女兒的成長故事之三：不同的老師

女兒在幼兒園一共經曆了四位老師，前三位都是有幾十年經驗的老教師。第一位老師雖然隻照看了孩子三個月，但是投注的愛心耐心最多，為孩子適應新生活打下了基礎。第二位老師性格開朗陽光、言語豐富幽默，女兒在她的班裏慢慢“出殼”，開始有了自己最喜歡的玩具，最喜歡的遊戲，也與小夥伴有了交流。第三位老師家景富有，這份工作對她來說全部都是愛與寄托。女兒３－４歲這年在這位老師班上逐漸打開外部世界。如果天氣好，幾乎全天都在戶外度過：午餐picnic,　去後院樹林hiking，觀察兔子。。。

第四位老師對女兒來說卻是一個坎兒：

這是一位精力體力及其充沛的壯年老師，走路腳步生風，一頭紅發修剪很短，她也是全校學曆最高的老師，對小朋友要求非常嚴格，對付小淘氣特別有辦法。女兒剛去這個老師班裏很不適應，很害怕，嚴重的時候發展到午睡accident。因為老師說午睡時不可以講話，女兒想上廁所不敢說，憋不住了小聲說，老師聽不到，衣物就都濕了。為這事我與老師交流過，領教了這位老師的棱角，又和先生一起找到校長長談一次，老師對待女兒方式有所轉變，女兒處理問題也更加靈活（她學會了午睡前先去廁所），這才算“過關”。到畢業時一直都沒有什麽大問題。現在想來真是有點僥幸，當時若是盡由事態發展，恐怕我們最終隻能給她換學校。也許會得到什麽，但是會失去與不同的人相處之道的教育。

整個Day Care下來，孩子養成了很好的生活與舉止習慣，最重要見識學習了自愛愛人，她進入小學之後，很快就受到老師同學的歡迎.