藍天白雲
致力改善華人英語口語能力，原創英語教學新方法，幫助廣大新移民和留學生提高英語口語能力，更好地融入社會。
我的課堂從開課以來就不斷地有質疑的聲音，就在這幾天，就有兩位網友給我留言，兩位的意思幾乎完全相同，簡單地說就是：我同意你說的理念，但是，你的發音帶著濃濃的中國味，意思是中式英語。下麵，我就來解釋一下，為什麽會有這種看法。
成年的中國人學出來的英語，幾乎不可能學得像母語一樣，這是廣泛的共識。但是隻要方法正確，達到說英語的基本要求是應該能夠做到的。作為教英語口語的老師，必須了解英語口語的發音規律，我是係統地學習了英語的發音規律，並且用這些發音規律來指導我的教學實踐。英語的發音規律包括，音節的劃分、重音、節奏、連讀、略讀、縮讀、停頓、變音，連接這些基本的原則。其中，音節是英語的基石，重音和節奏是英語發音最重要的部分，其它的如：連讀，略讀，半略讀，縮讀，停頓，變音都是為突出重音和節奏的。這些在中國的英語課堂上是沒有講過的，所以我相信大部分中國人，包括給我留言的網友也並不了解。如果你不了解什麽是“對”什麽是“錯”，你怎麽能知道我讀的是“對”還是“錯”呢？
我的英語教學，從英語最小的語音單位音節入手，因為音節是不可刪除的，不可替代的，所以，讀對音節是最重要的事，學習漢語從認字開始，讀字也是中國人最擅長的。如果把單詞作為最小的語音單位，這樣不僅是錯誤的，也造成了說英語的障礙。如果你把音節像讀字一樣，一個音節一個音節地讀，就相當你用你熟悉的方式讀英語，事情就簡單得多，而且這樣讀是完全正確的。我的模仿就是這樣的，如果你能仔細聽，我的模仿應該是越來越接近原聲的。如果你不仔細聽和比較，沒有聽清楚原聲，你會認為我發的那些連讀、略讀、變音等等是錯誤的發音，像讀字一樣讀音節不是中式發音，是正確的英語發音方法。
在我的課堂中，有一位朋友，叫@gxysisters1231 ，他/她每次都點讚，我可不認識這位朋友哦。隻要我出錯誤，會立刻給我指出來，說我錯了，但有一次，同一個單詞，在不同地方重音不同，這是重音轉移現象，他/她聽出來了，他並沒有根據字典的音標，直接說我讀錯了，他隻是問：“為什麽”？因為他也聽出了重音的不同。我的教學已經進行了一年多了，在這一年中，我的教學不斷地改進，希望朋友們多提寶貴意見，哪個地方與專家的發音不同，哪個重音沒讀好，哪個音節劃得不對。再說一遍，我的發音並不能作為模仿的範本，你需要學習的是我是怎樣模仿的，所以沒有必要糾結我的發音是不是標準，你如果能聽得出我的發音與標準發音的不同之處，才說明你是聽明白了英語是怎麽說的了。
中國的英語教育存在很大問題，學了十幾年聽不懂英語的比比皆是，貌似說的流利的故宮英語解說員說的英語，美國人居然聽不懂。究其原因就是不懂英語到底是怎麽說的，很多人聽到正宗的英語是像唱歌一樣好聽，高低起伏，陰陽頓挫，於是就隨意地按漢語的習慣陰陽頓挫，結果說出來的話，不洋不土，怪聲怪調。改變英語的聽和說的能力並不難，跟著我模仿，應該有半年就可以明顯有成效。
1 去年 拉克搬 到美國
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Last / t+year / Lat/ka / mo/ved / to / the / y+U/nited / States. /
2 一天晚上 他吃
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w+One / night / he / was / s+ha/ving /
晚餐 在一家餐館
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din/ner / r+in / n+a / w+re/staurant /
洛杉磯的
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t+in / Los / s+An/ge/les /
3 在這個餐館另一邊
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On / n+the / y+o/ther / side / d+of the / w+re/stau/rant /
4 他看見斯班納正在喝香檳
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he / saw / Spe/vna / drin/king / cham/pagne /
5 拉克走向他
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Lat/ka / walked / d+o/ver / to / him /
6 你好嗎 嗨 你還記得我嗎
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Hel/lo / there / Hi / Do / you / re/mem/ber / me /
7 是的 我當然記得
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Sure / r+of / course / I / do /
你是海關工作人員
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You're / r+a / cus/toms / s+of/fi/cer /
8 我過去是 但是我現在什麽也不是了
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I / y+used / to / be / but / d+I'm / not / d+a/ny/more /
Last year Latka moved to the United States. One night he was having dinner in a restaurant in Los Angeles. On the other side of the restaurant he saw Spevna drinking champagne. Latka walked over to him. Hello, there! Hi!Do you remember me? Sure, of course I do. You're a customs officer. I used to be, but I'm not anymore.
我們兩個的根本問題在於，你是在認為我在強調發音的字正腔圓，這是因為，英語的發音除了重音詞的重音節，其它讀音都是不重要的，發的準不準，聽不清楚，都不是問題，但是，如果我發得不準，可能會對我的教學產生負麵影響，為此，在發音準不準的模仿上，我花了很大功夫，這不等於我非常強調字正腔圓。
你在對我雞同鴨講。我並不是對中式英語排斥，相反我反對那種強調單詞發音的標準性，而不注重句子中表達意思的音節應該強調的問題。說話的目的，不是什麽發音的 標準，達到博音員標準，而是能不能把員，要表達的意思說清楚。
對於質疑我的人，才是認為我是中式口音，是不值一提的。我的教學，重點講的就一個，重音，其它，弱讀、略讀、等發音技巧形成的英語的節奏，就是突出重音的，重音承載著要表達的意思，學會了聽重音，不就是解決了聽力 問題了嗎？
雖然我是澳洲人，我都分不清楚，美式還是英式英語，至於中式英語就是一個偽命題，中國人的英語沒有一個固定模式，根本談不上“式”，亂式。我的教學，我一再說，學習聽懂英語的重音和節奏，解決了聽力，才能持續不斷地提高英語的 口語水平。這男的不是解決幾十年都解決不了聽力這個難題最簡單的方式嗎。j
細讀了你這篇博文，確實能感受到您在英語教學中投入的熱情、係統性和職業精神。對這份堅持，我是尊重的。
您特別強調發音，尤其是“音節”、“連讀”、“略讀”、“縮讀”這些語音細節，力求學生能說出“原汁原味”的英語。我完全理解——對專業播音員、年輕學習者、或者想走語言學術路線的朋友來說，這種訓練是必要的。
但語言首先是工具，其次才是藝術。
我們就拿梁啟超先生來說。他學問通天，文章天下第一，可就是一口濃濃的廣東腔，皇上聽不明白，還得旁邊配個翻譯。那你能說梁啟超表達力不夠嗎？他奏章一讀，京城都震。發音不標準又怎樣，溝通才是根本。
所以我真心想問一句：梁啟超都說不好普通話，咱們這些普通人，非得說出帶鼻音的澳洲牛津腔，才叫合格嗎？
我感覺，您對“中式發音”很敏感，甚至帶點排斥。但說實話，這並不是惡意批評，而是一種普遍焦慮在發聲：我們是不是非要說得“像外國人”，才叫會英語？
很多成年學習者，包括中老年朋友，哪怕再努力，也不可能完全擺脫母語的影響——這是語言習得的生理規律。而如果一個老師從一開始就把“像不像母語者”當作教學目標，那不是教學，那是內卷。
我有一位老師當年也說我發音有問題，我就回了一句：“老師，我天賦有限，但我能跟英國農民溝通，他們聽懂了，我也聽懂了，不就結了？”
你看，我們不是不講規範，而是不想被“標準”壓得喘不過氣來。
我當然不反對練習發音，但希望老師們在強調“標準”時，別忽略了“實用”才是大多數學習者的目標。更何況，您也不是英語母語者，澳洲口音也不是您的母語——我們彼此之間，不過是用第二語言在努力交流。
您在博文中寫道：“你需要學習的是我是如何模仿的，而不是糾結我是否發得準。”這話說得不錯。但反過來也適用於我們每一個學習者：
你也不必糾結我們是不是“模仿得像”，重點是——我們聽懂彼此了嗎？我們說出了自己想說的東西了嗎？
就連梁啟超都沒改了口音，我們這些凡人，何必苛求自己非得說得“地道”才有尊嚴？我覺得，能自信地表達、有溫度地交流，這樣的“中式英語”也值得被尊重。
口音不是問題，很多歐洲和印度人都有口音，但說英語的人還是能聽懂他們在說什麽。我覺得有些法語口音的人說英語很可愛的。最重要的是發音要準確到位。