花自飄零水自流
樹洞 學習 看到 真真切切的人 感受自己的心
念是突如其來，沒有任何預兆的。
昨天，在陰雨中，我走到後院，看著花草的時候，就這麽突然地想到了你。想到你，是不是也知道人世險惡，但是，你寧可選擇做傻傻的和人不一樣的自己？和人不一樣，要不傻，要不肆意任性，總之，不容於這個世界。
有一點是，要有資本，才能在這個世界肆意，按照自己的心意活著的啊，否則，就是傻，就是悲劇。
為什麽會有這樣的念頭呢？也許，時間在不經意間再次接近我看你的最後一次，或者，我猛然驚醒，窺探到那個想和你一樣的任性，善良，奔向燈火的飛蛾般的自己。
說的是我的老師，李老師，她的名字是一首非常有名的蘇聯民歌的名字。一轉眼，她走了將近12年了吧。她是我的高中曆史老師。是我們小小縣城的傳奇，或者悲劇。
80年代，她是我們縣城的和別人不一樣的 “名人。” 我爺爺奶奶認識她，因為以前他們和她是鄰居。偶爾聽到敘述，他們說的是，老頭—也就是老師的丈夫，一位退休的抗美援朝誌願軍-把她打得太慘了，打到她下不了炕，他背著她去廁所—那個時候的家屬院，還是公共的廁所，參照王菲當年嫁給竇唯的時候的公共廁所。作為鄰居，他們感慨歎息。
但是，也許很多人都知道的是，她是自願嫁給他的，老師自己也說起這個，我猜想她也對別人說過。一個美貌熱情的北平女學生，自願嫁給一個不識字的誌願軍。這個命運悲劇背後的原因是，當時政府號召，“他們是我們最可愛的人，他們把青春獻給了祖國，我們要把青春獻給他們。”於是，她告別身邊的愛慕者，憑著熱情和衝動，嫁了。
於是，一個幾乎在北京長大的女學生，跟著年長很多歲的誌願軍老兵，回到了我們縣城，一個鄉下的地方。怎麽我會有這種不真實的感覺呢，因為老師說過，中央首長的侄女是她的同學。
老師老家也是我們那裏的，或者應該是。她的身世，我沒有打聽過，但是，我知道，現在，她孤單地葬在我們鄉下。我曾經如此地熱切的渴望過，如果有機會，我要到她墓前看看。我想象中，應該是我一個人，不受打擾地，走在剛剛化凍的土地上，踩著青綠的麥苗，在冬天的冷冷的風中，空氣中開始漂浮土地的味道。但是，我也知道，這是我的想法，即便我去，也不是我一個人的啊。我隻能按照家鄉的俗規，帶著紙錢，按照她的兒女的指引，在他們的引導下-如果他們肯的話，去看她，並非我們兩個人的再見。深深的悲哀。
很幸運，我高二的時候，終於輪到她教我們曆史了，這個被所有學生敬愛，尊敬的老師，對我們說著沒有人說的非常好聽的普通話。因為她，我那麽愛曆史課，總是在課上坐在最前排中間，生怕落下一個字。所有的內容，我都飛快地記住，所以，她提問的時候，我總是搶著說出答案，甚至在她沒有問完問題的時候。我還記得她笑眯眯地回憶我當時，“那個眼睛大大的，亮亮的閃著智慧光芒的女孩子。
我們高二那年冬天，“老頭”走了，但是，老師隻請了幾天假。全校老師，包括縣委領導（老師也是政協委員）去參加她丈夫的葬禮了。有一晚上，老師突然病了。我們全班學生，借了一輛平板車，送她到醫院。醫生被我們感動，我們被自己感動並且開心著，那是寒冷然而溫暖的冬夜。
她告訴我們，她愛學生們，如此深愛。（我小姨也曾經是她的學生。無他，隻是想說，她在我們縣城中心幾十年了，很多人，甚至幾代人都知道她。）
她是感性的人，89年將近6月，在曆史課上，她說著說著竟然哭起來，“曆史總是驚人地相似，” 她說的是廣場上的學生。
她有2個女兒，2個兒子。其實是應該有3個兒子的，有一個兒子，小時候發燒，她認為是感冒，給孩子蓋上被子，就去上課了。等她回來，孩子已經沒氣了，急性腦炎。說起這些，不知道是多少年後， 她依舊淚花閃爍。
也行因為這個，老師非常疼愛自己的孩子。悲哀的是，也許是應了慈母多敗兒這句話，她的小兒子非常調皮，或者不成器。有一次，他任性離家出走，幾乎知道這件事的所有老師朋友都幫老師找兒子，忙活到半夜。等找到兒子的時候，老師第一反應就是抱著兒子放聲大哭，這個，在我父親心中，也許在其他很多人心中留下不好的印象-我父親那時候是老師的同事，他認為這是老師“不應該”的事情，因為，他們認為，老師應該第一感謝所有人，然後需要嚴格教育孩子。
我上大學後，一直和老師保持著親密關係，我那個時候，曾經夢想過，如果我是她的女兒該多好，陽光照過來的早上，我們一起吃早餐；這個夢一直保持到我見到她的小女兒。
到老師家拜訪那次，是個暑假，老師留我中午吃飯。飯菜賣相非常不好看，也不可口。老師剛上大學的女兒也回家了，她瘦瘦高高，在我心中，像個青翠的竹子，我們叫她青竹吧。在午飯後，老師笨手笨腳地清理餐桌的時候，我和青竹在另外一個房間。不知道談到哪裏，青竹告訴我，她更愛爸爸，因為爸爸照顧他們的起居，煮飯給孩子們；媽媽不會做家務，不知道怎麽愛他們，她自己更親爸爸。說起這些，青竹抬起手臂，擦去了白皙臉龐的淚滴。
我大學的時候，放假回家，都去拜訪老師，也和她一直書信來往。她一直是那個浪漫，不現實，充滿激情的人。記著有一個我們在聊天，金黃的陽光透過窗子，照在她臉龐，她說起別人再介紹她找一個伴兒的時候，她說“寧可抱殘枝頭死，不隨落葉舞秋風”。
大二的時候，我去看她的時候，她通過同學，得知以前班的一個男生，相必當初那個男生也喜歡過她吧，就住在我們大學不遠的地方，退休了。就委托我帶封信件給同學，好像還有小禮物了。老師的想法是，她自己敘舊，而我，在那裏也多一個認識的人，有需要的話，還有人可以幫幫。
我和同學在一個周日去了，去之前好像和老師的同學電話聯係或者怎麽樣了，總之，應該那個事後和現在一樣一如既往地傻，應該沒有聽出別人的話外之音吧。去的時候，老師的同學沒見到，見到他的孩子說父親出去了，不鹹不淡的收下東西，意思好像是大家都好，沒事兒大家各自好了吧之類的話吧，這層意思是我現在才想到，才知道。回家路上，傾盆大雨，我和好友淋得濕透了。現在想來，不知道那個時候，我的同學是否也感受到了冷落，我當時，隻是感到有點不一樣，但是，為什麽不一樣，我到現在，才能品出一點味道而已。
想想看，我的老師隻是一廂熱情，按照青春年少的情誼，來聯係同學而已。我相信，她沒有半點心思，去搞什麽額外的東西。不過，也許，她的同學，想著大家都成熟了，老了，避嫌也罷，省麻煩也罷，直接剪斷了這一絲半縷的麻煩。是的，“正常”人”或者成熟的 人，都不要這樣找麻煩的吧。我的老師，是一輩子按照自己心意活著的啊，也許她知道，也許她刻意回避，也許她堅持一意孤行，也許她用自己的愛的夢幻的假象蓋住自己的雙眼，一直用善意揣測這個世界的吧。這是勇氣，也是傻吧。
後來，別人介紹給老師一個一直單身的男士。老師竟然後來嫁給他，搬到了省會城市。
老師是如何這麽快做這個決定的呢…因為，他給她拉了一首二胡，江河水，打動了她。從這裏，我感到了不安，因為，太夢幻不現實，往往不會長久。換句話，老師秉承了她一貫衝動任性地習慣。
老師在省城的家，我也拜訪過。實話是，老師是不會生活的人，家中確實比較雜亂，甚至有點髒。單身男人也是不習慣家中多人陪伴吧，他們後來沒有多少共同語言，大家經濟獨立，老師的說法是，就是找了一個免費住處。後來，老師去私立學校教書了，還是受學生愛戴，後來，學校有解決住處，大家就分開了。
期間，我母親車禍去世，我那時候在南方實習，沒有見到一麵，她也沒有留下任何話。老師一再告訴我父親，我如果回去一定要告訴她。我是5月份再次回去給媽媽掃墓的，那個時候，麥子已經很高了，有白色的果樹花在開。那個下午大約3,4點，縣委院子沒有一個人，我坐在花旁，空空蕩蕩的台階上。遠遠地，老師幾乎小跑著過來，我迎上去，她一把把我抱到懷裏，說：我的孩子啊…:”
….
很多年過去了，大約6-7年我沒有見到老師吧。也許時間沒有那麽長，隻是因為我經曆的事情多，所以感覺時間長，漫長。
她的命運表現出那個時代的特殊性和特殊思維。
回複 '為寫而寫' 的評論 :
“每一片真心都應捧在手心裏好好珍惜”，好喜歡這句話！
祝你母親節快樂！