ii06:德國的小學教育

女兒在德國用三年的時間完成了四年製的小學教育, 難度可想而知. 但她好像也並沒怎麽用功, 一蹦三跳著就過來了, 這使得我不由得佩服起德國教育的事半功倍.

她的第一學年 ---- 即一年級和二年級是呆在國際班, 是專為不會德語的外國孩子開設的班. 一進去我們就遇到了一個很沒有素質的老師, 對學生很凶, 對中國人態度尤其奇怪. 看來德國教師隊伍素質也不整齊. 於是我很快將女兒跳入了二年級的國際班, 她在一年級確實也無所事事. 這次很幸運, 遇到的老師很好.

我的感覺是, 作為一名老師, 對學生的愛心絕對是最重要的, 其次才是你的專業素養. 有一顆愛心就成功了一半.

與中國的應試教育相比, 德國更注重教育的實用性. 除了德語和數學, 他們另外帶入中學成績的是 HSU (Heimat und Sache Urkunde), 翻譯過來就是自然 (Nature), 或者稱為科學 (Science) 也未嚐不可, 因為美國這邊小學也有 Science 這門課 .

這門課是分主題來學的. 給我印象最深的主題是:

水--- 包括水的三種狀態, 還要求回家做冰凍實驗(有鹽和無鹽狀態下), 水的自然循環, 以及汙水的處理(汙水處理廠的水處理程序), 酸雨的由來.

火--- 火的起源, 火苗的溫度, 正確使用火等.

城市--- 自己所在城市的曆史, 人口, 周邊街道地圖, 甚至政黨, 以及每個政黨頭目的名字.

文化及社會--- 社會怎麽形成, 有哪些約束, 全民公決, 如何對待外來人及外來文化等等.

我很難想象這都是給小學生的課, 每個主題學完都有小測驗, 還要把試卷拿給家長簽字, 並不是原來道聽途說的成績要對家長完全保密.

四年級結束, 根據以上三門課的成績由老師推薦上相應的中學.

德國的中學分為三類, 即Gymnasium (上大學的中學), Realschule （上高等專科學校FH的中學）和 Hauptschule （上職高的中學）．不過這種劃分是動態的，學得好了可以上去，差了還要下來．女兒的成績雖然一直在進步，但德語基礎不好，ＨＳＵ的成績自然不太令人滿意，到了四年級下期才終於達到了Ｇ類的要求，也祘是涉險過關．

學校還設有每周一次的遊泳課, 夏季冬季各有一次音樂會, 到了冬天還組織滑冰甚至高山滑雪. 給我的感覺是學校包學習包健身包娛樂, 做家長的很是輕鬆.

三年間唯一讓我費心的是給她請了家庭教師上每周一次的小提琴課, 課時30 分鍾, 26 歐元. 因為頻繁搬家, 她前後有四個老師, 個個都是絕對的耐心和幽默, 尤其是最後一個---Herr Richter, 既嚴格又寓教於樂, 這點也值得中國的音樂老師們借鑒, 因為女兒在國內學小提琴那陣天天可是以淚洗麵呢.

女兒在B城 參加了一個由孩子們組成的樂隊, 每周都有練習, 還跟 Jasmina 一起參加了少年組的提琴比賽 (Jugend musiziert), 獲得優異證書, 在市演奏廳參加過聖誕節匯演.

現在女兒除了小提琴又迷上了鋼琴, 有了小提琴的基礎, 她的鋼琴進步很快.

我現在的最大希望, 就是她回到中國還有時間和興趣繼續她的音樂學習, 她將要遇到的老師能夠引領她在這條路上走得更遠更好.