美國教育優勢在哪裏

美國小學教育讓孩子具備會學習會生活能力，培養孩子獨立思考，動手實踐的能力。

在美國，老師們盡量不為孩子灌輸某一種思想或者方法，而是引導孩子獨立思考，自己動手去實踐，這是美國小學老師慣用的教學方法，所以在美國的小學，孩子們需要完成的作業都沒有標準答案一說，孩子們能夠接觸很多多元化的思想，產生各種奇思妙想，老師樂於接受並鼓勵孩子們的五花八門的想法答案。

在課堂教學中，美國老師隻是啟發同學們思維，讓同學們去分析提出的問題的因果關係。而且在討論之後，老師也並不表態誰的觀點正確，在老師看來，問題並不一定有標準答案，仁者見仁、智者見智，隻要自圓其說即可，因此，美國學生有個習慣，就是經常說：“我的觀點是......”，其實也並非是什麽正兒八經的觀點，隻是個人的一點看法而已

美國中學教育注重對學生創新能力的培養1課堂教學生動活潑

2注重對學生創新能力的培養

當然，美國能培養眾多的諾獎獲得者，和他們十分注重對學生創新能力的培養也分不開,在美國，把培養學生動手能力作為培養創新能力的前提,在美國中學，我們可以看到從學校走廊到教室布置幾乎到處都有學生自己動手製作的各種圖表、繪畫、剪紙等，看上去“淩亂”，實際上內容很充實，很有新意。

3培養學生求異思維

4課程設置靈活，突出實用性

在美國，課程設置非常靈活，突出實用性。美國各州可根據當地的情況進行課程設置和編寫教材,美國課程設置的特點力求麵廣點深，以博求專。在洛杉磯法爾·法克斯中學，我們看到一個黑人教師給學生上汽車修理課,這堂汽車修理課就是在修理汽車的車間裏進行的，這位老師不僅給學生講如何修理汽車，而且給學生講如何購買零件，具有很強的“商務性”和實踐性。

美國高等教育靈活自由，寬進嚴出

1教育靈活自由

美國高等教育的最大特點是非常靈活自由,教授和學生在輕鬆的氛圍中交流思想、學習知識。無論是在小學、中學還是大學，教師很少對學生進行大量的知識灌輸，而是采取實驗、案例、討論、互動交流等豐富生動的教學方式以提高學生的學習積極性，培養學生獨立思考的能力並鼓勵學生大膽提出自己的設想和建議。

2實行學分製度

3寬進嚴出製度

所有大學都規定，如果學生有1個學期的GPA是C，那麽學校會對該學生提出警告,如若再一學期又出現相同情況就會被退學；研究生的GPA為B以下即為不及格，可見其畢業難度。對於專業，學生甚至可以在大學第三年再確定，而且可以同時選修2個專業,美國高等教育對專業沒有文、理、藝術、體育的劃分，所有科目都要接觸，音樂、美術等都是從基礎開始學習。

從美國不同教育階段，我們可以看出，美國教育的強大之處，並不是教科書裏有什麽奇門秘籍，也不是那些令無數國人神往的所謂“牛校”，而是在於整個教育體係背後的思想邏輯。