在我成長的那個小城市,有幸認識一些66年文革開始至71年林彪副主席下台成長的那一代,那一代人基本都下過鄉,思想基本上都是文革老毛那一套秦始皇加馬克思的思維,還有就是帝國主義亡我之心不死的思維,動不動就談核戰爭,就談中國不怕美國,不怕蘇聯,他們中的許多男青年在農村下鄉時都打過群架; 這一代人在中學時本應讀書的黃金年齡卻不能專注於讀書,時間和精力都用到造反去了,用到批判老師校長,當權派及讀毛澤東文選去了,缺乏對中學係統的數理化及人文知識係統的掌握,腦子裏的知識基本上都是毛主席語錄,骨子裏就是一個個小毛澤東。而他們的偶像毛偉人古文造詣很高,過於沉迷古書和喜歡帝王將相那一套過時的理念,但卻對世界近代現代人文巨著除馬克思著作外幾無涉獵,也欠缺良好的邏輯思維能力,毛的中學數學很差就是邏輯思維差的一個例證。
文革的這一代讀毛選比北美虔誠的基督徒查考聖經還認真,不僅要深刻理解,還需要會背誦毛語錄,讀完後還有發表感想,典型的如西南總督薄督,引用毛語錄張嘴就來。
他們也許做生意做企業家可以,因為改開四十年中國的法律不健全,也需要大膽闖出一條路來,需要的恰恰是膽量,而文革高峰期長大的這一代人往往膽量很大,執行力很強,這是他們的強項; 然而通常來說,他們往往喜歡戰天鬥地,與天鬥,與人鬥,不信佛道儒,沒有多少中國傳統優良的民間習俗,思維方式也傾向於非黑即白的思維,但因為缺少中學的係統牢固的基礎知識和通識教育,他們通常缺乏良好的邏輯思維能力,思辨能力,缺乏現代人類文明的人文知識和平等自由公義法治的先進思想理念,做現代社會管理的政治精英,法律精英對於他們來說,就有些免為其難了,主要原因還是因為他們中許多人的頭腦僵化,思維和思想仍然停留在60年代的文革時期戰天鬥地的年代。