大部分中國的大學生隻要你堅持讀下來,都可以畢業是對的.中國上大學的本來就是尖子中的尖子.加上中國大學課程設計比較嚴謹.美國是自選的.中國上大學不易走彎路.中國的大學生應該隻要堅持讀下來,應該可以畢業.
許多聰明孩子被計算機遊戲癮給毀了.中美都一樣.美國的州和學區不同,美國高中畢業生的學識有很大的差別.差的學區來的高中畢業生得花更多的時間趕上課程.美國與中國一樣,越是好的大學越是講得少考得多.要求自學.大部分大學一年級生都會被嚇一跳,然後認真學.
美國的碩士不比學士好拿.讀計算機學士用了4年畢業是快的.兩年拿了個計算機碩士是正常的.快的1.5年可拿計算機碩士.碩士與學士的課程量是不同的.
美國的公立學校，無論是小學，中學還是大學都比目前中國的公立學校條件好.中國目前的小學到高中學得比過去的小學到高中多的多.不信去看下目前中國的小學到高中的課本,學的比作者學的要多的多(見上海的小學到高中的課本).當然比美國目前的小學到高中學的多.上海的高中數學,物理和化學比美國高中學的要難.
中美不同的是,中國小學到高中的難度是較平均的.而美國小學到中學學得較少,許多課都壓到高中裏學.使高中特忙.有些就得大學補.
中國,一個相對窮國,把孩子們教育好是不易的.
同意目前中國的小學和中學，太追求分數，而忽視了其他的教育.
但覺得作者的推理:"以分數來衡量成功的單一標準，很容易忽略孩子的心靈成長-那種施予愛和同情他人的能力，對美和快樂傳遞的能力，夢想追求的能力，而這一切才構築了成功的精神世界"有點勉強.這世界是很複雜的,哪能僅提出一點:"以分數來衡量成功的單一標準"來推理出"忽略孩子的心靈成長-那種施予愛和同情他人的能力","忽略對美和快樂傳遞的能力","忽略夢想追求的能力".最後得出"不能構築了成功的精神世界"的結論.要知道美國也有給學生按分數排名次的學區.而且都是全美最好的學區之一.
美國按分數排名次,做成最好的學區之一.而中國按分數排名次,會摧毀學生的整個人生的意義?
附: 頂級朋友的中國和美國的學校5
我是在中國上的大學，那時上大學幾乎不花錢，每月家裏隻負擔20-30元的生活費。那時的大學生真幸運，我記得有些農村學生空手來到學校，學校給他們買被褥，還每月給他們30元的一等助學金。盡管我們9人一個宿舍，當時也不覺得又多難過。中國的大學隻要你堅持讀下來，都可以畢業。我們宿舍一個同學由於單戀，一半科目不及格，休學一年，回來跟著下一級接著上，百分之百畢業。
美國的大學截然不同，隻有40-60%的學生可以畢業，美國大學不是混就可以畢業的。我朋友的兒子，計算機遊戲成癮，他選的工程師專業，一年後學校勸他改專業，他不得不改了一個與計算機相關的一個專業，可是4年後，由於種種原因，他始終沒有得到學位。另一個朋友的兒子，也是計算機遊戲成癮，大學第一年，一半科目不及格，他被學校勸退回家。美國大學你必須努力，使出雙倍於高中的時間和精力，才能得到高中的成績。比如我兒子，第一年他以為大學和高中沒什麽區別，他認為很簡單，他以高中的態度去對待他的大學，可是考試結果平均隻有70多分。還好他意識到大學和高中根本不同，他必須加倍努力才能得到高中的成績。
此外美國的大學非常貴，即使兒子得到學費全免，月供$1500。宿舍一人一個房間，3人共用一個apt，條件非常好，可是很貴，$700/月。有些美國家庭並不為子女提供幫助，或貸款或暑期打工賺錢負學費。中國孩子就是幸福，大部分父母負他們的費用。
美國的碩士比學士好拿，我有兩個朋友，兩人都是工程師，一個來到美國讀計算機學士用了4年才畢業，另一個隻用兩年拿了個計算機碩士。不過兩人後來都做了美國工程師的工作。
總的來說，美國的學校，無論是小學，中學還是大學都比目前中國的學校好。中國過去的小學和中學好過目前的小學和中學。目前中國的小學和中學，太追求分數，而放棄了其他的教育。繁重的作業，擁擠的高考，扭曲的價值觀，許多孩子失去童年。我不明白現在大學的升學率很高，為什麽分數還是那麽重要。以分數來衡量成功的單一標準，很容易忽略孩子的心靈成長-那種施予愛和同情他人的能力，對美和快樂傳遞的能力，夢想追求的能力，而這一切才構築了成功的精神世界。一位專家說，如果讓孩子在小學，中學和和大學都取得名次，可太不簡單了，如此下來，這會摧毀他們整個人生的意義。
中國的教育體係不改革，必將傷害小一代，對中國的將來也不利。
完
中國的學校現在是贏利機構，孩子上學即使在學區也需交讚助費，孩子的作業特別多。我朋友收到老師的message ，關於孩子的成績，她兒子得了92分，老師告訴她，她兒子在班裏倒數第三。
小學就開始排名，很多事，並不符合邏輯。小學孩子就是孩子，不該剝奪他們的童年。
此外，成績並不說明問題，中國教孩子死記硬背，孩子缺乏想像力...美國學校的確學的淺，不過學校教孩子如何學習，增加他們不同的興趣...
美國沒有班幹部，孩子平等，中國設置很多班幹部，造成孩子心裏感覺不平等。
世界大學排名有幾個中國大學在前麵？為什麽許多父母送孩子來美國讀書？
我不知道這位朋友自己是怎樣去做比較分析的。我家因為有學齡兒童，而且在同時進行北美小學數學與中國小學數學的練習，所以對細節有比較多的了解。總體來說，北美小學數學與中國小學數學之間的難度差異是一個到兩個年級，中國教材編排更係統化，但目前也已有參照北美這套理念來改進的趨勢，比如說同樣是加法，每個年級都有一點，每次比上一次加深一些。以加減法為例，一年級如果是一位數加減法，二年級就是兩位數和三位數加減法，三年級就是多位數加減法，粗粗一看，怎麽到了四五年級還在學加減法，但仔細一看，原來難度是不同的。這樣做的好處也許是循序漸進，把知識分布與難度都平均化了，學生比較容易接受，當然這是我的猜測。不好的地方，針對我家小孩來說，就是每次都會碰到加減法，容易bored。但我想教材應該經過教育專家研究討論的，總比我們一般人的設想成熟，所以也就隨他一路學下去了。
最近一次PISA的測試成績出來以後，如果還要蒙住自己的眼睛拚命說美國的基礎教育就是好呀就是好，那真是有點鴕鳥心理了。