人生的窗口
邊走邊看，邊看邊思，邊思邊寫……
在我的感覺中，ＣＣ已經成為一位能夠聽懂中國話（中國普通話與廣東潮汕話、有時加上外公外婆說的江西家鄉話），但是喜歡用英語回答表達自己意願的小小女孩。隻是，她所說的，是一嘴別人聽不太明白的英語。所謂的別人，當然主要是我們這兩位所謂的外公與外婆。時間長了，我們明白了，她所說的英語，並不是英語書本上的標準英語，而是托兒園裏老師與幼兒之間交流所用的生活語言，一種大大簡化的英語。哈哈，相信不相信？民間是語言體係中最活躍的因素：英語也不例外，也有簡化語喲。
比如，她最喜歡說的話就是ＮＯ。好一個ＮＯ，稍不如意，就是ＮＯ。白天黑夜裏，隻要她醒著的時候，說ＮＯ的次數比ＹＥＳ多得多！這個ＮＯ，我們都能明白。反正，當她父親在場的時候，其他人，包括什麽外公啊，什麽外婆啊，給她吃什麽東西，都是ＮＯ，幫她做什麽，也是ＮＯ。在很長的一個時間裏，ＣＣ隻要她的“爸爸”一個人：吃飯、換衣服、穿鞋子、個人清潔，出門抱，下車，係安全帶，解安全帶，喝水，給零星食物……反正生活中所有一切，都是指定“爸爸”。其餘人幫忙，就是ＮＯ！後來，我們都知趣了，隻要她的父親在場，下車時我們各下各的，誰也不用管她，沒事！她不會叫鬧著下車，她會靜心靜意地看著等著她的父親來幫她來抱她下車。她已經習慣了的父愛，她暫時還不能接受所謂的來自遠方的中國外公中國外婆的愛。
然而，ＣＣ最喜歡模仿並參與外公外婆的所有勞動活動。比如，我們曬衣服，她有份；我們收拾衣服時，她就站在旁邊，一件一件地清楚說準哪件衣服是誰的衣服。說來也好笑，多少回，我是經常搞不清楚那件衣服是誰的，特別是屬於女性的內衣。隻有一回，當一件大家感覺都很陌生的女性內衣的衣服出現在眼前時，ＣＣ脫口而出了唯一的一回：“ＮＯ！”
其次，有一個用得特別多的話兒，“ＭＯＭＯ”。它也是屬於幼兒們的英語，表達的是“還要”的意思。碗裏的湯喝光了，ＭＯＭＯ，伸著碗叫；煮熟的玉米吃完了，指著你的碗裏的玉米，ＭＯＭＯ，中文“還要”，終於讓我們也明白了，也學會了，ＭＯＭＯ？我的寶貝外孫女。回到大陸中國，與我的一位曾經教授大學英語的妹夫交流此事。他說，是有這樣一個英語單詞的。他所說的英語單詞我已經記不得了。反正，前而有一個ＭＯ的聲，後麵還有一個ＭＯ的聲結束的長長的單詞。天老爺，看看人家澳洲的幼兒老師，還不是同樣發明英語簡化字！反正隻要老師明白、幼兒明白，就是實用的，就是正確的。時間一長，我們兩個中國大人，也明白了，ＭＯＭＯ就是“還要、增加”的意思，多麽方便實用。
再有一個詞，finish，我的寶貝外孫說得又好聽又有味：中間那個ni音高且調長。在英語中，它表示‘結束”的意思。她一個人在洗手間大解方便結束了，就聽見她叫這個調兒。可能，澳洲的托兒園老師都是這樣教育兒童的吧。開始我們根本不明白她在叫什麽。後來明白了，跑去幫忙。當然，隻有當她父親不在家的時候。她父親不在家的時候，她就會叫“公公”幫忙。時間長了，我們都清楚了，她的身軀內部叫人幫忙類的大腦內存裏，已經形成一個固定的程序，首先是叫“爸爸”幫忙，其次便是叫“公公”幫忙，其三、其四、其五才是輪到別人。好玩吧，兩歲半的小女孩，名堂多多的。
那天，可能在托兒園老師教會了一句話，Ｉ Ｍ ＳＹＤＮＥＹ！回到家，嘴兒不停地說著這句話。女兒問她，ＣＣ的家在哪啊？話聲剛落，我的寶貝外孫女接著回答，Ｉ Ｍ ＳＹＤＮＥＹ！我已經回到中國，電話中，外孫女爭要話筒，女兒在旁邊說，外公家在哪兒啊？她還是那句話，Ｉ Ｍ ＳＹＥＮＥＹ！ 實在太有趣了。她學會一句話，時時刻刻就說那一句話，什麽場合隻要感覺差不多，就用這一句話來回答。
那天，女兒生下外孫後，我第一次送外孫女去托兒園。金發碧眼的澳洲女孩，托兒園老師麵對著我，焦急地做著女人大肚子的手勢，說著“ＢＯＹ？”與“ＧＩＲＬ？”兩個英語單詞。我首先看明白了她的手勢，然後感覺聽明白了她的意思，也大聲地用英語回答，ＢＯＹ！男孩！。我的寶貝外孫女ＣＣ也大聲地回答ＹＥＳ！澳洲女孩高興極了，ＶＥＲＹ ＧＯＯＤ！事後，我才相信，這是我長大成人以來，麵對一位地道的外國人用她們的語言所作的第一次語言交流：盡管我隻能回答說一個英文單詞，男孩ＢＯＹ！人類之間能夠相互用語言交流，已經足夠了，大家分享著高興，就是幸福。
來到女兒家，第一回晚飯時，我的寶貝外孫女ＣＣ坐在長方形桌子的右端，她的右手邊，依次坐著外公、外婆。她的左手邊，依次坐著我的女婿、女兒。她的對麵，是我的三妹正在悉尼讀研究生的女兒。隻是，從此之後，想不到的是，竟然讓ＣＣ小小管家一樣，成為每天每餐飯，大家座位時的規則：誰也不能違反。
第二天吃飯的時候，如果有誰坐了與昨天不同的座位，我的寶貝外孫女ＣＣ手指著，ＮＯ！然後指著昨天你所坐的座位，示意著你的座位在那裏。你不改變的話，她就不參加吃飯了！如果有誰一不小心圖方便坐著她的父親的座位的時候，她一邊大叫ＮＯ，一邊大哭。我們終於明白了，托兒園的老師們肯定就是這樣培養教育她們的：所有的孩子都隻能坐自己的座位。行，聽你的！說來不知看官相信不相信，我在女兒家兩個月中，我們沒有一個人再坐“錯”過座位喲，每餐飯都有一個小小的人兒管著，誰能錯啊。
晚上睡覺，隻能由ＣＣ的父親陪著，看看書，一會兒就能自己睡覺了。半夜醒來，發現，房屋空無他人，ＣＣ開始哭泣。我從隔壁房屋過去，隻見她，站在睡袋裏，大哭，伸出雙手，喊“爸爸”，根本不讓我走近。我說，爸爸正在帶弟弟，弟弟在哭。她聽見是帶弟弟，就不哭了。還是不讓我抱她。我說我要走了，你自己一個人吧。她馬上讓我抱她了。抱著，要我帶著她去看弟弟的房間門。我說，不要吵了弟弟。她還想哭，還想要“爸爸”。我說，再哭，外公就不管你了。你一個人了在房間裏吧。終於，她在我的懷抱中重新睡著了。把她放回床上，聽見她開始平穩的呼吸聲，我悄悄地開門離去。這時，正好是半夜兩點多鍾。
從那天之後，外公開始享受了有時可以陪她看書、睡覺的權利：一個前提，我的寶貝外孫女感覺到“爸爸”上班去了，不在家喲。
早晨，聽見我的寶貝外孫女的聲音。打開她的房間門。天啊，ＣＣ竟然自己解開了睡袋的拉鏈，穿好了褲子與襪子，已經下床站在房間中間了。我的寶貝，你的褲子穿反了喲。ＹＥＳ！好樣的，我的寶貝外孫女已經知道自己起床穿衣服了。外婆多多地大聲表揚。從此之後，我們的ＣＣ基本上就是自己起床穿衣了，一醒就哭的狀態，慢慢地減少許多了。小小的人兒正在長大的過程中。
晚上，看電視的時候，外公外婆，有時會用熱水泡泡腳。ＣＣ眼珠兒轉轉，突然走到我的身邊，看樣子是幫助，其實是想把我的腳整個按到熱水中去。因為，她看見了我們的腳在熱水桶邊等待的模樣。實在不行，她就把整個身子壓在我的腳上，反正一定要把我的雙腳全壓到熱水裏才罷休。此時此刻就最好玩了，我們隻要做出害怕的樣子，她就越有勁。——兒童的幸福就是遊戲。幾個回合之後，她也搬來椅子，脫去鞋襪，也來泡腳了。這下，我可不客氣了，一雙大腳夾著她的小腳，大家一齊到熱水裏，看她小腳掙紮，看她紅光滿麵，看她小腳兒紅紅的——那情景，我永遠不會忘記了。
曾經，門前的鞋子櫃前，亂七八糟地擺滿了鞋子。大家出門的時候，ＣＣ最喜歡做的事情，就是從亂七八糟的鞋子中準確地找出每一個人的鞋子，放到你的跟前，“快快穿鞋子出門去！”。隻是那鞋櫃裏外啊，當初實在是太亂了。外婆從中國寄來的許多給ＣＣ的小鞋子，擁擠在鞋子櫃的裏麵與外邊。外婆在鞋子櫃前，叫著ＣＣ，爸爸的鞋子擺這裏，媽媽的鞋子擺這裏，ＣＣ的鞋子擺這裏，ＣＣ的襪子擺這裏，婆婆的鞋子擺這裏，公公的鞋子擺這裏……哇，看ＣＣ把鞋子擺得多整齊！
那天晚上，我們正在客廳裏看電視。ＣＣ從客廳門走進，一幅得意洋洋的樣子，臉帶微笑，一言不發地從我們麵前，大搖大擺地走過。那時啊，她那走路的樣子，前腳掌著地，伸嗲著，盡情地前伸著前進，整個後腳掌都不粘地地走著芭蕾舞步。我的女兒說，爸爸快看，ＣＣ肯定在外麵做了什麽壞事。我不相信，她剛才在客廳外麵一個人做過了什麽？外婆抱著外孫，走到外麵看個明白：快來看啊，ＣＣ把鞋子擺得多整齊啊！——從此之後，我的女兒家客廳前的走道上，再也沒有出現大人小孩鞋子亂七八糟的狀態了。
看外婆手機信息說，我離開澳洲十多天之後，ＣＣ突然開始用成句成句的音節，表達自己的意願了：許多句子，一教就會說。一個中國小女孩，生長在多種語係的環境中，形成自己的母語的過程自然比別的單有語係環境裏長大的孩子困難得多。祝賀你——外孫女，你正在艱難而勝利地跨過人生成長過程中最關鍵一步：長大以後，你可是外公外婆的最佳翻譯喲。
快快長大，寶貝。外公想你！
