定稿會

作者：龔正

一

明天要開定稿會了，梁岩主編覺得山雨欲來風滿樓。因為王 聞笙 主編玩招數已不是第一次了，這次可不能讓他得逞了，這可是最後的堤防了，梁岩在告誡自己。以往的風雨向他襲來，一陣寒顫。

二位主編和副主編在同一大學工作。明天將去科學院藥物所開定稿會，科學院藥物所是霍主審的工作單位。他們 4 人要討論《藥理學》第二版的定稿。但這次會議有一個敏感話題，王 聞笙 在前言裏提出“聘餘瑛教授為主編”，餘瑛就是這次與會的副主編。

梁岩對此頗感為難和棘手。這本書是他、王主編和這麽多編者的心血之作。在這以前已有 2 本重要的藥理學教科書，一本的主編是一位資深院士，另一本的主編是德高望重的前輩。現在這本書由 2 位主編牽頭，聯合全國優秀的青年學者，脫穎而出，出版後獲得同行的好評和認同，已經第 7 次印刷，獲得了教育部優秀教材二等獎。籌劃第 1 版時，曾邀請餘瑛參加，遭婉拒，她當時連編者都不是啊。梁主編明白，問題並不在聘與不聘，王 聞笙如此緊逼哪裏是個頭呢？

二

梁、王兩人曾經密切合作，好夢一直做到《藥理學》第一版交稿。此後就一直問題不斷。朦朦朧朧，王 聞笙 出現在梁的腦海裏：某天，王 聞笙 將這本書送報科研成果獎，拿了申請書其中一頁叫梁岩簽字，上麵已填寫了梁 “ 協助主編做了校對工作 ” 。梁覺得奇怪，就說自己做了哪些工作，以說明不隻是校對，更不是協助。王說那你自己擬一個，梁寫了“作為主編提出藥理學編寫指導思想，全書章節劃分，編寫細則，完成本書的統稿、定稿和審校工作”，王將“作為”改為“協助”，最終成為“協助主編提出藥理學編寫指導思想，全書章節劃分，編寫細則，完成本書的統稿、定稿和審校工作”。梁搖了搖頭，這本教材要申請科研成果獎是夠不上的，但明明是主編，何來協作主編，連邏輯也不通。

王又躍入腦海：一天，王對梁說，他和白 菇靚 教授主編一本配套的 《藥理學應試指南》， 梁能否為該書寫兩章。此前，梁有所聞，這事在教研室已是公開的秘密，都安排定當了，編者幾乎是 《藥理學》的 原班人馬，就瞞著梁岩，讓梁往圈套裏鑽。梁聳聳肩，走開了。

王 第 3 次出現： 王打電話要梁同意 《藥理學》第二版增加 白 菇靚為主編，梁轉談別的話題，梁明白，好人做不了，但也不能做這個“惡人”。電話一次又一次， 王主動退了一步，那就當副主編吧。於是，三個人開了主編會，白主動請纓，她來當編者的聯係人。後來知道，王 聞笙 背著梁岩， 將《藥理學》和 白 菇靚 等一起申請“北京市精品教材”《藥理學》 ( 第二版 ) ，並獲批準。北京市教委規定，精品教材的申請必須以已有的教材為前提。 王早就以項目負責人的身份和所有編者聯係， 而梁被蒙在鼓裏。

王第 4 次出現： 王又打來電話，白 菇靚因她愛人反對，不當副主編了，由餘瑛當主編。 白 菇靚和餘瑛都是教研室的頭， 王 聞笙 已經退休， 教研室算上梁岩就這麽 3 個教授，梁要得罪 2 個，以後工作怎麽做？幾番電話沒有答複， 王 聞笙 又主動退了一步，那就 餘瑛 當副主編吧。

梁岩一個激靈，清醒過來。

三

定稿會開始。先討論稿件中沒有確定的名詞，關於 conjugation 一詞漢語應該用什麽詞

匯表達出現不同意見。

王主編： “軛合反應（ Conjugation ） 建議改為 結合反應。你們看，軛合、結合哪個更合

適？”
梁主編 ：“關於‘ Conjugation ’以‘軛合’為宜。因為成鍵，結合包括不成鍵。”
王主編：“ Conjugation 此詞《英漢化學化工詞匯》譯為結合作用。藥理書上也用‘結

合’，因此，我認為以‘結合’為宜。大家可以討論。”
梁主編 ：“《英漢化學化工詞匯》第 4 版 431 頁 conjugates 軛合，由此演繹，生成軛合

物的反應為軛合反應。此詞尚無定規，一般都這麽用。代謝中有‘蛋白結合’（ protein binding ）

用軛合可區別於 binding 。”
餘副主編：“ conjugation 用‘結合’還是‘軛合’，《英漢藥理學詞匯》對該詞的翻譯

有多種，如結合、軛合、綴合、共軛等，無所謂誰對誰不對。我的意見是從眾從史。一些藥

理書和藥物化學書用的都是‘結合’，曆史上也是用‘結合’，隻有我們的第一版用了‘軛合’。

所以我同意王老師意見，還是改用結合。”

霍主審： “ 我傾向於軛合。藥物及其代謝產物在體內的 II 相過程，是非常特異的化

學反應， II 相反應產物會因種屬、性別、年齡的不同而不同，猶如‘共軛’那樣的特

異。軛合是天生的，在一定意義上，軛合體現了排他性的特異結合。”

於是，就定下了，采用 軛合。其他各個詞匯比較順利地通過。各章內容已經經曆作者

和主編的兩輪修改，已基本定稿。

本次名為 定稿會 ，實質是以 定稿會方式通過 前言。王 聞笙 在 定稿會前夕，突然發出“前

言”修改稿，稿中寫道“《藥理學》第二版增聘 餘瑛 教授任主編” 。如果 定稿會 同意“前

言”修改稿，也就同意“增聘 餘瑛 教授任主編”。

定稿會進入實質性討論，王 聞笙 提出 “增聘 餘瑛 教授任主編” 的意見。 霍主審表示同意。王 聞笙心中一陣興奮，三比一，看你怎麽辦？ 會上一片寂靜，等著 梁岩表態。

梁岩 閉目養神，回憶起 2003 年杭州編者會議。今天會議即將推翻編者會議的決定，所有編者曾在與出版社的協議上簽了字，協議上寫了主編、副主編及主審的姓名，並規定了

書的封麵按這樣順序排序。 梁岩心裏明白，這個所謂 增聘是衝著自己來的 ，今天要表態了，

但現在還 不是時機，必須先和王 聞笙個別 談一次。上午時間已過了一半，建議休會。

四

梁岩請王 聞笙 出來，在走廊裏向王 正式 提出：編寫第 1 版時王 聞笙 和梁岩有約定，兩人同為主編，不分先後；第 1 版王排名在前，第 2 版梁排名在前，這次落實。為了製止王 聞笙 無休止的侵權行為，梁岩終於出擊，采取了釜底抽薪的辦法。

王：“這不可能。”

梁：“為什麽不可能？你自己說的活不算數？”

王覺得真正的威脅來臨，提高嗓門：“這不可能！”

霍主審過來勸解。

五

接著開會。 梁岩介紹了編寫第 1 版時王 聞笙 和自己的約定。

王：“ 杭州會議都簽了字的，你怎麽能推翻？”

梁：“你不是已經推翻了嗎？那時你以精品教材項目負責人自居。你背著大家做了什

麽？精品教材申請必須以已經出版的教材為基本條件，你背著我，和 白 菇靚去申請了 精品教材，然後，你個人以甲方著作權人的身份與出版社簽定了合同。你這樣做合什麽法？”

霍主審：“ 王 聞笙 在 杭州會議前後做了很多事。署名的事梁岩應該在杭州會議時提出來，現在已經有點晚？”

餘：“是啊，早提是可以考慮的。”

梁：“王 聞笙 你說，你說的話算不算數？”

霍主審對著梁說：“如果你的名排在前，你同意 餘瑛 當主編嗎？”

梁想了想，答道：“同意。”

王：“ 可以按梁王餘排名，但 梁岩 要寫個材料，對編委有個交待。”

梁：“那容易，就按今天發生的經過寫。”

會上一片寂靜。

霍主審：“如果 3 個主編，梁的位置就被稀釋了，所以還是王在前，主編為兩人， 餘瑛 為副主編。”

霍主審又問 餘瑛：“你看如何？”

餘：“我無所謂，但是王老師還是應該排在前麵。”

霍主審解釋，因今天要定下來，希望梁考慮他的意見。

會上又一片寂靜，似乎在等著梁岩表態。

梁：“ 老 王說過， 兩人同為主編，不分先後。要有一個書麵的東西。”

說完，從本子撕下一頁，寫了“ 《藥理學》第二版梁岩、 王 聞笙 並列主編，不分先後，享有同等的著作權”。

霍主審：“ 著作權不合適，我也寫了一章，我也有著作權。”

梁將著作權改為權益。

餘：“順序上改為王 聞笙、 梁岩。”

霍主審：“再寫上 餘瑛 為副主編。”

說完，霍主審從辦公桌上找出一張 A4 紙，遞給 梁岩。梁岩寫下：“ 《藥理學》第二版王 聞笙 、梁岩並列主編 ，不分先後，享有同等權益。 餘瑛 為副主編。 2004 年 5 月 26 日 ”，並在下麵簽了字，霍主審、王 聞笙、餘瑛分別簽了字。最後， 原件轉到 梁岩手裏。

梁：“還有一個問題。《藥理學》第 1 版交稿前後， 王 聞笙以編書需要為由，申請 了經費，教育部批準並發放了經費，但杭州會議 王 聞笙 報告經費使用情況時未提及。請你現在告訴大家。 ”

王一楞，心想梁怎麽知道這事？腦子裏嗡的一聲，臉色發紅，又轉白，不知怎麽回答好。

霍主審：“多少錢？”

王醒過神來，回答：“出版後，買了一部分書。”

霍主審：“多少錢？”

王：“梁岩知道的，買了一部分書。”

霍主審：“到底多少錢？”

王：“收到 20,000 元。”

六

飯桌上 霍主審和王 聞笙在碰杯。雖然已過了中午， 梁岩絲毫沒有餓的感覺。他想的隻是陳忠實在小說《白鹿原》中的一段話：“人行事不在旁人知道不知道，而在自家知道不知道；自家做了好事刻在自家心裏，做下瞎事也刻在自家心裏，都抹不掉；其實天知道地也知道，記在天上刻在地上，也是抹不掉的。”

梁岩很欣賞這段至理名言，但對當前的現實不樂觀，事情並不會就此了結。也許有人對做這種事已是手拿擒來，習以為常，不以為然。他們真是比《白鹿原》中的人物還要道高一尺。做了瞎事心裏知道，是一個層次，做了瞎事認為理所當然，又高了一個層次，這隻能叫恬不知恥了吧。不知恥更可怕。

出租車在街上急駛。梁等 3 人打的回校。

餘：“王老師，今天飯錢從經費報銷吧。”

王：“不用。”

餘：“沒關係，從經費出吧。”

梁看著窗外，眼裏出現的卻是杭州西湖。

杭州會議結束，梁岩約複旦醫學院的郝教授等朋友在西湖喝茶，孫教授、陳教授、華教授來自各知名院校， 餘瑛 教授碰巧遇到也加入進來，大家圍坐在 臨湖的長廊下。三月的杭州已是春意盈然，柳暗花明，遠處看去，湖麵上霧氣繚繞，杯中龍井的淡香在訴說著未來。