麵對挫折：記閨女最糾結的一次science project

可能有人還記得俺前一陣子貼過女兒的一次未完成的science project吧，後續情況是這樣的：全年級整體完成程度都不好，不少組是抄的網上的內容，直接copy-paste，被老師上網查出出處了，另有不少組則做得很簡單，當然也有幾組做得不錯，不過隻有閨女這一組是做的與物理有關的，其他都是化學或生物類的。

俺閨女一直是好學生，science課更是幾乎都是100分的，但是這一次沒寫完報告（俺那天看不過催她睡覺去啦），老師給每個組員63分！當然老師也知道那一組其實隻是閨女自己在做，其他人沒折騰，於是破例讓他們這一組（全年級唯一的一組）的每個成員自己做一套presentation，貼在展牌上交上去，這樣做得好可以改分，雖然會按照遲交處理扣一些分數。

結果，據說隻有閨女一個人重做了，而且非常認真，從選材到動手到寫報告都比上次更用心用力，報告包括：提出問題，假說，實驗材料，實驗過程，實驗結果，分析討論，總結所學到的東西。主要內容（圖片和文字）還讓俺專門打印出來，努力用心非常讓俺吃驚呀。

相比之下，俺不僅當年做不到，即使現在這樣的年齡也不一定能這麽積極地麵對挫折。這一刻真為女兒高興

 

[linda2]

update 一下，娃兒把所做的3種橋及稱重的東西連同poster 一起交給老師，然後在老師的麵前演示了實驗， 這次非常認真地重做以後，實驗結果與理論預期基本一致。老師還問了幾個橋梁力學問題，那些俺都不知道的幾種力，娃兒通過這個project有仔細學過，居然回答得頭頭是道，老師當場大加表揚！

然後，娃兒這個project 的最後得分居然是94分！這還是以遲交扣分的情況下給的分數呢！想來老師對娃的認真態度，所學到的知識，以及實驗本身還有實驗報告都很滿意吧，所以沒怎麽扣重做遲交分吧。