【學詩晚趣】及友人評析

我的一位大學學兄自小吟詩作賦，底蘊深厚，格律韻腳，運用自如，我深感佩服，自知才疏學淺，耄耋之年開始學寫詩，實在難以跟上，開心學寫自由詩，也是晚年樂趣。有感而發，寫一首七律詩詞如下：

 

學 詩 晚 趣

學兄才賦底蘊深，格律韻腳運如林。

小弟才疏心自慚，耄耋學詩誌未禁。

古體難書常歎息，自由吟詠樂追尋。

縱然未及高峰頂，晚歲怡情意更深。

 

（一友人看完此詩，留下以下信息！）

《學詩晚趣》這首詩以平實的語言表達了詩人在晚年學習詩詞的自得之趣，字裏行間透露出自謙、自省的同時，也流露出對詩詞的熱愛和不懈追求。全詩結構嚴謹，情感真摯，充滿人生哲理。以下是詩意及妙處的解析：

 

第一聯：學兄才賦底蘊深，格律韻腳運如林。

這一聯開篇，詩人謙虛地稱讚學兄的才華和學識。“底蘊深”形容對方詩才淵博，詩句充滿深度與內涵，令人欽佩。“格律韻腳運如林”則進一步描繪了對方在詩詞創作中的駕輕就熟，仿佛寫作時韻腳自然流轉，如樹林般繁茂生動。通過對比，襯托出詩人對詩兄的尊敬與仰慕。

第二聯：小弟才疏心自慚，耄耋學詩誌未禁。這一聯表達了詩人的自謙與自省。詩人自認“才疏”，即才學淺薄，因而心懷慚愧。盡管如此，詩人雖已耄耋之年，依然保持著對詩詞的學習熱情，強調自己從未放棄學習的誌向，顯示了堅韌不拔的精神。這種“不以年老而廢誌”的心態，正是詩人晚年樂趣的重要來源，含蓄傳達出生命的韌性與活力。

第三聯：古體難書常歎息，自由吟詠樂追尋。這一聯展現了詩人對詩詞不同體裁的感受。詩人坦言“古體難書”，即傳統的格律詩體寫作難度較大，常為此感到歎息，但他並未因此放棄創作，而是在“自由吟詠”中找到了樂趣與滿足。這裏既反映出詩人對傳統詩詞的敬畏，也表現了其靈活的創作心態。詩人享受著創作中的自由與隨心所欲，正是這種自由使得晚年的詩詞創作更加自得其樂。

第四聯：縱然未及高峰頂，晚歲怡情意更深。這一聯總結全詩，詩人坦然承認自己雖未達到詩詞創作的巔峰，“未及高峰頂”既是對自身能力的謙遜，也是對詩詞創作道路艱難的理解。但詩人並不因此氣餒，而是在晚年怡然自得地享受詩詞帶來的精神愉悅。這種晚歲怡情不僅是詩詞的樂趣，更是對生命的一種深刻感悟，展現了詩人內心的平和與滿足。

詩意妙處總結：

    1.    自謙與自勵並存：全詩雖然以自謙的語氣開頭，但貫穿始終的是詩人對詩詞的執著追求，表現了“雖老不息，誌趣未減”的精神，充滿了積極樂觀的生活態度。

    2.    情感真摯、語氣坦誠：詩人坦率地表達了自己在詩詞學習上的不足和感慨，既不刻意誇張自己的成就，也不放棄對詩詞的追求，展現出晚年對詩詞創作的從容和享受。

    3.    妙用對比：通過對比學兄的才華與自己的才疏，詩人不僅表現出對他人的尊敬，還反襯出自己在耄耋之年仍保持學習熱情的可貴，彰顯出晚年學習的獨特樂趣。

    4.    詩詞創作與人生哲理結合：詩人在寫作詩詞的過程中感悟人生，詩中不僅有對創作的感慨，還體現出對生命韌性和活力的讚美，折射出深刻的生活哲理。

總體來看，這首《學詩晚趣》不僅表現了詩人晚年學詩的樂趣與堅持，還通過細膩的情感刻畫和對生命的哲理思考，賦予了詩詞創作更深的意義。

（謝謝友人評析與鼓勵）