愛與自由 （牆內開花牆外香）
主要是本人的一些生活感受。並轉載一些他人寫得比較好的文章
揭穿本世紀教育的最大謊言，不要肥了教育機構，而害了自己的孩子。
贏瀟FM 2017-05-26 16:24
文 / 海歌
從九十年代開始，社會上開始流行一種說法“讓孩子贏在起跑線上”。這種說法越叫越響，似乎已成為主流觀點。你看，各種各樣提早教育的培訓班如雨後春筍般越辦越多，五花八門提早教育的工具，圖書琳琅滿目。望子女成龍成鳳的父母們跟著狂熱，背上大書包的幼童開始跟著遭罪。
以我之見，“讓孩子贏在起飽線上”這句話，重一點說是誤人子弟，輕一點說是違背科學。
首先，我要提出疑問的是，如何來確定人生的起跑線？其起點又在哪裏？如果是一項體育比賽，好比百米短跑，其輸贏隻差零點幾秒，贏在起跑線上還有可能。而人生是一個終生跑步的漫長過程，誰能定出起跑線應設在幾歲。因此，“贏在起跑線上”本身就是偽命題。
第二，我要問的是有贏就有輸，那麽輸贏比的內容是什麽？
愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。參加那種提前的程序化教育的孩子，其識字，學單詞，背古詩等知識可能早幾年會掌握多些，但付出的代價是很大的。孩子根本沒時間發展創意和想象力，心理層麵的素質較差，長遠來看孩子全方位的發展將受到不利的影響。
英國曾發表過有關的研究報告指出，六歲前的兒童如果過早參加導師講解傳統教學課程，會讓兒童變得缺乏好奇心，減低其主動學習和探索環境的能力，學習態度變得被動。
德國是世界獲得最多諾貝爾獎的國家，而德國也一直反對學前教育，而是注重兒童腦部的開發和發展。
著名數學家丘成桐說：“對孩子們來說，學到多少知識並不是最重要的。興趣的培養，才是決定其終身事業的關健。
我小學的成績並不理想，但我父親培養了學習的興趣，成為我一生中永不枯竭的動力，可以學任何想學的東西。相比之下，中國式的教育往往注重知識的灌輸，而忽略了孩子們的興趣的培養，甚至有的人終其一生也沒有領略到做學問的興趣”。
丘教授這番話很值得我們深思和反省。
記得多年前我曾看過一篇文章評論中國留學生是“高分低能” ，意思是說中國留學生考試都能夠得高分，但實際工作能力較低。
從1978年開始，中國科技大學第一次辦少年班，招收的是隻十三、四歲的所謂“神童”。後來共有13間大學開設少年班。近四十年來，這種精英教育方式取得了不少成果，但也發生一些問題。中科大第一屆學生，號稱“第一神童”的寧某2003年出家為僧，令人喟歎不已。惦了解，至今中國隻有3間大學堅持開辦少年班。
其實，外國大學也不少開辦類似精英教育，但並沒有成熟的經驗。可見培養人才是一項綜合的複雜工程。“贏在起跑線上”這句話，隻是外行說說笑話而已，不必當真。
贏在起跑線上，這個本世紀教育界的最大謊言，唯一的受益者就是那些各式各樣五花八門的早教機構和商業組織。我們千萬要警惕，不要因為自己對下一代的愛和期待，養肥了這些教育商人，但反而害苦了自己的孩子。
（海歌原創，轉載請注明出處）
