藝術感受力與藝術表現力

個人的鄙見了，大家聽聽就算。

我從自己孩子的成長過程中體會到，藝術感受力與天賦關係很大，當然也受環境影響。但也不是隨便一個人，隻要看多聽多就可以成為鑒賞大師。我從自己的孩子和身邊比較熟悉的孩子身上，看到藝術感受力的巨大差異，或者說，對於美的認知能力的巨大差異，也有一個詞叫“悟性”，是一個孩子心靈的根本屬性，與先天大大有關。對於胎教沒有研究，不知道才剛有朋友說的胎教和悟性的形成有沒有聯係。

而藝術表現力則很大程度上依賴於孩子的藝術感受力和後天習得的技術、技巧、人生積澱、文化素養，（有的藝術門類還要依賴身體條件）。一個是輸入設備，一個是輸出設備，這中間有一個自我釀造發酵的過程。如果沒有自我的孕育創新，就是簡單輸入——輸出，就是大家說的copy了，作為藝術創造來說，是大忌，但也不是一無是處，可以鍛煉技巧，對有的孩子來說，可以幫助他感受。而藝術教育的重點在於找到合適的輸入方式和中間這個發酵創新部分。當然藝術家還要千錘百煉出個性化的輸出能力，這不是普通藝術教育可以完成的了。在目前階段（6歲），我個人是傾向於輸入與發酵過程的默默涵養，多形式的輸入：文學、繪畫、音樂、自然、數學，甚至技術，培養通感能力，打開身心。至於藝術表現力也就是這個輸出方麵，強調美學原理與天馬行空的想像，不追求最終效果，嗬嗬。

沒有藝術感受力，就談不上藝術表現力。創新的藝術表現，可以給人全新的藝術感受。兩者互相滋養。小孩子的藝術教育我本人傾向於廣大豐富的藝術感受力和屬於自我的想像和創造，拉出來/跳出來/唱出來/彈出來/畫出來/寫出來什麽樣都好。：-）

一點點淺見，大家一笑。