校園裏草根階層多，青春期腎上激素分泌旺盛、無心學習加上英雄主義情結的推波助瀾，導致校園內外暴力事件頻頻。當年大家都坦然處之，且做茶餘飯後談資。如今偶爾想起，頗多危險、驚悚事件值得回味。
校外是個大菜市場，五色人等雜陳。校保安形同虛設，常年有小混混、不學習的在校生聚集在正廳門口，指點各路英雄，尋釁鬧事。多數情況下，豪傑們與民為善。胖頭屬厚道之輩，藍色呢子帽（新潮大方）被小混混搶走N次，很是不爽。須通過關係找人說情，將寶貝贖回。等胖頭年紀高些，江湖交往廣，球技出色，受壓迫次數驟減。
有人的地方，就有江湖。實力是江湖裏的試金石。初一時，最精彩的校園群毆事件發生在夏日午後。S姓同學（班級最高大、威猛的悍將）放學後，和堵門黨發生口角，被一頓暴揍，狼狽而去。S大哥是當年柴草市道上之人，十分鍾後率眾多弟兄壯士抄著扁擔、菜刀殺回校園，恰逢堵門黨們正分享勝利喜悅之意氣風發，一場三角貓之流打鬥、追逐、尖叫響徹校園。具體細節這裏省略######字。當天我放學早回家了，第二天聽套路多的同學講起，那眉飛色舞、口沫橫飛，可比肩袁闊成的《虎牢關三英戰呂布》。S同學名聲大振，揚眉吐氣。胖頭膽小怕事，聽到此活生生的江湖事件，又新奇又害怕。S同學在課間操被全校批評時，其滿不在乎的微笑讓胖頭羨慕不已。心中好生佩服：看人家這心裏素質，無所畏懼。乃真豪傑也。S同學成沒成真豪傑無從考證，隻念了不到一年就退學，或者叫升入社會大學深造去也。
比校園大戰印象更深刻的是初三時，一轉學過來的男生，以一擋十，甚是英勇。就稱呼其無名同學，瘦高個，冷峻、少語，後排枯坐，不顯山露水。一天快下晚自習時，有人敲門，說：老師，找你們班小##。無名同學一個人，拿著書包就出去了，走廊迅即響起尖利的喊聲，叫罵聲，奔跑聲，一聽就是開戰了。大家都很怕，包括顫抖的語文老師，一兩個膽大的男生透過門縫看到當時的精彩劇情。無名同學書包裏的兩塊磚頭，先給三四個堵門黨獻了見麵禮，再把手裏一根短棒揮舞的虎虎生風，不顧身上、臉上血水、汗水，硬生生將幾個小地痞擊退。無名同學很冷峻，回到班級，拿著剩下東西，冷靜地對跟語文老師請假：今天有事，先走了。全班愕然，老師不知如何收場。事後，所有女生都談論無名同學發型、身姿，點點滴滴，讓胖頭好生豔慕。但，英雄是要付出代價的。後來無名同學終無法抵擋堵門黨們的糾纏，轉學而去。留給觀眾們無數遐想。
想當英雄的不少。初二時，學年一群有為之士組團去市裏某中學闖蕩，據說是為某大哥報點私仇。十多個夥計在敵方午飯回家路上進行伏擊，以磚頭、棍棒，加飛腳放光芒的套路大捷，火速撤離。C同學是我好友，都喜歡足球和神侃。他作為當時主力伏擊手，貢獻了兩個超級飛腳，據他講，有個受害者被踢成輕微腦震蕩。講起冒險經曆，還炫耀其超級左腳。有句話我記得很清楚：SZ，要你去，你突突(東北話，害怕，顫抖之意）不？我沒表態，就幹笑來著。其實別說去，我聽著都突突。
俗語雲：巾幗不讓須眉。初一時，我們班主任W老師特嚴厲，教數學，五短身材，橫眉冷目，中年離異，眼光攝人魂魄。可班級裏一位俊俏、活潑的Y小姐，曾讓W老師顏麵掃地。導火索已經忘記，無外乎不做作業、勾搭別班男生、臉上妝容太過妖豔等。W老師叫Y小姐罰站，後者站了一會坐下，抱怨腿酸。W老師暴怒，將該生書本、筆墨扔了一地。Y小姐嘴皮子利索，頭腦清晰，快速算出總價，找老師理賠。嘴裏念念有詞，說後會有期。腳步婀娜，飄然而去。自此天高雲淡，海闊天空去也。
少年時期暴力情結絕不止於東北。蘇童的小說《兄弟》，楊德昌著名電影《牯嶺街少年殺人事件》都有精彩的描述。電影是虛構，追憶中的故事是活生生的，帶著血淚和無法抹去的內心陰影，對當事的任何一方而言。胖頭熟讀武俠名著，曾隨關老師濫竽充數地舞槍弄棒，但從無此等"英雄"事件以作吹資。和傻妹交往時，胖頭自嘲道: 所有的男生喝起酒都說，我當年一怒，把小誰誰給收拾一頓。俺的故事是：小誰誰搶了我的帽子，或者給了我一飛腳。C'Est la Vie。胖頭心理學知識有限，無法清晰的分析少年暴力情結的成因。但渴望獨立、被認可是不可忽略的原因，尤其在眾多美女們的咄咄目光注視之下。初二端午節淩晨12：30AM，胖頭和班裏同學（三男生+兩個女生）騎著自行車，奔溫德河上遊去采艾蒿。偶遇一夥英雄，十多人，將我們主人公團團圍住。
"你們哪的呀？”
"西關，柴草市的。"
"在哪上學，六中還是三十?"
"三十中，你們哪的？"
"認識小##不？我哥，那是。"
"那小誰誰呀，賊熟。總抽煙，打台球。你倆好啊？來，點上。”
遞上一根蝴蝶泉。呈英雄惺惺相惜之情。過了，C大俠說：多虧蒙過去了，他們人多，有幾個看著挺猛。我書包就有兩塊磚頭。這是胖頭僅有的頗具陽剛之氣的回憶..... 祝社會大學裏奮戰的同學們都安好吧。
初稿2018.1， 修改於2019.1.9。
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