風之都
沒有個性是我的個性。
作者：Wind Capital
十二
秋天來的時候，紅小兵改叫少先隊員了。但是紅領巾沒有變，還是紅旗的一角，還是由革命烈士的鮮血染紅的。少先隊員們又唱起了《少先隊員之歌》——我們是共產主義接班人。這些歌，唱起來讓人心潮澎湃，鬥誌昂揚。
《中國少先報》複刊了。我訂了《中國少先報》，每周都有一期新報紙。報紙上的東西讓人大開眼界，比如有一個欄目叫《社會主義好，資本主義糟》。每一期刊登兩個故事，反映社會主義國家和資本主義國家的天壤之別。有一期很有趣，南斯拉夫用一個星期就蓋起一幢大樓，而美國有一幢大樓蓋了十年也沒蓋完。看完這些，我時常陷入深深的思索，生活在社會主義國家的孩子們多麽幸運，而生活在資本主義國家的孩子們多麽不幸。我還喜歡知音姐姐，她開的欄目總能激發人們的爭議。最有爭議的話題是張勇和王紅能入隊嗎？張勇在紀律方麵是個操蛋，王紅在學習方麵是個笨蛋，這兩個有著明顯缺點的同學可以入隊嗎？這個話題激起了同學們的極大興趣，因為操蛋和笨蛋是很多學生被少先隊拒絕的主要原因。我是堅決主張張勇和王紅不能入隊的，條件降得那麽低，還是少年先鋒隊嗎？但是楚紅英已經公表態張勇王紅可以入隊，我隻能保持沉默了。
蔣麗麗沒有轉學，不知道是不是聽了我的勸。她好像越來越不愛表現了，學校的國慶聯歡文藝演出，她甚至沒有上台。
年級成立閱覽室，號召同學們捐出自己看過的書。我想拿一本獨一無二的書，就跟我爸說了，他幫我找了一本《晉冀魯豫革命烈士故事》。書是內部發行的，沒有出版社，沒有定價。內容也好，都是革命烈士事跡，寫作文很有用，確實是一本獨一無二的好書。
紅英拿了一本《小布頭奇遇記》。我翻了一下，很好看，就想借。紅英說不行，不能錯過了捐書。我說：“拿我的革命故事書跟你換吧，反正你也是捐。”她不願意，我給她翻了翻革命故事書，裏麵有很多革命烈士的豪言壯語，向她證明了她並不吃虧。她問：“換了，你是不是就不捐了？”我說不捐了。她很不理解，說：“你這個學期的三好學生又沒希望了。”
閱覽室成立以後，年級根據借閱次數評出了最受歡迎的圖書。排名前十的書都是童話和傳說。《晉冀魯豫革命烈士故事》連前五十名也沒有進。紅英埋怨我不該跟她換書，如果她捐了《小布頭奇遇記》，肯定能排前十。我的心裏很難過，因為紅英對我的埋怨。也為革命故事書受到的不公正待遇，革命烈士們竟然抵不過一個小布頭。這個城市的孩子和柳林堡的孩子是一樣的，他們雖然吃商品糧，但是思想覺悟很低。
我很喜歡《小布頭奇遇記》，愛不釋手，看了好幾遍。我覺得欠紅英一道人情。我爸經常說：欠人人情，就得還。
全市舉行各個年級作文競賽，我、劉誌強和紅英被學校選中。學校給參加競賽的同學開了課後輔導班，給了一些模擬題目，我以旺盛的精力和泉湧的文思全部做完了。當紅英提出來要看時，我都拿給她看了，算是還她的人情。給她看看，我不會損失什麽。
楊老師作為輔導老師，對我的作文非常滿意，並對我在競賽中寄予厚望。我自己也信心滿滿，因為我感覺到思路已經上了楊老師要求的道兒：文章的最後立意一定要定到共產主義接班人的高度，思想的轉變不能生硬，要伴隨著人們耳熟能詳的英雄人物的啟發和激勵。
學校壓的模擬題壓對了。作文競賽的題目是對比粉碎“四人幫”前後學校的變化，這個題目我做過了，輕車熟路。我寫的是學校校園環境衛生的變化，粉碎“四人幫”之前，髒亂差。粉碎“四人幫”之後，整潔美。尤其在肅清“四人幫”流毒時期，學校大力整頓校園環境衛生，師生齊心大幹，建設美麗校園。
學校壓對了題，大家做的都很好，學校也在期待一個好的結果。在大家等待好結果的時候，一個關於我的壞結果來了。我被叫到學校辦公室，有個教委來的老師問我是不是抄襲了別人的作文，我說沒有啊。他說：“你的作文和楚紅英的內容相似，有沒有抄襲？”
“沒有抄襲。大家寫的都是一個學校，學校的變化又都是一樣。內容相似，也有可能。”我辯解得很認真。我知道這是一個愚蠢的回答。我對這樣的回答感到難堪，想著先混過去再說吧。
結果出來了，學校的總成績不好，我因為抄襲而被取消成績。好幾個人獲得了優秀獎，其中包括楚紅英。我心裏憋屈，但是忍著沒有哭。我爸說一個男孩子哭，是沒本事的表現。我媽對這個結果非常生氣，我對她講了實情，她帶我來找楊老師。楊老師說：“楚紅英說同學們在一起討論過，也許內容有相似的地方。但是假期參與整理和清潔校園，是隻有三好學生才參加的活動。李曉文不是三好學生，不知道他有沒有參與過這些活動。”
“沒參與這些活動，就不能寫了？這是兩回事嘛！”我媽說。
“這怎麽是兩回事？寫作文，不是寫小說，要以自己的真實經曆和體驗來寫。”楊老師說。她相信我是作了弊。
我媽在楊老師這裏自討沒趣，還不甘心，又拉著我來找孔校長。孔校長認真聽我說了情況，表現出了一個校長應有的水平。他馬上為我平反，就像報紙上為老幹部平反一樣。並且大大地誇獎了我在作文方麵的天賦。“不過，教委的決定已經下來了，不好更改。這樣吧，我們給曉文來個內部表揚。至於楚紅英嘛，她的獎是教委給的，我們不好剝奪。”
雖然學校並沒有公開宣布我的成績被取消的原因，但是教委對於抄襲的定性還是在同學中不脛而走。孔校長雖然說給我內部表揚，但是並沒有真給，這就等於默認了我的抄襲。同學們中很快就有了擴展的版本，說我媽來學校鬧了一場，妄圖掩蓋我的醜行，但是沒有得逞。
楚紅英事後什麽也沒有說，也許她也不知道說什麽。我跟紅英不說話了。我不知道對她說什麽，說什麽都沒意思。她也並沒有因為取得了優秀獎而把胸脯挺得更直，因為已經很直。而我則因為抄襲的謠言而把胸含得更彎。
“我相信你。你不會抄楚紅英的，隻有她抄你的。”隻有蔣麗麗在周圍沒人時，堅信我的清白。我什麽也沒有說，轉身跑開了。因為我怕她看見，我的眼裏充滿了委屈的淚。
楚紅英轉學走了，轉到了更好的中華小學。麗麗以前也準備轉到那個學校的。楚紅英走的時候，沒有跟任何人說。我是多麽希望她能跟我說一聲，我一定會原諒她，求她不要轉走。也許她還生我的氣，畢竟我媽去了學校，找了校長和楊老師。同學們都知道了這件事。
楚紅英轉走後，孔校長找了個機會，兌現了內部表揚的諾言。我知道自己有了辯解的機會，不過實在懶得辯解。我失去了自己最好的朋友，即使得到了清白，又有什麽意義，就像死了以後平反的老幹部。
我已經停止練吉他了，但是始終和張老師保持了很好的關係。我們有時候談論毛人兒，張老師說他在北京已經開始組織樂隊了。音樂課時，我經常為張老師拿教具。我想幫她拿手風琴，張老師不讓，手風琴對我來說太重了。有一次上課前，我去幫張老師，她一個人在辦公室裏，袖子還挽著，我看到她的小臂上有淤青。她的眼睛好像在躲避人，笑也很勉強。她背著手風琴，我抱著東西，往教室走的時候，我發現她的腿有點瘸。我為所看到的感到非常不安，但是又不敢問。隻能在後麵跟著，假裝看不見。看得出來，她在盡量走得快一點，從辦公樓到教室的一百米，看起來她走得很累。她把手風琴放到講台旁邊的椅子上的時候，身體就像一張柔軟的紙那樣飄落到地上。
後來，醫院來了救護車，把張老師拉走了。我給麗麗悄悄講了我看到的，她說：“張老師很可能遭到了家庭暴力。”我第一次聽到“家庭暴力”這個詞，猜出了它的含義。錢進他爸打他媽，是家庭暴力。我爸打我，算不算家庭暴力呢？我用沉默表示了不認同，吳所長是個英雄，怎麽會傷害張老師這樣的女人呢？隻有壞人或者很粗俗的人才會打女人，比如錢進他爸。
楚紅英走了以後，沒有人講麗麗的壞話了。再看她的顴骨，也沒那麽高了。她跟楚紅英不一樣，雖然唱歌很好，但是不愛顯擺。連在班裏示範唱歌，都顯得不太情願。張老師也看出來了，從不勉強。
我再也沒有去過學校西麵的小樹林。
