寶貝，爸爸想和你說
從自己還是孩子的時候到自己是一個父親， 很多的話題想和孩子說很多的心裏話想要和孩子分享。
孩子，今天你問我我們為什麽要讀書。 當爸爸聽到你的問題的時候， 爸爸心裏頗為感慨。 同時爸爸也很開心因為你問了這樣的問題。 這是一個非常難回答的問題，特別是對現在才5 歲的你。 爸爸小時候也問爺爺一樣的問題。 爺爺的答案是讀書是為了上大學。 大學畢業就能找到好的工作，然後過上好的生活。當時，爸爸一臉茫然。 然後爺爺又告訴爸爸“等你長大就能明白!” 於是，這個問題就這樣被擱置在爸爸的記憶裏直到現在。
記得上語文課的時候學過一篇文章《為中華之崛起而讀書》。這篇文章寫的是少年周恩來 1耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺淩卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到他伯父所說的 “中華不振” 的含義，從而立誌 “為中華之崛起而讀書” 。爸爸學習這篇課文的時候心情十分激動。 可惜，爸爸當時未能理解未能明白周總理那樣博大胸襟和遠大誌向。爸爸始終覺得讀書是個人的事情。我應該為自己讀書！
幾年前的一次偶然的機會，爸爸在書店中看到了《你在為誰讀書》。這本書描述了五位不同性格不同背景年輕人的成長的故事。通過這些年輕人成長的故事中， 書的作者們詮釋了“為誰讀書”這個問題。這五個年輕人分別是楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛淩。在成長的道路上，他們分別遇到了相同的困難：生活沒有理想 不知道為什麽為誰而讀書， 換句話說那時候他們隻知道為了讀書而讀書。 楊略是一名富家子弟，從小衣食無憂。他性格懶散，沒有目標，成績中下。孫甜，漂亮，成績優秀，但是她內向的性格，不擅長與人溝通。陳之浩喜歡意氣用事，認為錢可以解決一切問題。而袁征恰好與他相反，家境貧寒，成熟懂事，成績優秀，但性格孤僻，懦弱，缺乏自信。作為高幹子弟的顧盛淩，幼時父母離異讓她有了雙重性格。表麵上強大的她，內心卻是脆弱、孤僻，有嚴重的逆反心理。這些主人公們在楊略爸爸的幫助下學會克服各自性格的缺陷，找到他們的理想， 克服並且戰勝了困難而且在“我在為誰讀書？”的問題上找到屬於自己的答案。最終他們實現自己的理想。
書的序言中提到的“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”這句話正確說出了許多中國學生的感受（也包括爸爸），這也是很多青少年學生不愛讀書，不知道為誰讀書的根本原因。那麽我們應該如何克服這個問題呢？ 首先我們需要明白我們在為誰讀書。我認為我們不僅僅是要為我們自己，更要為我們的理想而讀書！
那麽，什麽是理想？
理想 2，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻於最完善境界的觀念。（它）是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和在奮鬥目標上的集中體現。對未來不懈追求，是理想形成的動力和源泉。”（百度）。換句話說， 理想是我們對未來的追求，是有可能通過我們自身的努力還有改變去實現的夢想。但是理想並不等同於夢想。
夢想又是什麽呢？
夢想是人類對於美好事物的一種憧憬和渴望，夢想可以是異想天開。夢想是人類最天真無邪最美麗最純真的願望。夢想很唯美，但是很多時候它隻屬於個人。而理想卻是一種責任，一份追求，為了實現理想我們甚至可以做到願為其獻身。人們通常把經過一番努力成功機率極大的想法稱之為理想，通常把心中似有可能又無把握的想法稱之為夢想。理想是理性的思考之後的決定，而夢想是一場富有純真浪漫的情思。幾米說：“做夢使人進步，我們必須快快長大，才能真正實現荒誕的夢.”恰恰看似童真的話語，卻蘊含深刻的感悟。居裏夫人是這樣詮釋夢想和成功的關係“first have a wonderful dream, then make it become reality.”（首先有一個美麗的夢想，然後把它變為現實）。
爸爸喜歡看漫畫也從漫畫中學到了很多的道理。 今天爸爸想和你分享這幾幅漫畫也是在探討我們為什麽要努力讀書。
漫畫裏的小孩問媽媽為什麽要讀書，媽媽的回答，“努力讀書不一定能大富大貴，卻能有更多的選擇機會。”讓孩子明白讀書的真正意義。
首先，小孩問：“媽媽，成績好就能賺大錢嗎？”
媽媽回答說：“人不一定要賺大錢，但一定要有眼界有見識。”
漫畫下方注解：“努力讀書，不一定能掙很多錢，卻可以看見更大的世界。”
而緊接下一幅漫畫是一個小孩手中拿著試卷，沮喪地說：“媽媽，我這次沒考好。”
媽媽回答：“下次要努力啦！媽媽希望未來是你選擇學校，而不是學校選擇你。”
漫畫下麵注解：“努力讀書，不一定能大富大貴，卻能有更多的選擇機會。”
孩子又問：“這是什麽花？”媽媽說：“別亂碰！那個花的汁液會腐蝕皮膚。”
漫畫下麵注解注解：“努力讀書不一定會提高你的智商，卻會讓你生活更好。”
下一幅是這位媽媽和兒子在雪中玩耍的漫畫，畫中的兒子說：“媽，這雪真美，像唐詩裏的，忽如一夜春風來。”
漫畫下麵注解注解：“努力讀書，不一定能交到很多朋友，卻能擁有更充實豐富的人生。”
還有一幅則是小孩皺著眉頭問：“媽媽，讀書能讓我長生不老嗎？”媽媽則撫摸著他的肩膀，笑著說：“讀書能讓我們更快速地理解生活，這樣我們的生活會更有質量。”
漫畫下麵注解注解：“努力讀書，不一定能延長生命的長度，但一定會拓展生命的寬度。”
最後一幅漫畫是媽媽對孩子說：“孩子，未來的路很長，性格決定命運，細節成就人生。希望你成為一個愛讀書的人，這輩子受無窮無盡的滋養。爸媽不指望你成為一個偉大的人，隻願意你的一生充實又快樂。”
從整個漫畫中這位媽媽想對兒子表達的意思是：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”3。不是說讀書就能賺大錢、走上人生巔峰，而是說讀書能夠陶冶情操，擴寬眼界讓我們更好得生活。我們人生的價值是建立在實現理想的基礎上， 而不是為了得到或者為了獲取某種利益。
最後爸爸想引用美國著名科學家愛因斯坦 4對理想的詮釋來結束我們今天的討論。
“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”
1 周恩來（1898年3月5日－1976年1月8日），生於中國江蘇淮安，祖籍浙江紹興。中國共產黨及中華人民共和國主要黨和國家領導人之一，中國人民解放軍創始人之一，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家。中華人民共和國成立後，曆任中華人民共和國國務院總理、中國人民政治協商會議全國委員會主席、中共中央委員會副主席等，直至1976年1月逝世。
2 關於理想的詮釋 （百度）
（1）理論，學說。
清 譚嗣同 《石菊影廬筆識·學篇六三》：“ 何燕泉 《餘冬敘録》：透光鏡，日中映之，背上花樣文字，盡存影中…… 英 人 傅蘭雅 光緒 三年《格致匯編》互相問答中，時有 華 人以此鏡（透光鏡）問之，答以光學內無此理想。”[1]
（2）對未來事物的合理的設想或希望。
茅盾 《開荒》：“如今，懷抱著崇高理想的人們，正在改造這黃土高原。”
老舍 《駱駝祥子》七：“﹝他﹞就按著自己的理想來布置自己的工作與家庭。”
楊朔 《英雄時代》：“為了祖國，為了人民，為了更高的人類理想，個人的生命又算什麽？”
（3）如所希望的；使人滿意的。
巴金 《秋》二：“還有許多理想的人物，這都是些雲端上的影子，不會活在這樣的世界中。”
周而複 《上海的早晨》第一部二：“這個地方真不錯……人又少，又安靜，理想極了。”
柯雲路 《三千萬》：“‘質量也不能說理想。’ 錢工 用力推著一麵雪白的牆壁，牆壁彈性地晃動了.
3 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” 詩句出自宋真宗趙恒的《勵學篇》。這句話是從人們追逐名利的角度（ “顏如玉” 指美貌女子）出發而闡述了讀書的重要性。
富家不用買良田，書中自有千鍾粟。
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
男兒欲遂平生誌，五經勤向窗前讀
4 阿爾伯特·愛因斯坦（Albert.Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），出生於德國符騰堡王國烏爾姆市，畢業於蘇黎世大學，猶太裔物理學家，享年76歲。愛因斯坦為核能開發奠定了理論基礎，開創了現代科學技術新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為 “世紀偉人” 。
