藍天白雲
致力改善華人英語口語能力，原創英語教學新方法，幫助廣大新移民和留學生提高英語口語能力，更好地融入社會。
今天，我要說一個不正常的現象。我發表在文學城的《帶節奏的英語課堂》，有視頻有文字，視頻是文字帶聲音。我開這個課堂的本意是改變傳統的學英語的方法，介紹一種全新的用耳朵學英語，而不是用眼睛學英語的母語式學習英語的方法，為的是徹底改變華人英語口語能力。可是現在看單純文字的人比看視頻聽聲音的人多十倍還不止。這樣光看文字怎麽能達到這個目的呢？
中國人傳統學英語的方式是，學音標，背單詞，學語法，根據語法，按中國人的思維方式，用英語單詞湊句子，這樣的英語不是正確的英語。首先思維方式不同，所以表達方式是錯誤的。英語的單詞的讀音，與句子讀音許多不同，單詞在句子中，除了重音詞的重音節的元音，其它的音都有可能變音，所以，一個單詞一個單詞簡單連接讀出的英語，沒有重音和節奏，這樣的英語是錯誤的。
比如：我的名字是，應該強調的是我的名字，而不是單純名字，這裏雖然“我的”不是實詞，但是它比實詞“名字”還重要，英語是這樣讀的。
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My / name‘s / Charles / Bea/tty /
有節奏的英語，傳遞重要信息的單詞的重音節讀得時間長，聽得清楚，不重要的詞讀得輕並且快。漢語是每個字之間的相隔的時間是相同的，而英語並不是每個音節讀的時間相同，而是兩個重音節之間的時間相同的。比如：
買我一些雞蛋 和一些
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/ BUY / me / so/me EGG/s and / some /
魚和水果
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FI/sh and / some / FRUIT /。
這樣讀出來可以清楚重音詞/ BUY / EGGs / FISH / FRUIT 。
每兩個重音節中間如果非重音節多就要快讀，非重音節不重要，聽不清也沒關係，比如：
金 已經做了飯 為我們 是一些炒飯
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KIM / was / COO/Kin/g u/s some / FRIED / RICE /
下麵這個句子，文字和聲音差得很遠，不懂英語的重音和節奏，聽一萬遍也聽不出來的什麽意思，但是根據場景，在這個重音位置上，就能領會到姑娘 girl 讀成了d+girl 。
但是他正在談話 和那姑娘
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bu/t he’s / tal/king / to / that / d+girl /
有的時候，在特定的情況下，即使是實詞也可以弱讀，比如說紐約大街上很多失業人士，說人們恐怕要在大街上工作，強調的是恐怕（afraid）工作（walking ）大街（streets），把people就弱化了，讀成 Schwa ⟨?⟩。
There’s too much adventure in New York
很多人恐怕
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People / w+a/re a/frai/d of /
工作在大街上
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wal/king / g+in / n+the / streets /
錯誤的教學方式，導致中國人說英語基本是一個單詞一個單詞簡單連接起來，要想達到流利程度，那不知要下多大的功夫，就連楊瀾這樣的英語大家都沒有節奏，就不用說一般人了。
語言是表達意思的工具，意思是用聲音表達的，學聲音要用耳朵學，可是我們中國人都是用眼睛學。有個朋友對我說，我學了很多年英語，我曾經抱著孩子去聽英語課，現在我的孩子都能與美國人無障礙交流，可是我還是聽不懂。這是我聽到的最坦誠的表述，因為小孩子的英語是用耳朵聽來的，成年人的英語是由眼睛讀出來的。沒有學過英語到底是怎麽說的，大部分中國人出國多年，應該就是這種狀態，很多人就是不願意麵對這個現實，因為他/她們可以看電影，看電視，那上麵有字幕，平時與人交流可以連蒙帶猜，常用句子也熟能生巧，所以，交流沒有問題。可是，不懂英語的重音和節奏，就憑電視上，或者生活裏粗粗的泛聽，是不會真正學會聽懂英語的。
英語的重音和節奏，是英語口語最重要的一環，中國人的英語恰恰缺少重音和節奏，他們不知道，是因為錯誤的學習方法，導致中國人浪費了大量寶貴的時間和精力，學了完全錯誤的英語，造成了中國人英語口語能力低下。因為英語口語能力的低下，在英語國家，絕大部分人隻能幹苦力，廚師、寫編碼、修汽車、藍領工人、記賬。。。鮮有經理、大老板、CEO。俗話說：勞心者治人，勞力者治於人。當勞心者要有能與人交心的能力才行呢！中國人不缺智商，不缺科技能力，缺的就是語言能力，特別是聽力。
有人說，我這是口音，口音不影響交流，不錯，口音是不影響交流，比如，印度人說英語是口音，漢語也有口音，山東口音，東北口音，這些口音都是有規律可循的。而中國人的英語發音是個人隨意發揮，自己想怎麽扭就怎麽扭，一千個人一千個樣，自己以為是洋腔，其實是怪調。中國式的英語，不但影響聽力，還會造成誤解，英語人說英語，隻有在生氣，不耐煩，或者喊口號，強調的時候才把每個音節都一樣重讀，中式英語讓人感覺不耐煩，生氣，這樣會影響與人的關係，
說中文，憑借漢語拚音可以說得很標準，英語也是拚音文字，憑借英語字母可以拚讀英語，但是，拚讀英語是有一定規律的，這個規律比較複雜，變化多端，不是簡單地拚讀就可以的，怎麽辦？聽到了再讀，就是模仿，就像學開車，不需要學習開車的原理，隻需要照著做就行了，英語也是技能，單純模仿就行了。在《帶節奏的英語課堂》裏，從英語最小的語音單位—音節學起，每一個音的來龍去脈都顯示得清清楚楚，重複是學習英語的不二法門，聽英語，精聽是基礎，沒有精聽，泛聽沒有意義。歌曲旋律變化比英語複雜得多，歌曲能學會，英語也一定能。前麵那張照片，是我正在使用的，和還沒使用的複讀機，用壞了的無數。我所有的模仿，都是我千百次練習所得，模仿一萬遍就是天才，模仿千百遍，不是天才也是有用之才。
