IVY 招生案例 （四）

Terry：他和另外兩名同學在200名學生中並列第1。但你肯定從老師的推薦信中是看不出來的。他看起來似乎也不是那麽突出。事實上，有一個老師在推薦信中寫到，他是一個很勤奮的學生，但‘書麵表達能力’較差。另外一個老師的推薦信在‘書麵表達能力’這項隻給了3分，盡管他的學校成績報告相當不錯。

Janine：他的數學ＳＡＴ　８００分，化學ＳＡＴ　７５０分。很難說不好。

Ｍｉｋｅ：不完全是這麽回事。看看他的閱讀和寫作，隻有600分 – 比我們學校的平均成績低110分。

John：他大概是第10個這樣的申請人：很強的數學/科學成績，但很低的閱讀/寫作能力。

Janine：他12年級的上課量還是挺重的—5門AP課。

Terry：他的這些成績一點也不能打動我。不過，他是兩個Varsity Team 的隊長，畢業班的VP，學校雜誌的編輯，還是Eagle Scout的成員。

Mike：得了吧，來到本校後他能帶來什麽樣的作用？他在體育方麵的能力並不足以加入本校的運動隊，我們有無數的編輯，他隻不過是一個盡職刻苦的學生。他寫的短文也大眾化，多是在外麵遊玩的冒險經曆。

Terry：好了，咱們投票。[一人投Reject，三人投待錄。結果是待錄。]

分析：這是一個典型的待錄學生-- 高排名，高分數（至少在數學/科學方麵），Leadership也不少，但在許多方麵，他仍然是一個不突出的學生。記住，Ivies 收到無數的高排名，數學/科學強項，但閱讀/寫作能力較低的申請。如果該生能夠寫出扣人心弦的短文，或者老師推薦信更好更有說服力，或者那怕是他還有一份Part Time 工作，他都有很好的機會被錄取。可惜，他隻是一個刻苦而非智慧型的學生。這種待錄學生基本上不會有再被錄取的機會。在這個案例中，他之所以被放在待錄名單上完全是為了安慰他的高中學校。總之，他成績好，有領導才能，但缺乏智慧型的東西。