艾園 (非公開的博客)
高山流水遇知音,從此為你亂彈琴.癡人說夢逢知傻,有空為你胡亂碼.
正文
作者：胡冬梅 http://www.peacehall.com/news/gb/pubvp/2009/05/200905081413.shtml
小時候讀書時在老師那兒很得寵，課間，總被老師偷偷帶到她家裏吃那時覺得香甜得要命的甜麵，有時她還會將我的長辮子拆開來，重新梳理得整齊漂亮，然後滿眼喜歡的看著。
我的寶兒小學時也很得寵，老師偶爾會抱抱他，親一親他白皙皙的小臉蛋兒。可現在寶兒很可憐，因為自打上了初中後，他們遇上一位超強悍的班主任。
初中的孩子已是半大小夥，擁抱、親臉蛋之類的事情絕不可能再出現在這個年齡階段的孩子身上了。盡責、可親，是我對初中老師的要求。很遺憾，這些品德在寶兒的老師那兒一點也沒被體現出來。那位強悍的老師好像跟這幫孩子有仇，極少見她笑臉，諷刺挖苦、用惡毒的語言攻擊孩子是家常便飯，更有甚者，有次寶兒回來說，因班裏一位同調皮搗蛋，被我們冠以為人師表稱謂者狠狠扇了N個耳光。同學放學後居然還沒敢回家，以致他媽媽把電話打到我家來問詢。
如今，體罰孩子現象寥寥無幾，大概害怕被報複吧，那位同學的家長並未去找學校反映什麽。哎，我歎服這家家長的忍耐程度，反正換做是我是絕不答應的。
聞到這消息後，就想跟寶兒再轉個班級。十多歲的年齡，正是性格行程、開拓創造思維能力的關鍵時候。遇上這麽個老師，她說你是圓的你就得是圓的，說你是扁的就得是扁的，不允許一丁點走樣，性格培養在這個班級裏成了天方夜譚。可學校規定任何人不允許轉班，我隻有感歎時運不濟的份兒了。好在，寶兒成績不錯，算是聽話的學生，班主任並未對他過於苛刻。
前段寶兒又帶回班內新聞：有一英語單詞同學們經常出錯，英語老師在課堂上強調後，很多孩子段考時依然還是錯了。老師被氣得大發雷霆，雷聲轟隆中，尊口一閉一合，懲罰措施就出來了：全班三十多個犯此錯誤的孩子每人被罰寫五千遍！（阿彌陀佛~~~聽得我膽戰心驚，好在我的寶兒沒寫錯！）
懲罰措施出來後，被罰的孩子們都慌了手腳，有同學拉著寶兒問："你被罰了嗎？"
"沒有。"
"那你幫我抄2000遍吧，1000遍10快錢！"（有點小暈~~）
"那不行，我這兒的起步價是1000遍50塊錢"
徹底崩潰，寶兒竟會趁火打劫！少不得又被我很尅一頓。
第二天，孩子們還真都抄完了，有的一夜隻睡了兩個小時；有的自己抄3000遍，家長幫抄2000遍；還有更絕的，一隻手抓三支筆，這樣寫一個單詞本子上就有三個單詞的痕跡了（我一直在琢磨這是怎麽做到的，但沒研究出來。）
寶兒興高采烈再次對我描述種種結果，又說："有個同學沒寫完，寫了4500遍。我告訴他這就成了，老師也不會一個個去數，結果他說他害怕，要再寫100個，寫到4600，我馬上說‘別，你寫完去吧，這小便宜你還值得占呀？要占便宜就占個大便宜，不然幹脆寫完！'"
聽寶兒這麽說，我竟有點兒小開心，至少我的寶兒還沒被折磨到恪守成規的地步。
上周開家長會，從下午四點半開始一直開到晚上七點半，除中間英語老師介紹了半小時班內英語學習狀況，餘下的時間一直被班主任占據，從她小時候如何如何出類拔萃到怎麽怎麽有教學經驗，口若懸河，滔滔不絕。
其間還講到不久前他們班內發生的一件事情：有天上課，一進教室就聞到香氣撲鼻，以為是哪個女同學撒了香水，後來發現香氣竟是從一個男孩子頭上散發出來的。
於是乎，老師很憤怒：
"說，怎麽回事？！"
"今天洗頭了，頭發亂，打了一點啫喱水。。。。。"
"出去！馬上洗掉！"
"到哪洗呀？"
"水管！"
"老師，涼。。。。。"
"涼也得洗，快點！"
據班主任介紹，該同學反反複複洗了三次，香氣依然蔓延。班主任很生氣，要求其家長到學校去，班主任道："我得會會這位家長，看看到底是個什麽樣的人物！"
誰曾想，該家長也是不同凡響，沒去，隻發了個短信："你看著該怎麽辦就怎麽辦，我沒臉見你去！"
於是，班主任就在家長會上說了："我很失落，預先打算好的所有要說的全都落空了！"
說到這兒，會場內有哄笑聲，不知道是在笑洗了三遍還香氣蔓延的啫喱水呢還是在笑該家長的"沒臉見你"，也或者是在笑班主任所有計劃都落空？嗬嗬，反正那個家長會開得聲情並茂，之後，我們踏著晚霞返家做飯去了。
寶兒學校的教師連續跟班。我痛恨這該死的規定，在一個恒定的規定裏，孩子身心備受煎熬，家長們個個搖首無奈！三年，寶兒都要伴隨這般教育理念成長，都在接受如此為師者素質的耳熏目染！怎麽不歎息心疼？！
師者，為人師表，為社會尊重。我也認得許多為師者，他們對學生殷切的關懷時時讓我感動，也時常生出敬仰的心來。而做一名教師正是我小時候的理想，甚至到如今這理想仍在心裏駐紮，成為一種的情結。可這樣的老師實為害群之馬，不做也罷！
小時候讀書時在老師那兒很得寵，課間，總被老師偷偷帶到她家裏吃那時覺得香甜得要命的甜麵，有時她還會將我的長辮子拆開來，重新梳理得整齊漂亮，然後滿眼喜歡的看著。
我的寶兒小學時也很得寵，老師偶爾會抱抱他，親一親他白皙皙的小臉蛋兒。可現在寶兒很可憐，因為自打上了初中後，他們遇上一位超強悍的班主任。
初中的孩子已是半大小夥，擁抱、親臉蛋之類的事情絕不可能再出現在這個年齡階段的孩子身上了。盡責、可親，是我對初中老師的要求。很遺憾，這些品德在寶兒的老師那兒一點也沒被體現出來。那位強悍的老師好像跟這幫孩子有仇，極少見她笑臉，諷刺挖苦、用惡毒的語言攻擊孩子是家常便飯，更有甚者，有次寶兒回來說，因班裏一位同調皮搗蛋，被我們冠以為人師表稱謂者狠狠扇了N個耳光。同學放學後居然還沒敢回家，以致他媽媽把電話打到我家來問詢。
如今，體罰孩子現象寥寥無幾，大概害怕被報複吧，那位同學的家長並未去找學校反映什麽。哎，我歎服這家家長的忍耐程度，反正換做是我是絕不答應的。
聞到這消息後，就想跟寶兒再轉個班級。十多歲的年齡，正是性格行程、開拓創造思維能力的關鍵時候。遇上這麽個老師，她說你是圓的你就得是圓的，說你是扁的就得是扁的，不允許一丁點走樣，性格培養在這個班級裏成了天方夜譚。可學校規定任何人不允許轉班，我隻有感歎時運不濟的份兒了。好在，寶兒成績不錯，算是聽話的學生，班主任並未對他過於苛刻。
前段寶兒又帶回班內新聞：有一英語單詞同學們經常出錯，英語老師在課堂上強調後，很多孩子段考時依然還是錯了。老師被氣得大發雷霆，雷聲轟隆中，尊口一閉一合，懲罰措施就出來了：全班三十多個犯此錯誤的孩子每人被罰寫五千遍！（阿彌陀佛~~~聽得我膽戰心驚，好在我的寶兒沒寫錯！）
懲罰措施出來後，被罰的孩子們都慌了手腳，有同學拉著寶兒問："你被罰了嗎？"
"沒有。"
"那你幫我抄2000遍吧，1000遍10快錢！"（有點小暈~~）
"那不行，我這兒的起步價是1000遍50塊錢"
徹底崩潰，寶兒竟會趁火打劫！少不得又被我很尅一頓。
第二天，孩子們還真都抄完了，有的一夜隻睡了兩個小時；有的自己抄3000遍，家長幫抄2000遍；還有更絕的，一隻手抓三支筆，這樣寫一個單詞本子上就有三個單詞的痕跡了（我一直在琢磨這是怎麽做到的，但沒研究出來。）
寶兒興高采烈再次對我描述種種結果，又說："有個同學沒寫完，寫了4500遍。我告訴他這就成了，老師也不會一個個去數，結果他說他害怕，要再寫100個，寫到4600，我馬上說‘別，你寫完去吧，這小便宜你還值得占呀？要占便宜就占個大便宜，不然幹脆寫完！'"
聽寶兒這麽說，我竟有點兒小開心，至少我的寶兒還沒被折磨到恪守成規的地步。
上周開家長會，從下午四點半開始一直開到晚上七點半，除中間英語老師介紹了半小時班內英語學習狀況，餘下的時間一直被班主任占據，從她小時候如何如何出類拔萃到怎麽怎麽有教學經驗，口若懸河，滔滔不絕。
其間還講到不久前他們班內發生的一件事情：有天上課，一進教室就聞到香氣撲鼻，以為是哪個女同學撒了香水，後來發現香氣竟是從一個男孩子頭上散發出來的。
於是乎，老師很憤怒：
"說，怎麽回事？！"
"今天洗頭了，頭發亂，打了一點啫喱水。。。。。"
"出去！馬上洗掉！"
"到哪洗呀？"
"水管！"
"老師，涼。。。。。"
"涼也得洗，快點！"
據班主任介紹，該同學反反複複洗了三次，香氣依然蔓延。班主任很生氣，要求其家長到學校去，班主任道："我得會會這位家長，看看到底是個什麽樣的人物！"
誰曾想，該家長也是不同凡響，沒去，隻發了個短信："你看著該怎麽辦就怎麽辦，我沒臉見你去！"
於是，班主任就在家長會上說了："我很失落，預先打算好的所有要說的全都落空了！"
說到這兒，會場內有哄笑聲，不知道是在笑洗了三遍還香氣蔓延的啫喱水呢還是在笑該家長的"沒臉見你"，也或者是在笑班主任所有計劃都落空？嗬嗬，反正那個家長會開得聲情並茂，之後，我們踏著晚霞返家做飯去了。
寶兒學校的教師連續跟班。我痛恨這該死的規定，在一個恒定的規定裏，孩子身心備受煎熬，家長們個個搖首無奈！三年，寶兒都要伴隨這般教育理念成長，都在接受如此為師者素質的耳熏目染！怎麽不歎息心疼？！
師者，為人師表，為社會尊重。我也認得許多為師者，他們對學生殷切的關懷時時讓我感動，也時常生出敬仰的心來。而做一名教師正是我小時候的理想，甚至到如今這理想仍在心裏駐紮，成為一種的情結。可這樣的老師實為害群之馬，不做也罷！
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