前幾天的事兒，記一下。主要是我沒想到會有這一幕，我們母女遇到對方那一刻都感到一陣驚喜，不過對於我更多是心裏打鼓。
我有一個作業需要去小學圖書館做活動。想來想去隻有厚著臉皮找我家問題學生的學校，前段時候孩子在學校惹麻煩，少不得和校長打交道，寫信，見麵，道歉，加上道謝，我都快和校長混熟了，自己從小到大不曉得校長長啥樣，兩個小家夥才入學不久，我就成了校長的熟人，真是鬱悶。
校長很大度，簡單的程序走過就同意我去他們學校做活動，學校圖書管理員看過各個班的時間表，安排時間讓其中一個班的學生來參加活動，活動對象是一年紀學生，剛好是我女兒的年級，我確定了參加活動的班不是我女兒的班，暗暗鬆口氣，去孩子學校做作業讓我感覺壓力不小，再讓我在自己孩子麵前扮演老師的角色，我怕更有壓力了，因為我女兒是出了名的令老師頭疼的學生。何況給小朋友上課，我很沒有把握，很怕在女兒麵前出醜，把事情搞砸。參加活動的不是她的班，正如我所願。
那天走進學校來到圖書館準備活動，心裏挺忐忑的。時間到了，圖書管理員領來一群孩子，大家熟練地找地方坐下來，突然間一個熟悉的身影走到我麵前，這不是我女兒嗎，怎麽也來了？我問她，這是你的班嗎，當然是她班，她身邊是她最好的朋友，也是一個讓老師傷腦筋的學生。來不及問圖書管理員怎麽回事，隻好半驚半喜與忐忑中開始給孩子們講話。活動主題是龍在東西文化曆史和故事裏的含義，並讓孩子們領會不同文化元素可以融匯貫通exist side by side.
活動進行了一會，我讓他們共同創作一幅畫，畫一條龍。女兒別的不行，隻有畫畫在我看來還不錯，這會兒卻一點參與的意願都沒有，可能真的不會畫龍的形象，其他孩子都很積極貢獻才藝和想象力，有的畫龍頭，有的畫身體爪子，還有貢獻龍蛋和baby龍，反正都挺有想象力，特別有參與精神。隻有我女兒不肯參與。然後是講文化習俗，講故事，介紹其他圖書·，整個活動中問孩子們問題，大家都非常積極熱情的回答，他們知道的東西也真多，是一群內心陽光知識麵開闊的孩子，也就我女兒和她的好朋友不說話，天性如此，我沒辦法。不過看的出來，女兒對於我的出現很開心，給了我不少甜蜜的微笑，還一直想hug我，被我擋住了，覺得不能給她特殊待遇啊。放學回家看到我，她的眼裏還是透露出小小的興奮。對我，這樣就夠了，雖然通過這個活動親身觀察到女兒的不足，她和同學們的差距，不過對於這些我早有心裏準備，不以為意，不足為奇。
其實通過這件事我看到孩子另一麵，一個我一直忽略的一麵，那就是我的孩子渴望她的媽媽參與她的學校生活，我太忙了，沒有時間參與她的學校活動，沒有像其他家長那樣做義工，陪同孩子參加field trip或為學校做手工什麽的。在她看來，媽媽在學校出現，給她和其他同學講故事做活動，就像別的父母去學校做義工一樣，她內心一定是幸福的並有一點驕傲。其實我做的並不理想，我信心不足，發揮的不好，不過女兒用她眼裏的亮光安撫了我，也給我上了一課，對她來說媽媽講課水平不重要，不管我講的好不好，有一個人-我的孩子都會接受，並以我為榮。謝謝女兒，對我來說，你也一樣，不管你是不是像別人那麽優秀，你就是你，上天賜給我的孩子，我會努力支持你，如同你默默支持我。
