神光俠影
用光和影作畫
範美忠，男，四川隆昌人，1997年畢業於北京大學曆史係，曾在四川自貢蜀光中學當教師，後因課堂言論辭職，轉至深圳、廣州、重慶、北京、杭州、成都等城市從事教育或媒體工作。後供職於四川都江堰市光亞學校。2008年5月12日汶川大地震發生時，正在課堂講課的範美忠先於學生逃生，並因此被學校開除。5月22日在天涯上發帖《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親曆記》一文，細致地描述自己在地震時所做的一切以及過後的心路曆程，掀起軒然大波，被網友譏諷為“範跑跑”，並引發了一場關於“師德”的討論。
據描述，地震發生時，範美忠當時正在四川都江堰光亞學校上語文課，課桌晃動了一下，但範根據對地震的一些經驗，認為是輕微地震，因此叫學生不要慌。但話還沒完，教學樓猛烈地震動起來。他瞬間反應過來——大地震!然後猛然向樓梯衝過去。後來，範美忠發現自己是第一個到達足球場的人，等了好一會才見學生陸續來到操場，隨後他立刻參與組織了被疏散的學生，並沒有離開學校。
汶川地震發生不久，都江堰光亞中學教師範美忠網上發文，自述地震發生時，自己拋下學生，第一時間跑出教室，他辯解稱———“我從來不是一個勇於獻身的人，隻關心自己的生命，你們不知道嗎?上次半夜火災的時候我也逃得很快!”“在這種生死抉擇的瞬間，隻有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的”……範的言論引發網友強烈聲討，並被稱為“落跑老師”、“範跑跑”。
6月7日，“範跑跑事件”發生戲劇性轉折。在鳳凰衛視，範美忠與嘉賓郭鬆民展開辯論，郭用“無恥”、“畜牲”、“雜種”之類的字眼對範美忠進行辱罵，情緒異常激動，中途一度憤怒離場，事後被網友冠以“郭跳跳”、“郭道德”之類的綽號。
在此事件上，人們並未對“範跑跑”的行動嗤之以鼻，有人認為其行動可以被理解，更多的人批判的是事後的言論，他沒有表示出一絲歉意，反而理直氣壯。
事件發生後，範美忠被光亞學校停職。校長卿光亞承認範美忠工作努力，與學生關係融洽，學生對其獨特的教育理念和方法評價很高。6月6日，範美忠在北京接受媒體訪談時首次公開向公眾道歉， 但繼續堅持自己的基本立場。對於範美忠的逃跑行為，校長卿光亞表示沒有問題，有問題的隻是範美忠在震後10天發表的感想言論，但校方不會開除“因言獲罪” 的人。
6月中，網絡上出現消息稱，中華人民共和國教育部吊銷了範美忠的教師資格證，光亞學校無法再聘用他。範美忠表示這種做法違背《中華人民共和國教師法》，等他拿到文件，明確發文單位後，會請律師提出訴訟。範美忠表示，中國有太多公民對行政部門濫用權力不加抵抗，但他會不惜一切代價，捍衛自己的權利。
但教育部新聞發言人又於6月16日否認了教育部官方指令解聘範美忠的說法，表示解聘是由範美忠所在學校自主決定的。卿光亞校長對此未發表評論，隻表明是都江堰教育局領導親自來學校傳達的取消範美忠教師資格的通知。
在采訪中，範美忠曾表示自己“一直就沒有中國教師資格證”。他進一步抨擊中國的教育體製，稱參加類似的教師資格考試是對其的侮辱。
6月25日，中華人民共和國教育部公布了新修訂的《中小學教師職業道德規範》範本並征求意見。內容中第三條“熱愛學生”一欄中加入了“保護學生安全”一文。部分輿論認為此一修訂是為了回應範美忠事件而做的。
“範跑跑”應該成為中國精英的一麵鏡子。一段時間以來，中國精英和大眾之間的對立情緒日益嚴重，這讓精英們很不爽，紛紛指責大眾有“反智”、“仇富”、“仇官”情緒，是“民粹主義”在作祟等等。但精英們其實應該認真想一想，自己是不是像“範跑跑”那樣，在每一個關鍵時刻，都考慮自己太多了，考慮大眾太少了?是不是利用自己的優勢地位攫取了太多本屬於大眾的利益?如果“範跑跑”的故事和遭遇能夠使中國的精英真正有所反思，那就真的壞事變成好事了。
