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我的第二位老師是我的舞蹈老師裏唯一一位不是舞蹈演員出身的，她畢業於哈佛大學的舞蹈教育專業。我出國時還以為以後不再會跳舞了，從趙老師團裏定做的粉色舞鞋都不知道丟到那裏去了。到了美國才發現學習好難啊！聽不懂聽不懂還是聽不懂啊，雖然我的TOFEL聽力考的相當不錯！上課聽不懂，考試不斷，做RA或TA， 還有一堆堆的文獻，壓力如山大時，忽然發現學校的Gym裏還有舞蹈課，就趕緊向導師申請可不可以選門舞蹈課減壓？好在嚴肅的導師也愛運動，夏天騎車冬天滑雪。他問明原因，欣然同意，於是我就選了Recreation center 的舞蹈課。
教舞的老師叫Judith, 但大家都叫她Judy。Judy個頭不高，走起路來外八字腳，昂首挺胸，腰杆筆直，每一步裏都是彈性和能量。最讓我過目不忘和記憶猶新的是她一頭濃密的，爆炸似的罩在小小頭上的栗色長發，“像貝多芬的頭發”，初見時，我心說。她笑咪咪地進教室時，頭發往往是支棱著的，上課之前被她隨意而麻利地卷繞了幾下，綸個大大的發髻就高高地束在腦後了。她一定是戶外運動愛好者，充滿熱情的笑臉上有不少小小的雀斑，尤其在鼻翼兩旁，還有她被曬成小麥顏色的皮膚，無一不彰顯著她的可愛和活力。其實我還是挺詫異的，見過的國內的演員們都是以白淨為美啊，沒誰想把自己弄的黑黝黝的呀！對當時的我來說，她更像一位自由體操運動員，熱情洋溢，充滿活力，像冬天裏燦爛的陽光，像火。
跟她學了三個學期，了解了三個舞種：美國的現代舞，巴西的民間舞蹈，和愛爾蘭的River dance. 現代舞在九十年代的中國已經開始漸漸被人們接受並開始風行起來。廣為人知的是陶金和他主演的電影《搖滾青年》，雖然電影的內容已經完全不記得了，但是有一個畫麵卻深深地刻印心中，就是那個陶金領舞的三角隊形的群舞，青春洋溢，激情四射，狂野奔放，轟動一時。然而可能是和我的性格不符，我並不喜歡。Judy的課讓我對現代舞有了更深的了解。她不光教動作，節奏，和動律，她還教舞蹈後麵的情感和文化，並鼓勵大家自由發揮和想象。記得有一次課中，她教一段現代舞，是關於現代生活中人類的掙紮，迷茫，和冷漠，她空出一小段音樂給學生們自由發揮以表達自己獨特的感受和經曆。這種舞蹈的教學對我心靈的震撼著實不小！舞蹈不僅僅傳遞形體和動作的優美，它更是情感的載體，而且還是我自己情感的載體。它是工具，它因著音樂和舞蹈的主體而獨特，又因著這份獨特而存在，而被共有和關注。在教巴西和愛爾蘭的舞蹈時，她把舞蹈動作與形式和它們各自國家的生活，文化，和建築風格聯係在一起，讓人眼前一亮，有豁然開朗的感覺。原來舞蹈還是曆史，還是文化，還是生生不息的生命！
即便是這位熱情開朗，活力四射，貌似無憂慮的老師，生活中也一定是有煩惱的。有一次在教授一小段舞蹈組合時，她忽然停下來，告訴我們說，有的時候會很冷，會很無助，會發現全世界都在拋棄我們，當這個時候， 當沒有人愛我們的時候，我們要自己擁抱自己，我們要自己愛自己！
美麗的趙老師教我用舞蹈和微笑來麵對生活，即便生活中有苦，有痛，有無奈；從Julia身上我學會了愛自己，即便全世界都背對著我。
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這麽認真地學習舞蹈，maomao的舞一定跳得非常好。
田田妙文，從一個人生片段，延伸出對生活和生命的思考，寫得真好！