家，
生活
最近幾年在美國社區學院學習的經曆讓我對美國教育小孩的方式有了一個更正麵的認識。
曾經有人說美國的家庭和學校教育太慣小孩，隻一味地鼓勵表揚而無法讓孩子對自已有一個清醒的認識，所以等他們長大後很難抗壓。
在這幾年的學習中，遇到過兩個吹毛求皉的老師。 這兩個老師都給我的學習生涯留下了難以平撫的印跡。我遵重他們嚴格教學的態度，可是他們的嚴曆和真實卻讓我在很長一段時間裏連碰都不願碰他們所教的科目。絕不是巧合的是這兩個老師的母語都不是英文，也就是說兩個人都是在其他國家接受的高中以前的教育。受到他們毫不客氣的抨判，心理上很抵觸，但因為是成年人，所以知道自已不能放棄，但花了一年多慢慢讓自已淡忘不愉快。
成年人尚且需要時間平撫被抨判的心情，如果是小孩遇到嚴厲的家長或老師，很可能就從此徹底放棄了。那可能是家長拚命推的鋼琴，有可能是孩子本來喜歡的足球或繪畫。
當我回過頭看看自已幾年前的作業，驚歎於自已不知不覺中的成長，更感激當年那麽多出色的老師毫不吝嗇的鼓勵和讚揚。我捫心自問：如果我是當年的那些老師看到一個學生這樣的作業，我能夠忍住不真實的抨判一番嗎？我能夠慷慨地給一個A並相信這個學生將會做得更好嗎？很難，因為我是在被真實地抨判中長大的。更因為中國的家庭教育和學校教育是試圖通過讓孩子知道你哪裏做得不好來“糾正”孩子。而美國教育才是因勢利導，順應天成。
快樂的大人和孩子抗壓能力大於不快樂的大人和孩子。快樂的大人和孩子有一千種應對壓力的方法，好象有金鋼罩罩著他們，鬼神不侵。 如果一個孩子和大人時刻在擔心著警惕著來自於外界的挑剔和批評，那麽他或她是無法輕鬆快樂起來的。
所以美國的家庭和學校教育是先培養快樂的人尤其是在小學階段。在快樂自信中學習，並愛上學習。
讓我們慷慨地表揚吧，當你的孩子獻寶似地拿來他或她剛剛完成的作品，不要問你畫的是什麽？而是說“哇，顏色好漂亮啊”。並找到透明膠，把它貼在客廳的牆上。
