美國小孩的閱讀量究竟有多大?
一位深入了解中美兩國孩子閱讀情況的教育抓家發現,同樣背景的中美家庭,能夠為孩子提供閱讀材料的經濟能力大體相當,但是美國孩子的閱讀量卻是中國孩子的6倍!
能夠閱讀的孩子是能夠學習的孩子
美國將閱讀視為教育中非常重要的一個板塊。美國教育部網站上就寫著教育部長的話:“能夠閱讀的孩子,是能夠學習的孩子。而能夠學習的孩子終將會在學習和生活中獲得成功。”
適齡學童的作業中,通常都會有睡前閱讀15~20分鍾一項。學生還需要將閱讀讀物的目錄寫在每月的閱讀列表中。月終時,交給老師進行評論。
在幼兒園上課時,老師會要求每個孩子把自己閱讀的內容進行複述,並且說說自己對這本書的理解和想法。時間一長,孩子們都養成了閱讀習慣,培養了大量和快速閱讀及概述的能力。
0歲就開始培養閱讀習慣
兒童閱讀能力是一個逐步發展的過程。美國早期閱讀委員會將兒童早期閱讀分為:0~3歲、3~4歲和5~6歲三個階段,並製定目標加以實施。
美國教育專家認為,從孩子出生起,就應當培養他們的閱讀能力,並且閱讀量逐步增加。同時,在閱讀過程中累積適合自己的閱讀經驗,從而轉為自主閱讀。
如何讓閱讀成為孩子的習慣
堅持每天給孩子讀書,並且最好能在一個(或者幾個)固定的時間讀。當然了,這並不是說如果有一天該讀睡前故事的時候你不在家,那天就不讀書了。相反,如果是那種情況,你在白天給他讀書也是可以的。
另外,不要拿起書就一直不停地從頭讀到尾,或每一頁上的每一個字都讀到。你應該讓孩子的興趣和問題來引導讀書的節奏。
美國圖書館協會認為,讓孩子參與到閱讀中來是最好的閱讀方式。和他一起談論書中的圖畫、重複常見詞、變換你的聲調(根據不同人物和心情改變聲音)或語速、甚至一起討論畫麵中的某個細節,都能讓閱讀變成一種樂趣。
原文鏈接:
http://www.haiwai.com/pc/page/view/article.html?id=9581
誰作出的統計呢?那個“教育抓家”?
閱讀量不夠,寫作是好不了的。