書法，拿起筆來，首先想到的就是“毛主席萬歲”。記得，那時上小學的第一節課及學的第一句話，就是“毛主席萬歲”。這已經根深蒂固地紮根在青少年的頭腦裏，每當拿起筆來，首先進入腦海的就是“毛主席萬歲”。當她寫出”毛主席萬歲”時，覺得寫得不夠好，打叉後，放到書桌裏，又重寫。結果被打掃衛生時發現，成為轟動一時的反革命案件。

如果這位女生還健在，希望她能過上一個正常人的生活。她一個十三歲柔心弱骨的女子，決沒有資格，膽量和能力與領袖做對。這完全是一個誤會。

有了前車之鑒，我想這次是不是又有反動標語了？我唯一能做的就是保持沉默。這幾個陌生人來到每個人麵前。在我麵前，點了一下頭。在同班的揚姓女生前也點了一下頭。我想我可能是凶多吉少。

幾天後，我被通知去參加藝考，原來那些陌生人是北京來的招考老師。我聽後，頓時欣喜若狂，心理盤算著，如果考上，就不用像我姐姐哥哥那樣上山下鄉了。學校也很重視，專門派出文藝老師帶隊。出發時，我才發現，全校隻有我們倆位去參加藝考。

記得藝考第一項是身體測量，我隻穿著內褲，開始量身高，體重，臂長，褪長等，仔細全麵，恨不得每個骨頭的大小都要量。但不記得量過臀部大小。我當時在想，我剛13歲，正是長身體的時候，過幾個星期，這些數據就會有變化。

然後是撿測身體的協調性。記得其中一項是用雙手指交叉，翻背，然後夠地。我平時也不練習這些，但當時想為了不上山下鄉，豁出去了。做的過程當中，由於用力過度，失去重心和平衡，向前衝了幾步，險些摔倒。藝考老師衝我微笑一下，示意下一個。

一天下來，我垂頭喪氣地回到家。我媽媽一看就知道，沒戲了，對我說，好男兒誌在四方，去跳什麽舞啊！去不成更好。我說。媽，我不是想去跳舞，我是不想上山下鄉。我媽說，不想上山下鄉，那好辦，有個一技之長，就可以不用上山下鄉。我說我能做什麽？我媽說可以學個樂器。我校文藝李老師就住在我們樓上，我媽媽就把這想法與李老師講了，後來就安排我學小提琴。

學小提琴的基本素質是音準，音不準就是噪音。我開始時，掌握不好，我一拉琴，家裏人就找借口往出遛，不是屋裏太熱，就是出去遛彎。我估計，我弄出來的噪音把他們折磨得死去活來。

後來77年恢複高考，才看到了出路和希望。