每次參加華夏中文學校的教師年會，見到那些勤奮耕耘，努力傳播中華文化的同行們， 我總是學到許多寶貴經驗， 同時深深地感受到這一群專業與非專業老師們對海外中文教育的passion（激情）和探索。今年也不例外。 我一樣有新的收獲， 並得到令人振奮的啟發。於是趁著記憶的新鮮記錄在此，與朋友們分享。
每年的教師年會都會向與會者征集學術研究， 教學經驗文章/論文， 並由作者在大會演講。 今年的演講有對初，中， 高年級不同階段的教學特點和方法的總結， 有介紹曆史教學， 中華文化， 書法的報告， 有教育心理學對中文教育輔助， 還有引進網絡技術加強教學管理和多媒體教學的演示， 以及中國漢辦代表對國際漢語教師資格認證及中文標準考試的介紹。 短短一天半的大會議程滿滿當當，高質量的教學報告一個接著一個， 令人受益匪淺。
那麽， 今年我又學到什麽新的經驗？又為什麽說收到令人振奮的啟發呢？那就是再一次意識到海外華裔學習中文的必要性，以及課堂管理的新策略。
首先令我非常感動的是這些中文老師們對傳播中華文化的熱情。他們許多人是在利用工作之餘的時間備課教學的。如果不是真正熱愛這一行，很難想象有誰會把一年中的三十多個周末的時間交給中文學校，還不算平時備課，批改作業的時間。他們大都不是中文專業，為了在中文學校教好書，他們要不停地探索最佳的教學方法和課堂管理策略還要不斷學習提高自己。他們的辛勤勞動真的很令我敬佩。置身於這些人之中，他們的熱情和努力總是深深地感染了我，讓我也不敢懈怠。參加這樣的會議，好像長途跋涉之後來到了加油站，充實和提高了之後又整裝出發了。
在大會的第二天我有幸有遇見了華夏中文學校的創始人和元老之一的李老師。正是她開創了高級中文教學的先例，以及將中文標準考試引進了華夏中文學校。她還是資深的大學中文教師，教學管理者和AP中文考試的閱卷者。最近幾年我因執教十年級的中文高級班，所以聽過李老師的示範教學課。這次李老師又給我們帶來了新的信息。她說，現在大學裏對中文感興趣的非華裔學生越來越多。很多學生表現出了令人驚訝的語言才能和對中文的熱衷和執著。很多商科，經濟專業的學生充分意識到中國這個市場，紛紛選擇中文為外語學習。有的學生甚至是數學，物理專業的。李老師還極力建議華裔學生堅持學習中文。她說，世界上每四個人就有一個人講中文，你就是其中一個；世界上每兩個人就有一個人講英語，你還是其中的一個。這是多麽可貴的價值！相反，在越來越多的西方人能講一口流利的中文的時代，如果作為華裔的你都不會中文，那該是多麽令人尷尬的事！李老師還給我們介紹了大學接受中文AP成績的情況，如果學生在高中通過AP中文的考試，就有可能在有些大學得到免修一定外語學分的待遇，或者通過評估考試直接選修高年級課程。這不僅可以提高學生的自信心，還能得到節省學費的經濟效益。是個一舉兩得的好事。李老師說，中文學校就是在幫助學生成就這樣的好事。（以上是筆者整理的與李老師的談話，在此對李老師表示感謝。內容並未經過其本人校閱）
另外一個對我很有啟發的是本校劉老師關於教育心理學在教學中應用的演講。我之所以對此印象之深是因為我們非教育專業出身的人，在學校沒有學過教育心理學。劉老師的演講高屋建瓴地概括了如何利用動機信念靈活教學，因動機施教，給學生機會滿足他的動機，促進學生學習動力，提高學習效率。她說專家認為，學習動機的重要性僅次於學習能力。劉老師以她在課堂上的教學實例演示了心理學概念的實際應用。
還有老師對不同的教材的特點和優劣，實用性做了詳細對比，並對教材的轉換提出了建議。這些都是非常有價值的經驗。但我認為教材的選用固然重要，但實際上它們大同小異。教師對教材的講解利用，以及家長的參與，加上持之以恒的努力，才是中文學習取得進步的關鍵所在。
最後還有關於網絡課堂管理，遠程教學的報告也令我們眼界大開。並給了我們一些需要與時俱進的壓力。盡管我們一開始運用一些多媒體加強與學生，家長的交流，但這方麵提高的空間還是很大。
由於很多高質量的報告在同一時間段，這裏所提到的僅是個人所參與的，非常遺憾分身無數，對很多演講隻能忍痛割愛。
總之今年參加教師年會最大的收獲就是增強了我繼續堅持中文教學，弘揚中華文化的積極性，堅定了我對華裔小孩學中文的提倡和堅持。
以前自己以及有些朋友同事對小孩中文學習的無奈，放棄，以及“尊重”小孩意願之類的理由現在看來是否可以三思一下。做為家長和老師的我們，如果就這樣輕易放棄了，是否對孩子是一種失職呢？尤其是近年來大量中國高中生湧入美國（我不是對此厚非），他們的中文無疑是在美國生長的abc們無法能及的，而他們的英語往往卻是經過嚴格訓練的，可能與後者不相上下。況且他們大都是真正的“學霸”。那麽abc小孩，是不是覺得又多了一種競爭呢？之前提到過，如果你的非華裔大學同學或同事能講一口流利的普通話，而你作為華裔卻在小時候放棄了中文學習而不會中文，但其他你的同胞卻正好相反。那能反映出一個什麽問題？我想對一個人的能力和挑戰力應該不會加分吧。
最後我很感謝中文學校的創建者和管理者們所提供的這樣的機會，讓中文老師有個交流的平台和學習提高的機會。以上匆匆草成，詞句未加雕琢。聊以紀念２０１５教師年會並記錄個人感想。
還有，家長的堅持是最重要的！堅持到底一定有成果。
孩子對中文感興趣而能學好中文的，家長肯定從孩子小時候起每天都給孩子講中文故事，尤其曆史故事。
同學，堅持每天花十五、二十分鍾給孩子講個中文故事很難嗎？
如果是要天天雞飛狗跳的，也許就不值了。
學一門語言是非常不容易的事情。如果孩子沒興趣，甚至反感，這麽多時間和精力用來做別的，一樣可以很有成就。
要看長遠效果。不要以為現在孩子識了多少字了就是成績了。打聽一下，好多華人孩子是在中文學校學了7、8年的，而且考試都是100分，但到了20多歲的時候，與沒去過中文學校的孩子比，沒什麽兩樣。
能學好中文，真的是好，我也真希望孩子們都真正學到了。隻是，看看過來人，幾乎這些努力都打水漂了。。。