“憤青”和“新漢奸”

“憤青”和“新漢奸” 在同一教育環境下所產生的不同結果。我記得在《小學生守則》的第一條是：愛祖國，愛人民，熱愛中國共產黨。加入少年先鋒隊的小學生占大多數，都有一條紅領巾。而紅領巾是革命戰士用鮮血染紅的。這就是一個典型的愛國主義教育。每到清明都有掃墓活動，而且校長每次都敘述抗日戰爭中的死去的戰士。在中學，我們還去河邊挖戰士的遺骨。當我們挖到骨頭的時候，女同學還是嚇得直躲。我們將遺骨移植到山坡上，重新埋葬。 通過這些活動，我也深深感受到，我們的今天的和平是戰士們的奮戰和鮮血鑄成的。愛國是我們每一個人的使命。我相信共產黨，擁護國家的政策。我要好好學習，將來成為國家的棟梁。這是我剛剛離開中國的時候，所接受的教育。 到了90年代，中國經濟騰飛，物價也上漲了好幾倍。貧富的差距越大，在農村務農的雖然已經有了很多萬元戶，跟物價對比，萬元戶並不是中產階級。改革開放前的高中，大學都不需要花一分錢的學費。而現在沒錢根本就不能去念高中和大學。而很多擁有慧根的才子被埋沒掉。有的花了大筆開銷讀了大學，再找工作上麵卻不能稱心如意。拉關係，靠權力發家的人也不占少數。改革開放之前的權衡開始了分級，落魄的“新知青”也逐漸地增加。畢竟成功的人還是少數的社會構造使大多數的“新知青”受到了壓迫和排擠。在少年期所接受的“教育”和現實社會的落差是很多人無處發泄內心的鬱憤。 90年代的網絡發展，使這些“新知青”有了發泄的途徑。因此，網絡成了他們的消遣去處。對大多數的“新知青”來說，搞“網戀”，網上“泡妞”是他們的主要活動目標。然而，網絡的大眾化，使地痞無賴有了上網途徑，使一片淨土的網絡開始有了汙點。互相辱罵現象不斷發生。有素養的“新知青”又一次受到了挫折。與此同時，“新知青”有了分歧，一種是怒發衝冠，以中國的發展作為自己的發展，以中國的強大作為自己的強大，誤認為自己和國家是一體的“憤青”產生了。每次國家受到侮辱的時候，“憤青”們視為自己被侮辱而在網上，痛恨的譴責對方，排山倒海的進行排斥，辱罵，或者“黑”了一些網站。這些人以國家的繁榮為榮，以國家之辱為辱的“憤青”們畢竟是打著“愛國”旗號，有了名分。成為網絡上麵的支配層。如果誰提出一些對國家不滿等意見都會被視為“敵人”，或者是“漢奸”。對其進行辱罵，個人攻擊，侮辱其人格，比喻為動物，或者辱罵對方的母親，妹妹等惡劣手段。其目的就是讓對方悄悄的離去。通過對網絡的支配，使這些“憤青”們有了“自我”，滿足了自己的“虛榮心”。“憤青”們雖然在現實上不能怎樣，但是，“憤青”們有他們支配的網絡。用“憤青”的語調來說：“我就是‘中國的代表’，世界的中心還是‘中國’，中國偉大，當然我自己也同樣偉大。”這就是一種對祖國“溺愛”，而這種“溺愛”思想會導致世界不穩定，會破壞世界的和平，是我們要警惕的。 另一方麵是“新知青”裏麵會有極少的一部分人成為“新漢奸”。網絡有了支配，就會有反抗。而擁有反抗武器的“新知青”當中，有極少一部分人成為“新魯迅”，成了對國家說No的“罵人狂”，甚至有一些人簡直稱為“新漢奸”。比如：日本支配，美國支配之後的中國會更好之類的發言。擁有“溺愛”思想的“憤青”，和擁有“批判”思想的“新漢奸”，構成了網絡的兩派。我覺得這兩派的鬥爭還要持續下去。 我雖然寫了比較極端的“憤青”和“新漢奸”。但是，我覺得大部分人還是有正常人的思維。我們不能被這些兩極分化的思想給汙染。對此希望一些正常的網民要對此警惕。

[小丫頭]

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