在漫長的人生中，努力，運氣，都很重要，但raw talent的作用可能比前兩者都大。
不得不承認，人確實有智力差異，這種差異不是努力就能彌補的。智力接近的，努力的一方會做得更好，但如果差異過大，靠努力就彌補不了了。
我兒子高中在一個大公校上的。一屆有500人左右。他跟另一個孩子一直是名列前茅。但到高中最後一年，一個比他們小三歲的孩子跳級到他們年級，他們兩個跟人家的差距馬上顯出來了。人家每門功課都超他們兩個，他們兩個根本沒辦法超過人家。那孩子小學時就跟我兒子一起上課，我們跟他父母也挺熟的。12歲就把高中數學學完了，而且不是由父母推的，確實是自己感興趣。我兒子跟他另一個同學在同齡人中，大概屬於前1%的。這個小孩則屬於萬分之一的了。我兒子跟他另一個同學那樣的也就是普通人裏麵還算不錯的，這種人中學裏麵每年都有，而且不止一個。但那個小孩，可能一個學校多少年都不會有一個，算得上智力超群。他15歲參加數學奧賽，拿了個銅牌。當然了，跟陶哲軒還是有差距，陶哲軒可能屬於百萬分之一甚至千萬分之一的人了。
所以，我覺得在智力上，人和人還是有差距的。我兒子和另一個同學曾經也是傲視其他同學，不僅學習好，還參加各種活動，別人努力也趕不上他們，但跟那個小孩比，他兩個就是無論如何努力也趕不上人家的。
說到raw talent，我覺得許多人都有一些認識上的誤區，以為隻有那些大才才有raw talent，而普通人沒有。其實把raw talent看作先天的智力傾向，可能更好理解一些，因為任何人都多多少少有一些智力傾向，在某些方麵比另一些方麵更擅長一些，也就平時大家愛說的長短板。真正哪方麵都行的人很少，而且往往哪方麵都行，也意味著沒有哪方麵特別突出。
中小學教育注重均衡和全麵發展，目的是讓孩子在各方麵有基本的素養，不要有太明顯的短板。大學以上，尤其走上工作崗位就不一樣了，一個人的發展往往是要利用自己的長處，才能得到好的發展。比如找工作的時候，你要是去技術公司找技術崗位的工作，公司最不care的就是申請大學時候強調的各種才藝，最care的是你的技術水平怎麽樣。你會不會彈琴，會不會打球，公司在招聘過程中根本不會考慮。而有些崗位的工作，這些東西也許會有用。工作當中也是，做management的工作和技術崗位要求的skill是很不一樣的。這兩種崗位不是誰都能勝任的。
孩子能夠認識到自己的短板和長板很重要。要走得順，就要充分發揮自己的長板，盡量避免用自己的短板，不要讓它給自己帶來太多負麵影響。尤其不要用自己的短板跟別人的長板比。比如擅長技術的人，如果不擅長與人打交道，就不要眼氣人家做管理的，專心做自己技術就好了。因為不擅長與人打交道的人，放到管理崗位上是一種折磨，不但做不好，而且對自己身心會有很負麵的影響。什麽人做什麽事。後天的努力能夠把短板提高一些，但遠遠不足以拿來與天生就有這種才能的人來比試。
