真正拉開孩子差距的不是智商，而是這5個習慣

最近期末考試，兒子鬧了一場小風波。

 

　　發了試卷，他才發現自己沒帶鉛筆盒。

 

　　他又膽小，不敢跟監考老師說，情急之下，居然大哭起來，最後試也沒能好好考……

 

　　回家後我先安慰他，然後跟他說：

 

　　“考試結果不重要，但是你這個丟三落四的壞習慣，終於吃虧了吧？！”

 

　　兒子邊哭邊認真地點頭：

 

　　“媽媽，這個壞習慣我一定改！”

 

　　教育家葉聖陶說：教育的本質就是培養習慣。

 

　　拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小養成的各種習慣。

 

　　兒童階段是培養習慣的最佳時期，一個好習慣能成就孩子，一個壞習慣則能傷害孩子。

 

　　希望孩子們能在暑假養成這5個受益終生的好習慣。　　

 

　　- 01 -

 

　　守時：讓孩子成為“靠譜”的人

 

　　兒子的畫畫班上有兩個同學，兩種截然不同的狀態。

 

　　男孩經常遲到，挨了批評也不以為然，每天一副懶洋洋的樣子。

 

　　女孩總是很早就到，擺好用具，靜靜地坐等老師。有次下暴雨，隻有女孩和媽媽濕淋淋地趕去上課。

 

　　女孩的畫技突飛猛進，而男孩還是畫得不知所雲。

 

　　大家向女孩媽媽取經，她說：

 

　　也沒什麽特別的，學習對孩子來說，天賦重要，可態度更重要。我隻要求女兒凡事認真，而認真上課的前提就是守時。

 

　　態度決定狀態，狀態自然決定成績。

 

　　有句話說：守時的人不一定優秀，但優秀的人一定很守時。

 

　　因為守時就代表著自律，有責任心，會讓人感覺靠譜、值得信賴，在團隊合作和未來發展中更容易獲得好機會。

 

　　對孩子來說，守時代表著有管理時間的能力，有計劃、有責任心地學習和生活。

 

　　有次跟一位園長聊天，她說那些經常入園踩著點或遲到的孩子，基本都有拖延和不認真的問題。

 

　　所以，英國一些學校會向經常遲到的學生的家長收罰款，希望能引起對守時的重視。　　

 

　　圖片來源：《小鞋子》

 

　　守時，最能看出一個人的教養和修養。

 

　　細節，永遠決定成敗，請讓孩子從認識時間的那天起，就學會守時。

 

　　- 02 -

 

　　整理：培養秩序感和專注力

 

　　韓國一位整理師去一戶人家整理兒童房，驚訝無比：

 

　　到處堆著亂七八糟的書和玩具，衣服隨意掛著，書桌上滿滿當當的，還養著三隻倉鼠，房間裏的味道一言難盡。　　

 

　　孩子媽媽抱怨：“整天逼著他讀書，就是不愛讀，唉，沒辦法！”

 

　　在倉庫一樣的房間裏，孩子怎麽可能靜下心讀書呢？

 

　　整理師開始清理，後來孩子也加入進來，扔掉廢品，收納好有用的東西。幾小時後，房間幹幹淨淨又整整齊齊的了。

 

　　孩子滿心歡喜地坐到書桌前，津津有味地拿起一本書讀起來，甚至忘了整理師的存在。

 

　　隻是通過整理，就能讓孩子集中精力地學習，多麽神奇！

 

　　哈佛商學院調查發現，課桌幹淨、整齊的孩子往往成績優異、性格開朗、做事專注有耐力。

 

　　而經常丟三落四、拖拉懶散的孩子，基本都沒有整理的好習慣。

 

　　日本就很注重“收育”教育，從小培養孩子整理的好習慣：

 

　　玩過的玩具放回原處，培養秩序感；

 

　　自己整理第二天要用的書包，出門前更從容；

 

　　及時清理書桌和房間的雜物，在整潔的環境裏學習，效率更高。

 

　　可不要小瞧孩子做這些事的力量！

 

　　整理不但能鍛煉孩子的觀察能力、動手能力、自律能力，還在潛意識中整理內心的情緒垃圾。

 

　　孩子會整理物品，才能梳理知識；規劃好空間，才能規劃好人生。

 

　　- 03 -

 

　　閱讀：終身受益的財富

 

　　教育家蘇霍姆林斯基說：一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。

 

　　聽起來嚇人，但不無道理。　

 

　　據調查，堅持閱讀的孩子，學習成績平均會高出10分以上，80%的高考狀元愛好閱讀。

 

　　一位高考語文得了148分的同學說：

 

　　書讀多了，就會培養出語感。從小我媽媽就愛給我講故事，我對閱讀的喜歡也是從那時開始的。

 

　　尹建莉說，一個孩子的智力與其他孩子拉開距離，最重要的手段就是閱讀。

 

　　閱讀應始於胎教，媽媽邊撫摸肚子，邊柔聲朗讀，讓胎兒感知語言的節奏和韻律；

 

　　1歲左右開始親子閱讀，用睡前的20分鍾讓孩子享受閱讀帶來的愉悅；

 

　　5歲後，可以嚐試教孩子認些字，為獨立閱讀做準備。

 

　　兒子在幼兒園演講時說：“我每天最開心的時刻，就是媽媽給我讀書。”

 

　　我聽完，心裏甜滋滋的。

 

　　愛讀書的孩子思想更豐富、成熟，不容易陷入偏見和固執中；愛讀書的孩子人格獨立，見解獨到，不容易盲從。

 

　　有位朋友，每當他覺得壓力大的時候，就去書店轉轉，一杯咖啡，一本好書，片刻安寧，感覺力量又一點點回到身上。

 

　　閱讀不僅是一個好習慣，更是孩子洞察內心、感知生活的儀式感。

 

　　- 04 -

 

　　運動：激發孩子的“體能自尊”

 

　　閨蜜的兒子上幼兒園中班，因為身材瘦小，總是有些膽怯不自信。閨蜜想盡辦法鼓勵，就是不起效。

 

　　有一次，幼兒園玩跳遠，兒子竟然得了第一名，得到老師和同學的讚揚、圍觀。

 

　　從此，兒子不但慢慢開朗活潑起來，跟同學交往也積極主動了。

 

　　閨蜜問我原因，我說：“恭喜，孩子的體能自尊被激發了！”

 

　　孩子證明了自己的力量和能力，建立起了在群體中的自尊和自信，這就是運動的魅力！

 

　　腦科學家洪蘭教授說：

 

　　運動會刺激身體分泌多種積極物質，提升智力發展！

 

　　孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之提高。

 

　　西方學校把體育運動視為精英教育，英國專家指出，對於1.5-5歲的孩子，要求每天運動或者活動至少3個小時，就是因為發現了運動的秘密作用。

 

　　如果允許，可以讓孩子從小堅持一種單項運動或團體運動。

 

　　放學後不要急著讓他埋頭寫作業，可以跳繩、打羽毛球、拍球等，盡情地活動、宣泄，不僅能釋放壓力，還有助於長高，預防近視等。

 

　　作家村上春樹說：

 

　　正是幾十年的長跑塑造了現在的我。運動中產生的對我們至關重要的東西，肉眼無法看到，但心靈可以感覺到。

 

　　別讓我們的孩子做悶在室內的“塑料兒童”，讓他們盡情流汗吧！　

 

　　- 05 -

 

　　做家務：培養自理能力和責任心

 

　　親戚家有個男孩，從小嬌慣，什麽活都不幹。上大學第一天，他就打電話求救：“不會套被罩！”

 

　　不僅如此，他連襪子也不會洗，穿髒一雙就買一雙。放假回家，總是拎回一大包髒衣服要媽媽洗……

 

　　很多父母不想讓孩子做家務，怕燙著、碰著、累著，也怕做不好，給自己添麻煩。

 

　　“你隻管學習，其他都不用管”這句話是不是很熟悉？

 

　　可是“衣來伸手，飯來張口”不但教不出好孩子，還特別容易讓孩子喪失責任心。

 

　　哈佛大學用20年做跟蹤，發現做家務和不做家務的孩子，成年後的就業率為15:1，犯罪率為1:10。

 

　　還能說做家務對孩子不重要嗎？

 

　　兒子3歲起，我就讓他試著做家務。

 

　　洗碗夠不著，他就踩個小板凳；洗的菜裏經常還有泥土、枯葉，我們也不責怪。

 

　　現在，倒垃圾、擦地、洗襪子、炒青菜，在他眼裏都是“小菜一碟”。他還經常說：“媽媽你歇著，我來！”

 

　　每當有人誇獎，兒子也喜滋滋的，那種歡喜讓我也驕傲無比。

 

　　孩子並沒有我們想的那麽嬌貴、弱不禁風，放手讓孩子做家務吧，這樣他們才能體察父母的辛苦和不易，懂得什麽是付出和回報。

 

　　日本女孩阿花5歲就學會了做所有便當和大部分家務。

 

　　她的媽媽希望“女兒能自食其力，將來無論走到哪裏，做什麽，都能很好地生活下去。”

 

　　這不正是我們對孩子的期望嗎？

 

　　曾國藩有家訓：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。

 

　　隻有用勤儉的教育，才能培養出一個有誌向、有意誌、有愛心的孩子。

 

　　舍得用，孩子才能成大器。

 

　　心理學家塞德茲說：

 

　　人如同陶瓷器一樣，幼兒期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麽樣的教育就會成為什麽樣的雛形。

 

　　父母給孩子金山銀山，都不如教他養成受益終身的好習慣。

 

　　從小養成這些好習慣的孩子，會有獨立的思想，健康的體魄，能夠珍視豐盈的內心，也能體察他人，長大後成為一個自信而有力量的人。

 

　　有能力的孩子會飛得高，有好習慣的孩子才會飛得遠！