九重天上客
為自己寫下生命旅程的點點滴滴.......
一個偶然的機會，認識了一位澳洲人，他自我介紹說自己是“哲學家”，經常到中學或小學去給孩子們講哲學。這讓我對他十分好奇——
想象中的哲學家應該是蘇格拉底，黑格爾，畢達哥拉斯這樣有著拗口名字的人，而且一般是長著濃密的胡子，一雙深邃的眼睛藏在眼鏡後麵的與眾不同的人，而這位柱著拐杖，有著燦爛簡單笑容，而且名字還是叫彼得的普普通通的人，怎麽能是個哲學家？在整個西方哲學傳統中，
記得好像在什麽地方讀到過，“哲學”象征著對真理的追求、對人性的追問、對一切的懷疑。好像是黑格爾說過，哲學的特點，就在於研究一般人平時自以為很熟悉的東西。還把哲學比喻為“黃昏時起飛的貓頭鷹，”就是說比人們熟悉的生活現象要來得晚一些，是在對各種生活現象進行理解或反思提煉之後得到的對生活本質的還原和認知。
天呐，哲學根本就是一個深奧難懂的繞口令好不好？！怎麽能讓那麽小的孩子懂哲學？
大概看我有疑惑，他立刻邀請我去參加他的一場哲學課，是給某區五年級剛考進精英班的同學講的。正好我有空，而且路程很近，我欣欣然答應前往。
曾經也上過哲學課，但今生今世最受益的哲學思想是毛澤東的“內外因論”：外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。溫度可以讓雞蛋孵出小雞，卻無法改變石頭的命運。所以，無論在什麽樣的環境裏，我總是告訴自己，別抱怨，如果你是石頭，再合適的”溫度也沒用。環境很重要，但自身條件和素質才是事業成功根本。
柏拉圖不是說：“哲學從驚奇開始”嗎？那就來看看澳洲孩子們的哲學課是什麽樣子吧？也見識一下生活中的“哲學家”（感覺哲學家們都隻存在於厚厚的書本裏）
可以用座無虛席來形容當天的哲學課，除了孩子們還有家長。彼特因為腿不好， 拄著拐杖。所以他在跟大家打過招呼之後就坐了下來。然後他特別強調，自己的這種教學方式“是你不曾見過的”。我的好奇心大增， 準備洗耳恭聽。
“每個人先介紹一下自己。你的姓名和來自哪個學校，還有你最喜歡的一個人或一件事。”彼特大聲說，
於是， 這一圈的自我介紹用去了不少時間。 孩子們的愛好不外乎是遊泳，上學，體育，音樂或跳舞。沒有什麽新鮮的。
下一個問題也是最主要的問題就是每個人講一件你有生以來最難忘的時間或事情。講清原因， 還要說明你希望達到的目標是什麽
彼特自己先講。47年前， 他當時隻有15 歲，是一個澳式橄欖球的隊員。並且得了一個小獎章。那個獎章是他的寶貝。因為他的腿壞了以後， 那段時間就成了他最美好的記憶。
他說希望自己能有機會再次走上球場。彼特的話音未落，一個男孩舉起手來說：“我知道你幾歲了，你62歲。”
孩子的話引起一陣笑聲。“哲學家”的目的顯然不是講年齡，所以，他有些失望地看了孩子一眼。
接著， 孩子們也紛紛講起了自己在體育中的成功時刻，隻有一個男孩很特別，他說希望回到自己的4歲時候， 因為他那個時候有個小弟弟。因意外而腦損傷，後來死去了。他記得母親和全家人在失去弟弟時的痛苦，他說如果他仍然是在4 歲時，他就不會有這個失去弟弟的痛苦回憶
我有些震驚！
還有個小孩說他在科學競賽中得了獎，很高興。 既然可以得一個獎，他當然也就可以得更多的獎。
最後， 哲學家彼特總結說，記住， 在哲學領域裏永遠沒有犯錯誤的事。不要怕說錯了而閉嘴。沒有什麽對與錯的問題。
此外，對任何事情，都要問個為什麽，比如今天回家，爸爸問你今天的課怎麽樣，你喜歡嗎？你要說，喜歡，因為……或者說不喜歡，因為……
我好像開始有了興趣，正準備再聚精會神些，彼特卻有些殘酷地說“好了，今天的課到此結束！”說完還有些得意地望了我一眼。
教室裏沉默片刻，然後，響起了一片掌聲……
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。這就是哲學？這就是哲學課？完全沒有拗口的高級語言和深奧難懂的名詞！
站起身，我沒有過去跟彼特打招呼就離開了教室，或許有些不禮貌。從那以後，我也就再沒見過這位“哲學家“了。
今天偶然看到了一句話，“古希臘哲學家蘇格拉底說，沒有反思過的人生毫無意義”。這讓想起了某年某處的“哲學家”彼特！
（可愛的非洲孩子們，對他們來說，蘋果比哲學更有趣也有味道吧？）
PS：取自朋友小明的照片
