廣陵遊子
美國大學申請遊戲規則和戰略戰術探討
學生培養目標不一樣，側重點也不一樣。像數理化競賽的尖子和模擬聯合國，還有debate比賽的優秀選手，選擇的通道肯定不一樣。
有一點請家長注意，美國頂尖大學有所謂特招學生，但是特招生在普通課程和標準化考試方麵不是差的那麽遠。當年林書豪進哈佛的時候考的老SAT，總分是2140，數學當時他是拿了滿分800分。
還有些大學對文書特別重視，特別有名的是Wake Forest和芝加哥大學，這兩個學校也不一樣，芝加哥大學每年在校友當中征集那些稀奇古怪的文書題目，他們不僅要求文書寫得很棒，其他方麵也不能拉下。而Wake Forest如果對了招生官的胃口，其他方麵差一點也關係不大。
還有幾個學校在早申請結束之後，還可以在常規階段繼續申請該校的其他專業，如果這是你的夢校，你還有繼續咬定他的機會。Defer的學校，有的學校允許追加補充材料，有的學校是不允許的。
下麵我們講下一個部分：
我們的小孩現在是什麽樣的狀況？
跟學校的要求還差多遠？
我們怎麽樣來爭取達到學校的要求？
首先我們看一看，我們要怎樣評判我們自己的小孩？
大體上可以把小孩分為幾類：
第一類是有超常天賦，而且很勤奮，這類孩子往往會被學校重視，錄取頂尖大學的機會很大。他們往往是鳳毛麟角，大多數是別人家的孩子，千萬不要想到自己的孩子以他們為榜樣，這類小孩不宜仿造模仿，也學不了。
第二類是勤奮、肯吃苦，有顯著特長，這一類孩子不一定最拔尖，但是不會差，有的時候還非常優秀。華人社區這樣的孩子挺多的，是我們的驕傲。各個大學會依據自身的綜合平衡需求招收這些學生，實際上有的時候有一定的偶然性，即便是世界冠軍也不一定申請的學校就一定會錄取，有的時候我們會津津樂道地談論這些孩子成功的故事，但是成功的背後有多少人看見他們的艱辛？要想在特長方麵成功的話，還需要有一定的天賦，而這些成功的背後實際上是更多的孩子沒有成功。
第三類是成績不是特別拔尖，無顯著特長，但是有優良素質、有特點、有氣質。好大學招了不少這樣的學生，因為學校認定這一類孩子將來能貢獻社會。華人社區老實說這一類孩子偏少，尤其是男孩。這可能根據我們的性格內向以及價值觀差異因素有關。
第四類是有天賦但是不太認真勤奮的孩子，這一類孩子有潛力，似乎男生更多一些，應當盡早引導，有些孩子11年級才睡醒，準備大學可能為時以晚，但是家長千萬不要驚慌，可以進入大學之後轉學或者申請研究生，大學隻是人生邁向社會的第一步。
第五類是成績優秀或者優良，但是特長和特點不明顯的孩子，華人社區這一類孩子尤其多。其實隻要成績好，不管是否得過大獎，不管是否有文體特長，很多人都有機會獲得公立和私立大學獎學金。比方說11年級PSAT考得挺好的，就有機會拿到National Merit Scholarship，這個信息是公開的，可以在網上可以查到的。
我們的家長往往在孩子的特長上麵下工夫，而忽略了特點。
比方說很多小孩兒剛才說了都在彈琴，但是拿不到州一級或者國家級的獎項，就算不上是拿得出手的特長，在申請當中隻能作為打醬油。
即使努力刻苦，大多數孩子可能也難有特長，相比之下，培養和表現出優良品質可能更為現實。家長和孩子要從自己的實際情況出發，千萬不要盲目攀比。
第六類孩子是成績良好，或者一般在其他方麵也比較平常，這樣的孩子也不少，大多數去一般大學，實際上這種情況很正常，我們家長不要覺得有什麽不安。
大家都很清楚，雇主是看重員工的實際工作能力和團隊精神，而不會去太多關注文憑和GPA，隻有第一份工作大家都沒有經驗的時候，名校畢業生才暫時有優勢。
其實我們看看自己，大多數家長，你和我都是屬於普通人，為什麽要強求自己的孩子成龍成鳳呢？自己的名校夢想不一定要非逼著孩子。
中國有一句話叫“笨鳥先飛”，其實我們這些笨鳥有的時候不是說自己去飛，而是想讓自己的孩子代替自己去飛。實際上普通的孩子將來努力上進，人生會非常精彩。去州內的公立大學投入少、性價比高，而且A好拿，GPA高，將來假如申請醫學院、法學院說不定還是好事，三流的大學走出一流的學生。
很多時間其實是我們做父母的心態沒有調整好，不切實際的期待，虎媽的亂推，希望落空的失落和孩子的關係惡化，吵架冷淡，並不是每一個人都適合和準備好做父母的。
我舉幾個知名人物作為例子。
第一就是後來做了和尚的寧鉑，科大的。認識寧鉑的人，說他是一個很有智慧的人，其實寧鉑當時很願意到南大去學天文，但是他後來在科大學了理論物理，假如他學了天文的話，也許他的發展是不一樣的。
楊振寧是在科學上貢獻很大的，他靠了宇宙宇稱不守恒定律拿了獎，但是他最大的成就是楊-米爾斯規範場理論和楊-巴克斯特方程。
在他拿了諾獎之後的60多年，有七個諾貝爾獎得主是因為找到楊振寧的楊-米爾斯規範場理論預測的粒子而獲獎。比方說像丁肇中、希格斯這些人，楊家將幾乎壟斷了60多年諾貝爾物理獎的理論物理和粒子物理部分。另外有六個菲爾茲獎數學方麵最高獎的，是研究楊振寧的方程而來的。
但是楊振寧的動手能力很差，當年他在芝加哥大學上學的時候，一開始是學的實驗物理，那時間在芝加哥大學物理係流傳一句話：“哪裏有爆炸哪裏就有楊振寧”。如果他去上藍翔技校，可能就畢不了業。
梁漱溟的名字，現在可能聽說過的人不是很多，但是半個世紀以前，可是鼎鼎大名，在全國政協大會上公開和老毛老人家公開頂撞的大學問家，號稱中國最後一個大儒。
100年以前老毛在北大圖書館做管理員的時候，梁是北大的講師。老毛住在那會兒還是他準丈人的楊昌濟家裏蹭飯吃的時候，梁漱溟是楊昌濟先生的同事，每次梁漱溟來訪問的時候，老毛要畢恭畢敬地幫梁先生開門，然後把衣帽掛到衣帽架上，臨走的時候幫楊先生開門送客。
梁先生自己回憶，他十歲的時候，有一次保姆請假回家了，媽媽就喊他說：：怎麽還不來吃早飯啊？他說：妹妹還沒有幫我把衣服穿好呀!
愛因斯坦有一句話說:在科學上，我最討厭那種人，找一塊薄薄的木板,在上麵打很多洞。他在科學上鑽了幾個別人鑽不了的很深的洞，但是我們南大物理係的老先生馮段先生說：要鑽一個很深的洞的技巧，就是先鑽幾個比較淺的洞，然後再從當中鑽一個大洞就容易了。其實我們大多數人能在科學上鑽幾個小洞，這一輩子已經非常了不起了。
教科書上有一個愛因斯坦的故事，說是在小學一年級的時候，手工課上愛因斯坦交出去一個很醜陋的小板凳，老師就問：有沒有見過比這個更醜陋的小板凳啊？愛因斯坦說：有，然後他拿出來一個他前麵做的小板凳。如果這個故事是真的話，按照中國現在的招生規則，他連藍翔技校都進不去。
楊振寧的父親是清華教授，可以讚助一下到藍翔技校能夠插班生，但是四歲才會講話的愛因斯坦就慘了，什麽輸在起跑線上，他連起跑的資格都沒有！
所以每個人的天賦是不一樣的，對自己和小孩要有正確的定位，才知道自己要做的事情。
下麵我們找到小孩想去的學校之後，先看一看哪些條件他已經達到，哪些還有差距，我們怎麽樣做？
中國古代有個詞叫愚公移山的故事，其實在我們申請大學的時候，這是最愚蠢的策略！如果把申請美國大學，比如要隔一座山，挖山是最費時費力的。
80年代的時候，中國有個富豪叫牟其中，說是要把喜馬拉雅山紮一個口子，讓太平洋的暖風吹到中國來。後來也有人說這個說法首先是科學院士何怍庥提出來的，他是揚州何園的後人。
現在大家還記得嗎？他們講的這個話，現在我們中國建了這麽多的高鐵，看到有幾個是把山頭挖掉的？一般用什麽方法呢？
第一從旁邊繞過去，第二從上麵爬過去，第三是挖一個隧道穿過去。繞過去是我們最常見的方法。
很多中國家長不讓孩子在中國參加高考，而是到美國來上美國初中高中，就是繞著走的一條方法。
還有就是選擇自己容易的課程去考試，也是繞著走的那個方法。有些課程是繞不過去的，就隻能強攻。
大學錄取的時候要看考生的總體條件，有些學校是專門看你的短板。
所以申請大學的時候，你要知道你的這塊最短的木板在哪兒，然後要看看你有沒有別的競賽獲獎或者別的特長把這個短板補上。
有些學校不管你最長的是在哪兒，首先是按照這個短板把你刷掉，所以這樣子的話，第一輪就被刷掉了，所以最好的學生基本上是你沒有特短，再加上有特長。
我們討論的是非牛娃，就要討論精力分布的問題。
有些課程考95分花一般的精力，而上麵那個五分可能花的努力和這個95分一樣多，這個時候你就不如放棄那個五分，專門花功夫再去攻別的東西。還有考AP，大多數課程都是70%、80%就可以拿五分，所以你的策略要對頭。
現在我們把申請大學所需要的這些材料一條一條來梳理一下。
第一個是GPA和排名，最好的學生當然是學習和考試科目都對大學和專業的胃口，什麽都是高分。但是如果需要選擇的時候，要知道什麽樣是最有利的。現在的高中沒有排名，但是一個高中的學生申請同一個大學，他會把這幾個人的材料放在一起，你的GPA一下就比出來了。
高難度的AP、IB、A-LEVEL對申請大學有很大幫助，但是首先你要保證GPA的點數。假如你選了高難度的，到最後把GPA拉下來是得不償失的。AP的門數基本上大家可以看到，實際上AP最頂尖的學校也就五到六門，考十幾門的也有，當然最好。但是我見過很多學生考五到六門也就能夠上這些最頂尖學校。IP選課其實就是有很多人沒有注意到，越難的課越容易拿高分，因為這些課往往容錯率比較高。
所以選AP的原則：第一條是容易拿5分，第二條是要富有挑戰性。
還有一點，我們中國學生或者說華裔學生，數理化都比較好，但是很明顯，其實爬藤之中，隻有康奈爾的工科比較強，理科比較好的像哈佛、耶魯、普林斯頓都有很強的學科，但是這些基礎學科往往都是要鼓勵學生進一步深造，向象牙塔進軍的，本科出來的就業前景不一定那麽美妙。
因此要爬藤的學生人文科學、社會科學方麵背景一定要很強，這一點不僅國內過來的學生，就是美國本土的華裔學生，訓練很多也不到位。
第二點就是標準化考試成績。
最好是在十年級暑假結束之前進行免費測試，在美國有好幾個機構提供這種靠譜的測試，根據自己的感覺和測試的水平選擇考SAT還是ACT，然後決定備考策略，進行自學還是找私教補習。
如果距離已達目標或者差的不遠的話，自己找真題練習練習就行了。如果隻是哪一科比較差，就隻補這一科。如果都不行的話再找補習班。補習班的時間長，小孩兒累，而且會耽誤其他活動的時間。 SAT和ACT沒必要準備得太早，隨著課程難度增加，SAT和ACT分數會相應提高，太早準備的時間太長，會搞得很疲憊，到考試要出成績的時候，反而沒有感覺了。
今年由於疫情的原因很多考試考不到，所以隻能optional。這時候大家要抓住機會，有得考盡量去考。考試的次數盡量越少越好，有些大學要求考生把每次考試的成績報出來，你刷題刷出來的分數，當然含金量大家一看就不知道了。而且有些大學的小文書要寫這個暑假你去幹了什麽？如果你的回答是刷題備考，你覺得招生官會怎麽想？
第三項是申請文書，是與標化、推薦信一樣並重的重量級指標，它讓所有的考生都站在一個起跑線上。
文書寫作是一個專門的話題，我想強調幾點：
第一，要寫真實的自己，寫出18歲少年的青春騷動。
第二，要正麵、要陽光。比方說大家可能都知道曾國藩的故事，他早年去征討太平軍的時候，一直打敗仗，給朝廷寫的戰報是寫：“臣屢敗屢戰”。如果他寫成“屢戰屢敗”，你看看朝廷會怎麽想。
第三，不要過分編輯，如果你的考試成績英文寫作很糟糕，那麽一個漂亮的文書人家會相信嗎？
前幾年在微信當中讀了一個貼，叫“五個臭了大街的文書題目”，其實文書裏出來的很多題目都是很好的，比方說做好人好事。這些題目確實寫的人比較多，但關鍵是寫什麽固然重要，更重要的是怎麽寫。
我們Delaware，2015年還是2016年有一個女孩，她的文書是從最不起眼的Costco shopping寫的，就寫她在Costco shopping看到什麽東西，然後就聯想到高科技，結果她當年被五個藤校和斯坦福錄取。而且不僅如此，她的那個高中在她之前五年沒有人錄取哈佛，在她之後，在她的帶動之下，被招生官所關注，連續四年都收到了哈佛的通知。
2017年有一個關於寫披薩的文書也獲得了各個學校的青睞。
去年我們有一個學生寫了與青春痘共舞的故事被康奈爾錄取。我們還有一個從雲南過來讀美高的學生，他寫了雲南景頗族少數民族舞蹈的經曆，結果他申請大學的時候，本來是申請的電子工程係，結果他的文書被電子工程係轉到音樂係的係主任手裏頭，音樂係的係主任來給他打電話，問他：你是不是願意到我們音樂係來讀？
大家可以看到這些學生最優秀的寫法是要展示，而不是告訴。不是直著嗓子在那邊喊：我是一個好學生。而是要通過事例讓這個大學看到你是一塊璞玉，這樣你離你的夢想大門也就差的不遠了。
寫的時候思路要拓寬。比方說領導力並不是說你一定要在某個群體當中有領導的position，而是關鍵你要有領導的能力，做出事情出來。有的領導力是細條協調型的，有些是服務型的。
有一個學生從小學到高中，自己沒有競選過學生會的職務，而是熱衷於幫他的朋友搭班子搖旗呐喊，並且幫一個助選一個上一個，這個學生在文書上寫了這個故事，最後被錄取了。
小孩的閃光點，有的學生創造力強，有的大局觀好，善於計劃，有的做事認真，有的長於堅持，你素材挖掘之後要通過合適的故事寫到申請當中，隻要在申請當中表現出其中一點，而且對申請大學有真正的熱情，那麽大學往往會選擇你。
這一點尤其要注意，不要像開中藥鋪一樣把想說的優點全部列出來。寫的時候還同時要強調自己腳踏實地，與眾不同。
我們有一個指導的學生，在初中階段就在本地幫助一個自行車行修理自行車，後來到了高中階段，學習緊張了，他要在學校樂隊和修自行車當中選擇一個，學生來問我，我說你繼續修自行車吧，後來去了伯克利。
能反映閃光點的地方主要是文書和申請表，在準備的文書當中要和小孩多交流。有的時候，小孩不願意跟你聊天，但是這種陳芝麻爛穀子的事情，有的時候假如能夠告訴他有希望把他錄取到頂尖大學，也許他會願意跟你回顧一下。
現在資訊比以前發達很多，每年有好的文書貼在網上，但是不要讀過了就拉倒了，而是要想一想，從中有所收獲，但是不能掉到別人的套路裏頭去，思路是可以用來參考的。
第四項是推薦信。
推薦信自己挖掘的亮點要和高中老師的推薦信要吻合，推薦信是所有的申請材料當中唯一自己看不見的，所以要和高中老師都溝通，了解一下他準備寫的是否與學生和家長寫的一致。很多老師是願意講出來的，這樣子你就可以把自吹變成他吹，錄取夢校的機會也就大大增加。根據估計，一半以上的優秀學生被拒，是栽在推薦信上麵的。
下麵一項是課外活動與競賽方麵。
有的人說美國的大學申請像評三好生，就是指的這些東西，這些軟實力。基本上來說申請一般的州立大學，你隻要硬件夠了，這些活動有就行了。但是越往前，對於這些競賽和獲獎看得越重。在共同申請裏，CommonApp有十個活動和五個獎的填寫，五個獎盡量要填滿，而且盡量要有高等級的academic的ward，十個活動盡量把幹貨填進去，不一定要填滿，要填自己真正參與進去，而且長期堅持的。
我們很多的家長看到那些上藤校的這些小孩的經驗，就想著把人家的活動也來照搬一遍用到自己身上，其實走人家走過的路永遠到不了最高點，真正接地氣的活動才是高大上的活動。
美國大學看你的活動除了想了解讀書之外你還喜歡什麽，你的個人興趣和特點。這些靠別人安排好的活動，一出手招生官就能看出來，你就丟分了。
申請大學是一個功利的事情，但是我們要跳出這個圈圈，用非功利的手段做出功利的結果出來。在申請大學的時候，要把自己閃光的一麵給學校看，不足的一麵不要隱藏，但是學校部分就不要說，在所有申請材料當中，不要主動去記自己的短。
中美雙料院士施一公，當年從約翰霍普金斯畢業的時候，並沒有明確自己一定要走科學之路，而是和別人一起注冊了一個準備萬一找不到工作就去做生意，而且他的第一個job offer是在保險公司。
現在的香港大學校長美國工程院院士張強，當年在明尼蘇達大學讀環境工程博士的時候，資格考試沒有通過被勸勁退的。
還有微信發明人張小龍，事業發展當中不順利，曾經被國內某大報作為失敗者的典型來報道。
現在他們功成名就了之後，回首這些往事可以侃侃而談，但是，假如他們當年找工作的時候把這個事情講出來，人家還會要他們嗎？
再講一個，俞敏洪調侃馬雲說，當年他們兩個人都是搞英語補習的，俞敏洪第一年13個學生，第二年200個學生，第三年500個學生。
馬雲第一年20個學生，第二年20個學生，第三年還是20個學生。後來的故事我也就不再繼續講了。
還有文書寫作和選校選專業，家長和小孩往往觀點不一致，這種情況之下可能要和高中的升學顧問多溝通。
私校的升學顧問對每個學生的情況都了解的比較清楚，公校學生人數眾多，你不去找顧問的話，他可能不一定來找你，所以你盡量要去和老師多溝通，最後填表結束之後不要忘記檢查一遍，不能讓這麽長的精心準備毀在細節上麵。
美本申請有四個層次：
第一，我挺不錯的，如果運氣好，我有希望被錄取；
第二，能夠讓招生官知道你是很優秀的，有資格被錄取；
第三，讓招生官感覺到你和申請的學校完美匹配，非錄取不可；
第四，讓招生官感覺到你是他們學校正在極力尋找的人，不錄取是他的失職。我們要盡量把學生能夠達到更高的層次。
現在我講一講標準化考試和提分的問題。
因為今年的情況，現在的情況跟往年不一樣，標準化考試剛才我已經提過了，就是SAT、ACT、IB，國內有的學校有A-level課程，還有國際生的托福跟雅思是附加的。
長期以來我們都知道SAT跟ACT是標化，但是前幾年芝加哥大學開始testb option，疫情之後絕大多數大學都是testoptional了，有的還是test free，那麽我們要不要考呢？
老師說，作為華裔學生，強項就是在學習上能夠有機會證明自己盡量要抓住，實在沒考好可以藏起來不交。
到底是考SAT還是ACT呢？網上有一些測試。
我在這裏簡單的比較一下，這兩類考試的特點。
SAT是兩部分， English reading and writing，還有math。
ACT有English reading writing，還有science跟math。
Science的科學問題對學過科學的學生來說其實不是問題，出題的宗旨是要讓學生用科學方法解決邏輯問題，實際上也是理工思維。但是麻煩的是他們怕學生不理解，囉囉嗦嗦的又寫了一大堆解釋，這樣就大大增加了學生的閱讀量，平常沒有見過的考生根本來不及讀完。
這兩類考試的數學部分對中國考生、華裔考生都不是問題，英文部分ACT閱讀量很大，但是問題很直觀，如果你要是沒有見過，想破腦袋也想不出來。SAT的題量少，但是問題的難度高。所以你知道自己在閱讀方麵是以速度見長，還是以難度見長，就可以知道怎麽樣做出選擇。
還有國內來的美高學生考不考托福，有些家長很糾結。
其實英語水平有三個衡量標誌，有些學校是一定要考托福或者雅思的，有些學校是SAT或者ACT當中英語部分過線。
像哥倫比亞，假如你是在中國，國內考生你考了700分，也可以過線。還有大多數的更多的學校是在美高讀的年頭夠了，有的四年三年兩年。
還有的像UIUC，隻要美高畢業，有的什麽都沒說，像Georgia Tech（學校名）。最牛逼的是哈佛，他就是隻寫了鼓勵你參加英語考試。
還有國際學生的界定，學校的規定也是不一樣的。
大多數學校是以是不是美國公民或者有沒有綠卡來界定的，但是像哈佛、杜克、康奈爾，他是看哪些你從哪兒高中畢業的。東北大學說你這個美國公民在外國上高中和沒有綠卡的人在美國上高中都是國際生。
國際生在錄取的英語考試和財務製度上麵，每個學校都有自己的界定。
還有一個學習範圍的事情，我們常常會說：這個輔導老師說某某課題教材超綱了。以前我上學的時候也常常被長輩講，經常讀那些無用的書，這個實際上就是中國跟美國教育的很多不同的地方。
我們國內的老師，誰能搞到真題或者備考的時候押上要上題，這個老師就很牛了。而美國的教育方式是圍繞教學大綱打基礎，可能開始的時候比較慢，後麵就比較牢靠，就跟金庸小說裏江湖當中的氣宗和劍宗一樣的，純粹練劍的話，一開始比較快，但是到一定高度就不一定上得去了。
所以這裏有一個快速提分升跟學習知識的問題，國內很多機構把每一個考試的每一部分分解得很好，學生提分很快，但是出了這個範圍就不知道了。我曾經指導過一個國內的托福考108的學生申請香港大學的時候，他問我什麽叫local？所以我們學生平時的學習要在打好基礎之上再來快速提分。
我們大多數人不可能把所有的功課都學得那麽浸透，這時候就要區分什麽是上大學的敲門磚。這些隻要運用合適的戰略戰術拿高分就行了，而將來假如在大學裏頭還要學到這門課，或者對職業生涯有用的，一定要學結實，這也是藤校為什麽對AP換學分有限製的原因。
如果從11年級結束才開始準備大學申請，就像一個廚師要做一桌大餐，就相當於把菜買好了，然後把廚師叫進來說：你給我做一桌大餐。如果廚師能夠自己設計菜單，到菜場去買菜，甚至於有機會自己定菜單，然後度身定製的話，那麽做出來的大餐肯定會不一樣。
今天講的時間比較長了，我最後再講幾句題外話。
第一，不一定要都往頂尖的高中裏頭擠，如果你的小孩是牛娃中的牛娃，是奔大藤的，當然要進頂尖高中。但是不是很牛的娃，在頂尖高中首先要與本校本級的同學競爭。而普通高中的話，本校沒有什麽對手，想上哪個大學都可以。
前年有一個Vancouver（地名）的學生到UPen來訪校，就跟我講，想讓他的女兒衝刺一下Upen。我一看學生的GPA隻有2.8，我說這個可能有點像騎著自行車上月球差不多吧？這個媽媽說：哎呀，我花了很大的精力才把她送到Vancouver最好的女校去。
我跟媽媽講，這個問題就出在你這兒，你花了很大精力她才擠到高中裏去，她在高中裏在尾巴上的可能性就很大，隻有輕輕鬆鬆進高中，才能有最大的希望在高中裏排在最前麵。
第二點，我們在子女申請美國大學的過程當中，我們家長一定要了解規則，這樣子女才會更信任你，什麽話才會跟你講。即使你找了顧問和中介，也知道他們是不是在忽悠你或者糊弄你。
【講座問答】
1. GPA及標化成績在美本申請中比重分別是多少？
我剛才已經說了，GPA是基礎。
2. 如果孩子初中沒選外語課，但是堅持上中文學校。到高中時從頭學Spanish 還是選Chinese 比較好？中文大概兩年就能學完AP。
中文AP老實說基本上拿五分的比例是30%，大體接近40%。學中文AP考五分不會有什麽加分作用，但是考四分肯定會有減分。
3. 11年級的暑假就要開始寫申請文書了嗎？每個學校都要寫得不一樣嗎？
11年級暑假一般要開始醞釀主文書。
申請文書是有兩類，通用文書，像MIT是自己的係統，今年的Ccommon Aapplication的通用文書已經出來了，但是每個學校的小文書還沒出來，所以小文書的往往是要稍微遲一點。
4. 什麽時候請老師寫推薦信？需要一文一理老師嗎？需要是主課老師嗎？孩子的特長是計算機，以後也打算讀計算機專業，可以請AP CS老師寫嗎？
推薦信的問題，實際上是問需要什麽時候開始找老師寫推薦信，一般都是在暑假之前。實際上大多數的公立學校在放暑假之前，五月份正常會發自吹自擂信，然後讓學校的顧問給你寫推薦信，任課老師是你要自己去找的。
實際上原則第一是要他對你印象好，能夠幫你寫出好推薦信；其次才是選什麽學科。你自己找老師寫推薦信，你也要先把自己表揚一通，給老師要提供炮彈，他的推薦信才會寫得好，才會有料、有幹貨。
5. 怎麽選AP課對大學申請專業有幫助？
第一是要拿到五分，第二是要有挑戰性，第三是要跟你所申請的這個專業匹配。
6. 如果孩子在很好的私立高中讀書，申請大學的側重點有哪些不同（跟公立高中的孩子相比）？
私立高中跟公立高中，大家可能讀過了之後，或者跟附近的人比較就明白了。私立高中往往強調批判性思維，writing特別好，公立高中相對來說理工方麵比較強。
從這麽多年來統計基本上可以看出來，同樣的標準化分數的學生，私立高中比公立高中要錄取的好。而且私立高中因為一個老師管的學生比較少，他對學生的關注度更高。
7. 沒有特別突出的課外活動項目，還有沒有必要再搞課外活動，可以搞什麽呢？
這個東西要根據你自己的興趣、喜歡和特長，當然還要跟你所申請的專業匹配，這幾點綜合考慮，還有你有什麽資源。
8. 其他因素相類似，課程難度差不多前提 下，GPA3.8 VS 4.0 在AO看來有很大差異，會影響孩子的錄取嗎？
GPA3.8跟4.0，我覺得你指的是un-weightedun-writing的，實際上3.8往往是頂尖學校的底部了，你一定要有比較強的別的方麵的特長才能補回來。另外一個，即使是4.0的writingweighted，你到最後也要有別的方麵競賽或者特長，當然這是一個平衡的問題。
9-12.是否有必有去請一個private counselor ，如果應該用，什麽時候請合適？
第九到第12個問題都是講找顧問的事情，實際上根據統計，在整個美國大概平均有25%-28%，不同年頭不一樣，這是抽樣統計的結果，是找校外申請顧問的。
找申請顧問實際上有幾類，有的很早，進入高中就找了顧問，幫他規劃，有的是到11年級申請，就是臨門一腳。還有的隻是找文書老師幫他來把關。還有的隻是按照時間來谘詢，有什麽問題就來找顧問機構來問一下。實際上，這個是要小孩自己願意接受，有些家長是小孩不聽自己的，想找個顧問老師。有些小孩在這種情況之下是願意聽的，但是也有些小孩覺得是你父母找來的，我就不理了。所以要看情況。
私立高中裏，我剛才說了，對學生的關注度是比公立高中要高得多，但是他也不可能幫助你把每一篇文字每一個字來看。
13. 孩子明年12年級，想申請Business School. 您覺得他明年選AP chemistry 還是AP economics 對他升學有利？
其實這兩個東西都是有利的，因為商學院有很多是需要理工思維的，剛才我提到過economics可能聯係更緊密一點。還是剛才講的三個原則，Major related（英文）已經排到第三位，第一是容易拿五分，第二是有挑戰性，第三是要專業匹配。
14. 孩子選的是高難度的課，GPA很高，標話成績也不錯，但課外活動比較欠缺，還能申請前30的學校嗎？
看你怎麽比，申請前30還是有希望的，有句話叫做：你做什麽固然很重要，讓招生官看到你做了什麽更重要。假如你申請的時候技巧表達的好，希望就越來越大。
15. 大學想學CS專業 是應選AP Bio還是AP Chem?
實際上這兩個東西都是跟CS有關的。大家知不知道90年代AI有一次熱潮，就是通過計算機模擬人腦神經元，所以計算機的思維跟大腦思維是特別有關的，這一次的AI是從大數據這個方麵來說更加靠近的，實際上現在AI那些material都是搞chemistry的人先搞出來的。
16. 申請比較好的學校，一般而要多少門AP，才比較有競爭力？是否12年級修的AP對申請已沒有幫助？
剛才已經說了選AP的幾個原則。12年級選AP，因為你申請大學的時候需要交你的所有的課表，12年級的AP雖然考不了，但是在招生官眼中分量也挺大的。
17. 自己考學校沒有的AP課對申請有何幫助？如何準備？
選AP的原則，第一就是要高分，另外一個你在校外自學。當然是有幫助的，假如學校裏頭沒有提供AP，你又想展示自己實力的話，這個就需要自己在校外學習，然後去考試。
18. 準備考CS的考生 12年級選線性代數還是AP統計？
統計的AP是所有的AP裏容易拿五分的，五分的比例特別高，這個大家都知道的。
19. 高中沒有成績排名對申請好大學及獎學金有怎樣的影響嗎？
高中排名的事情我剛才已經說過了，實際上同一個學校的人首先是在一起評比的。
20. 能介紹一下波士頓地區比較好的學術有關的夏令營嗎？或者是新英格蘭地區的overnight camp。
我不是特別熟悉，但是我知道羅德島的夏校據說是藝術挺好的。
21. 11年級的暑假應該做什麽？是否需要安排去做實習或者去大學實驗室做研究？
其實暑假你可以做幾類東西：一類是頂尖的有競爭力的夏校，還有一類是做research，或者是有競爭力的實習，都是對申請大學有幫助的。夏校的選擇，幾個年級的夏校是這麽一個原則：就是在九年級要探索你的興趣，就是你不知道的東西去嚐試一下子。十年級是展示你的興趣，告訴一下你在這方麵開始努力了。到11年級要展示你的實力。
22. 如果想學business, 有哪些非top20 的學校推薦？
在前20的學校裏最好的本科business就是Upen的沃頓，其他幾個排前的都是非前20的，紐約大學的STEM，UChicago, UTAustin，另外有幾個，像伯克利是進校時是不能直接進去的，哈斯是要進去之後到二年級結束，大三的時候選進去的。
23. 如果有好的競賽成績和科研，爬藤的話，有沒有體育和文藝活動還重要嗎？
這兩類，體育假如要有的話會大大地幫助你，你跟別的人情況差不多的時候，這時候就起關鍵作用了。藝術的話，你要爬得很高才行。
24. 今年仍然sat/act test optional的政策，對於大陸國際生，除了托福，是不是可以把重點放在ap和活動。可以在學校參加act考試，對於申請前30，前50，act大概什麽樣的分數可以提交。
剛才講到test optional，是看你跟什麽人一起比，所以能考盡量考好，ACT的分數線基本上是前50有28分就行了，前30的話要30、31分。
25. 高中考慮轉校問題：雞頭還是鳳尾？
首先你是在同一個高中裏比。
26. 專業排名和學校排名，哪個的優先級更高?
選學校和選專業有三句話大家記住就行了：本科看學校，研究生看專業，博士看導師。有些學校專業特別好，你可以注意來彌補這個學校差的部分。
27. 孩子的寫作能力最為突出，比較強在哪些專業上有優勢？
寫作能力其實對所有的學生都是很重要的，對文科學生來說意義就更大一些 。
28. 高中IB課程如何選課對申請學校有利？對初中學生有一些學習和活動上的什麽建議？
IB本身它是一個體係，你盡量跟學校顧問配合一下就行了。初中生要打好基礎，探索你的課外活動有什麽特長。有很多東西不是說到了初中才開始，有些甚至初中開始就已經太晚了。
29、如果GPA和AP classes很好，沒時間準備非常高的標化成績，1500-1550的標化成績還有意義提交嗎？
這個標準化成績應該是還是有意義的，因為到最後，像今年的情況，你首先要有，1500到1550在往年申請最頂尖學校好像有點欠缺，但是今年的這個成績已經不算差了。
30、孩子的學校11年級隻有AP CS and AP history. 選哪個呢？而且即使兩個都選 12年級也要再上3門AP嗎？謝謝
這個完全一個是理工的專業的問題，一個是文科的，所以要看你學什麽，將來想學什麽，然後再決定選什麽課。另外12年級的AP選擇是很有技巧的，因為12年級AP最重要的作用是申請大學的時候放在選課表上給招生官看的。
31、請問老師：兩封老師推薦信必須一門文科一門理科嗎？謝謝
不一定要一文一理，首先的第一原則是老師寫的推薦信要漂亮，要好看，其次才考慮平衡。
32、請問好大學要求高中學幾年外語？如果選中文沒優勢的話，選Spanish/French最後學不到AP會對申請大學有何影響？
second language的問題，實際上美國大學的要求都是不一樣的，要每個學校都去查一下。而且學second language，假如沒有到AP的話，一般來說影響不是特別大。
33、請問推薦信可以找校外的人寫嗎？
推薦信校外的人有optional，是有位置的。像有些學校是在common裏說清楚，比方說芝加哥這次好像有寫最多的，兩個required，第三個是teacher optional，有三個校外的optional的位置。像耶魯係統裏沒有寫optional，但是他的網站上特別說清楚，你要是有校外的optional，要另外email送到學校招生辦去。
34、我也有同樣的問題，除了學校裏的兩三位老師以外，還可以找孩子做義工教課的中文學校校長和孩子實習的大學實驗室教授寫嗎？可以多寫幾封嗎？
校外的各種顧問老師都是可以加的，每個學校在係統裏都是告訴你有幾個optional的位置,最多有三個optional。
嘉賓楊震微信號：wh785120。
