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如何跟半大小子(11-12歲)溝通?

(2023-09-07 06:00:18) 下一個

我今天被老鄰居請去教育一下她家的小兒子。背景:這家做餐飲生意的老中鄰居跟我們相識17年了,他家大兒子比我家妹妹大兩歲,從初中起就來我家學數學,直到兩年多前我搬家了,他家哥哥也上了一個不錯的大學學工程。弟弟比哥哥小八歲,剛剛上6年級。

今天是開學第一天,弟弟和他媽媽因為學習成績、考中學和打遊戲的問題吵得不可開交,正在冷戰,我被老鄰居當作救兵,下班後匆匆趕去她家說和。

我到他家的時候,弟弟遊戲正酣,他媽媽要求他下線跟我說話,我看到他正在跟小朋友連線打遊戲,就決定等他打完這局。足足等了半個多小時,在遊戲室孩子又叫又笑。遊戲結束耷拉著腦袋出來,跟剛才遊戲中判若兩人。

我:你媽媽說你想考上哥哥的中學是不是?

弟弟:是。

我:11月報名考試,有把握考上嗎?

弟弟:沒有。

我:考試不難,哥哥的考試就是阿姨輔導的,從現在開始阿姨跟你一起做題好不好?

弟弟:好

我:你放學回來,要完成學校作業,再做額外的考試題目,可能沒有時間打遊戲了。。。

弟弟:這不公平!我要打遊戲!我上學已經很累了,回來需要放鬆!

我:那我們準備考試這三個月不打遊戲了,考完中學再打遊戲行不行?

弟弟:不行!我要休息!我要打遊戲

我:那我們weekday上學的時候不打了,周末放鬆打遊戲行不行?

弟弟:不行!平時上學這麽累,我回家要放鬆!

我:阿姨理解你,上學很辛苦,你媽媽和我都很心疼你,希望你快樂。可要事優先,現在你想考上一個好中學,成績還不夠,這幾個月打遊戲和多做練習這兩件事情在爭時間,你需要放棄一件事情。可以暫時放棄打遊戲嗎?

弟弟:不可以!我要打遊戲,打遊戲讓我高興!

(這個時候弟弟臉已經紅了,他應該在憋著很大的一股怒氣和委屈,可是我沒有發現,所以沒有及時住嘴,我後來反思這樣繼續說沒有效果)

我:如果一定要打遊戲,那你定一個計劃,每天打多久?

弟弟:半個小時

(我暗喜,這個時間完全可以接受,我趕緊示意在旁邊的媽媽:每天保證半個小時遊戲時間,嚴格執行,其他時間打冰球、讀書寫作業)

弟弟:不行,半個小時不夠,打一局遊戲至少50分鍾,我需要每天一個小時遊戲時間

(他媽媽偷偷跟我點頭,因為現在弟弟每天遊戲時間超過兩個小時)

我:可以。我們說好了每天做完學校作業,打一個小時遊戲,然後完成阿姨給你的考試準備題

弟弟:周末我要更多時間打遊戲

我:周五和周六打兩小時。周日還是一個小時,因為周一要上學,周日需要準備一下功課

弟弟:不行!周五周六周日都要增加打遊戲時間!

(討價還價到這裏,其實弟弟已經快到忍耐極限了)

我:好吧!那我們說說打完遊戲該完成的額外作業好不好?

這時候弟弟突然哭了起來,這個比我還高點的半大小子,眼淚像斷了線的珠子湧出來,委屈得話不成句:我不想多做功課。。。我就是想打遊戲。。。上學很累的。。。學習也很累。。。我要放鬆、我要打遊戲。。。你們都批評我。。。

我看著這個從出生起就被我抱在手裏的小男孩,這個曾經那麽無憂無慮家裏的幺兒(除了哥哥他還有一個大姐),那個從小嘴甜心善從不知愁的寶貝,現在因為學習因為打遊戲因為長大了不能再為所欲為,哭得如此傷心委屈,我心裏別提多難過了。

我其實還有很多話:現在的形勢、將來的出路、男孩子的責任。。。可是看著這個麵前哇哇哭的半大小子,覺得那些都是廢話。

我勸弟弟平複心情先去吃晚飯,今天開學第一天沒有作業,可以有時間想想這個學期要幹啥。明天阿姨下班買好吃的來看他。。。

他媽媽送我出來,告訴我:別理他,讓他自己反思,這孩子現在是刀槍不入,咋也說不通,為了打遊戲家無寧日。

我知道當媽的是很心疼的,我也很難受,男兒有淚不輕彈,這個小男孩心裏憋著多大的委屈啊!不能像小時候一樣無憂無慮了,這是成長的必經階段,他應該懵懵懂懂感受到了,可是心裏實在不願意接受啊!

我該怎樣勸呢?大道理沒有任何作用,我教育女兒們時用的“溫柔堅定”也沒有效果。請教這裏的高人家長們能不能給我支個招: 如何跟半大小子(11-12歲)溝通?

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簡單一點好 回複 悄悄話 鼓勵孩子多參加集體活動比如教會俱樂部之類,或培養其他愛好如體育下棋等。多參與家務勞動,如修車洗車剪草等,父母可以陪他一起做。處理遊戲問題要保持冷靜,這次不行改天再談。孩子成熟度不同。不能合作的,試試限製電腦電遊時間,拿走接線板之類的。能合作的就談規矩,必須是做完作業才可以玩,並且每天隻能一小時。這個可以和孩子協商。守規矩的話,周末可以玩一兩個小時,否則不允許玩。建立親密關係從長遠來說是最重要的。我們父母也是不斷學習中。
笑薇. 回複 悄悄話 你可以根據他的遊戲設計課程嗎?學習的動力是興趣和實用。
格利 回複 悄悄話 先別談遊戲或作業,可以問他長大想幹嘛?第二,家長應反思,幹嘛要幫他買遊戲機,如果是知道他是不能控製自己的人。第三,是否可以讓那些遊戲機“癱瘓”或“失蹤”-----。最後,評估一下,這孩子是否是一個讀書的料?如果不是,早作打算。
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