富春江南
一位喜愛琴棋詩書畫聯茶花，生活在世外桃源的凡夫俗子一枚
陳丹青：這個情況不改變，隻怕後果很嚴重
來源：領導參考
01
將當今教育,不過四句話：將小孩當大人管，將大人當小孩管；簡單的事情複雜化，複雜的事情簡單化。
我一點不關心中國學生的英語如何。我看見大家的中文一塌糊塗。我們千千萬萬的“好蘿卜”如今是英語也不好，中文也不好。
02
我最怕看見年輕人自卑，可是有時候，我們的教育就是讓你越來越自卑。
人文藝術教育表麵繁榮，擴招、創收、增加學科、重視論文等等；實則退步，學生“有知識沒文化”、“有技能沒常識”、“有專業沒思想”。
年輕人仍然所見極有限，又迷失在太多訊息中。訊息不等於眼界。
我認為家長是第一凶手，學校是第二凶手，他們合夥把孩子弄成跟他們一樣，這些孩子長大後又成了下一茬凶手。每個孩子的自殺之路，從他生出那天起就已經開始了。
03
我真正的身份就是知青，我真正的文化程度就是高小畢業，中學都沒上過。
文憑是為了混飯，跟藝術沒什麽關係。單位用人要文憑，因為單位的第一要義是平庸。文憑是平庸的保證，他們決不會要凡高。
世界上的重要藝術家都不是研究生學曆，也不是本科、美院附中，有的連高中都沒上。梵·高就是個病人，畢加索也沒有大學文憑。當今中國，需要文憑，為了就業，得到社會的認可，你就得拿個文憑。
受過小學教育而能做成一些事情的人，太多了；受了大學教育而一事無成的人，也太多了。“學曆”與“成就”應是正比，不是這樣的。
04
什麽叫做救自己呢？就是忠實自己的感覺，認真做每一件事，不要煩，不要放棄，不要敷衍。哪怕寫文章時標點符號弄清楚，不要有錯別字——這就是我所謂的自己救自己。我們都得一步一步救自己， 我靠的是一筆一筆地畫畫，賈樟柯靠的是一寸一寸的膠片。（編者按：1月25日，敬請期待賈樟柯年度感人短片）
05
真正有效的教育是自我教育。我根本就懷疑“培養”這句話。凡高誰培養他？齊白石誰培養他？
真的美術史是什麽，是一聲不響的大規模淘汰。
你要肯定自己的感受，感受是很可貴的東西。畫出動人的畫，憑的是感受，而不是技巧。我畫的那個朝聖的小姑娘，那麽苦、那麽好看，但她自己卻不知道——藝術就是這樣，憑這一點點就打動人了。
偏愛、未知、騷動、半自覺、半生不熟，恐怕是繪畫被帶向突破的最佳狀態。
常識健全就是基礎，素描不是基礎，現在的素描教學是反常識的。什麽都很重要，但你要說素描最重要，那就不對。一棵樹，你能說哪根樹枝，哪片樹葉最重要嗎？
我沒有素描基礎，不是照樣畫創作？中國傳統繪畫從來就不畫素描，難道就是沒基礎了?想當年，我們一起畫畫的同學中，那些把大衛石膏像畫得好得無與倫比的人，現在不知道哪裏去了。
藝術家是天生的，學者也天生。“天生”的意思，不是指所謂“天才”，而是指他實在非要做這件事情，什麽也攔他不住，於是一路做下來，成為他想要成為的那種人。
06
中國人大抵是慣於取巧而敷衍的，我自己也是如此。而我所見美國藝術家，一個個憨不可及，做事情極度投入、認真、死心眼兒、有韌性，即所謂持之以恒，精益求精是也。同人家比，中國人的大病、通病，是做事不踏實，做人不老實，要說踏實老實的憨人，中國不是沒有，隻是少，例外，吃虧，混不開。
放鬆鉗製、美學觀略略放寬、創作格局稍許多元，是做文化起碼的前提。八十年代用過一個詞，叫做“鬆綁”——不少語言真形象，一不留神，實情給說出來。
07
蔡元培任北大校長，胡適任中國公學校長，徐悲鴻任北平藝專校長。擱現在，第一條加入組織，第二條湊夠行政級別，然後呢，領導看順眼了或把領導捋順了。於是一層層報批、討論、談話、任命，轉成副部級、部級之類……這樣的“入世”，有利益、沒擔當。今日大大小小教育官員除了一層層向上負責，對青年、對學問、對教育、對社會，幾個有大擔當？
學生也被權力化，年紀輕輕，接受的都是權力教育，事事認同權力，以後出來到社會，國家就交給這樣的學生。
08
真率是很高的要求。真率也是品德。
我為什麽喜歡魯迅？他罵人、鬥爭，不買賬，一輩子叫板，但是孝順、善良、心軟。西方一些知識分子、藝術家也是，很驚世駭俗，但私下很純樸、真實。中國這樣的人不多，要麽驚世駭俗，人不可愛；要麽人可愛，卻沒有骨頭、鋒芒。
