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放假了，老二和我閑聊，想起一些塵封的記憶，分享幾件趣事。
老大小學五年級時，上了一個甜品和糕點的烹飪班，收集了二十多個菜譜。後來我們就開始收集喜歡的菜譜。老二喜歡烤三文魚，八歲開始學做，很快就做得像模像樣了。去朋友家做客，或者家裏請客，三文魚基本都是他做。我則炫耀一番，朋友捧場讚好。也有真喜歡的詢問如何做？老二一一回答，令朋友翹起了大拇指。如今他能做不少菜肴了。
家裏請朋友聚會，小時候，讓孩子們坐一起，吃好玩好。高中以後則和大人們一桌吃。幫忙續茶水，輪流講個笑話故事什麽的。從餐桌對話中，我得知他們的一些想法。記得有次老二說，他九歲以前相信我說的每一句話，後來有一次發現我是錯的，然後開始不相信我說的，要提供有力的證明才相信。他說了我就想起他小學四年級時的一件事。那時學校開音樂會，學生們上了舞台，結果老師發現忘了東西，就走開了。孩子們坐不住，等老師回來時，舞台亂七八糟的，老師讓帶頭玩的四個孩子道歉。但老二堅持不認錯。老師把他送到校長辦公室，他對校長說他沒錯，因為老師離開時，沒說不可以玩。聽了他說的我聯想到當年的事。一直以為他沒有青春叛逆期，原來是叛逆得比較早。
老大小時候，我教他中文，他教我英文。老二初中時，我開始給JCG寫例文，也請他看。老二非常認真，不但校正單詞語法，連標點符號都不放過。有時我們意見不一，還查字典看誰對誰錯。最初經常爭執。在這些爭執中，我意思到我的表達有問題，後來改進不少。老二也意思到教人不容易。他說，有一次他看見少了一個句號，就指了指，但我半天也沒明白錯在哪兒。在他看來，兩個句子之間缺一個句號是多麽明顯的錯誤呀！為此他體會到教人不容易。
這讓我想到和國內親友的孩子視頻聊天學英文。老二放慢語速字正腔圓地說話。我擔任初中math counts俱樂部教練時，他幫我把複雜的解題步驟一步步分解寫下來，因為我給他講時，好多步驟都省略了，他根據他的體會把省略的補上。他們的成長經曆豐富我的人生，在陪伴他們成長中，也積累了點點滴滴的溫馨故事。
