相信我的朋友圈裏的孩子都是優秀的孩子，優秀的父母培養出優秀的孩子是順理成章的事。我也豪不客氣地說我的兒子也是優秀的孩子。他在四年內完成三門主修課程以三個學位畢業於美國伯克利大學，不可謂不優秀。但是如果讓我們重新選擇我們不會做同樣的決定，因為這樣的選擇太辛苦，壓力太大了。當然這是兒子自己的選擇，先選了三門課，發現都喜歡不舍得放棄，就堅持下來都學了。
兒子現在就讀醫學院。今年病毒流行讓兒子有更多的時間住在家裏。一天他跟我們說要買一個新的坐式電腦，還有一個新式的大屏幕，一千多美元。目的呢就是為了打遊戲。先生二話沒說滿口答應。我們知道兒子在花錢上雖然不像我們那樣勤儉，但也從不浪費，對他的要求總是有求必應。他的要求一定有他的合理性。而且我們也知道他是一個自律的孩子，從小到大他的學習完全是自覺的，我們從來沒管過。即使在高中時候他的房間裏也是電視電腦一應俱全，他可以隨意看電視打遊戲，我們從不幹涉。看電視可以長知識，打遊戲是休息，也是和同學聯絡的一種方式。我們的原則是隻要完成作業，成績好就行。直到高中的最後一年，他主動提出把電視搬出來，他沒有時間看了。最後兒子以高中四年全A的成績畢業。當然這種放養的方式隻限於自推娃，優秀的孩子會合理地安排時間，懂得取舍。
一天吃飯的時候兒子跟我們說現在他有多餘的時間可以打遊戲，打遊戲是休息和放鬆，但是有時侯還是會一些guilty ，這是所有優秀孩子的一個弱項。他們自己都很自律，即使該學的都學完了，給自己放鬆一下也覺得不應該，他們自己會給自己壓力。所以自推娃的家長不能督促他們學習，而是要鼓勵他們多玩兒，各種玩兒：出去鍛煉，和朋友聊天吃飯，打遊戲。沒完成學習任務他們是不會出去玩的。這樣的孩子如果家長再額外施壓就容易造成他們崩潰。
剛進醫學院不久兒子告訴我們他和朋友辦了一個俱樂部目的是緩解學習期間的壓力，他做了一個調查，調查問卷顯示有百分之四十以上的學生感覺自己壓力大，這是一個很大的問題。可以說醫學院的學生都是優秀的學生，他們都是自推娃，他們會給自己施壓，這時候家長能做的是向相反的方向推他們，那就是不鼓勵學習，鼓勵他們放鬆，鼓勵他們多玩。
對學習滿不在乎的孩子自然沒有壓力，家長可以督促甚至施壓。這些孩子不會有事的。對自推娃一定要多觀察，多疏導，一定不要給他們壓力。因為自推娃更容易崩潰。
