國際學生轉學到名列前茅的UC學校: 第2部– 完成申請函

在之前的文章中, 我討論了現在是社區大學學生的課程選擇, 以及複習了GE的要求要如何在申請季節來臨前最好地完成。在過去的幾個月裏, 我和社區大學的國際學生一起從事他們的UC及私立學校的申請函, 而這是從2010年開始的第三次了。在這個過程中, 我深深地感到“如果他們能早一點知道會如何呢?”我相信這個遺憾我的大部分學生也有。這就是今天想要和大學預備生複習許多完成申請函方法的原因, 所以你們才不會和前輩們犯一樣的錯誤。

1. 如何著手UC轉學申請文章的提示:
大部分我的學生回複UC轉學主題都有困難:“你想進哪一個主修?＂並不是因為他們沒有目標, 而是他們沒有足夠的學業或非學業的背景來支持這個論點。 UC要求申請者討論對於這個科目的興趣如何培養, 及申請者有哪些相關的經驗,直到這個時候這個學生才了解到像音樂8或跳舞10這樣的課不能提供有利的證據來支持“我想要的主修是電腦科學”這個論點。

另一個常遇到的問題是大部分的學生都缺乏相關的興趣培養經驗。雖然簽證的問題阻止了大部分的國際學生取得當地的學生工作機會。但同時, 誌願及學校社團活動還是公開給每一個學生的。

所以, 所有轉學生都該為“想要的主修”這個文章主題做好教室內及教室外的準備(雖然明年主題可能會變, 但本質會保持相同。) 我之前強調過, 課程選擇一定要和主修要求相符合, 而初級程度的課程(例如音樂8或跳舞10) 都該改成對於學業較有利的課程。第二, 當地誌願機會及學校社團是除了教室以外, 學生發展及練習事業興趣的最可靠來源, 而且也可為主修的論點做強而有力的準備。另外, 學生擁有充實的學業準備及親身的經驗也麵臨了把他們的想法組織成一篇500字的文章的困難。例如, 最普遍的“盲目區”是如何避免在表現克服家庭危機的”之前與之後”中落入老套的呈現; 如何在文章中作出關於一個中國人要在US大學裏主修中文的最好呈現; 要如何不用像細目清單一樣的成就表來顯示他們發展主修興趣的過程;當海外活動的名稱及性質對於美國大學申請官來說很陌生時, 如何強調活動的價值呢?

以上的問題沒有一個容易及攏統的解決方法, 而且不幸的是, 對於還在學習英文寫作的國際學生來說情況更糟。一個簡單的建議是, 回答問題時可以直接而且直述, 簡短並照時間前後來安排, 把事情鋪成到最近的興趣, 並特別著重在一件相關的活動上。例如一個在餐廳打工的學生可以在他的文章中談到他運用了供需論來幫助他的團隊達到每月的業績; 同樣的, 一個想要進入溝通係的學生分享他打推銷電話的經驗,可和他充實的學業成績一起為他的目標做準備。

待續…..

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