宇空視野：探索中西智慧、評點人生趣事
趙宇空為美國亞裔教育聯盟主席，《The Chinese Secrets For Success 華人成功的秘訣》作者
近四十年來，數十萬華人來到美國定居，很多是為了追尋美國夢，更多的是為了孩子有一個美好的未來。多少華人父母身無分文來到美國留學、打拚，有了工作之後，還多年來節衣縮食，買個好學區房。之後，又開始整天為孩子的讀書，花樣繁多的課外活動不停地忙碌。辛勤耕耘二十來年後，終於看到孩子克服美國大學對亞裔的超高門檻，進入了名牌大學。那時心中可是激動萬分，因為自己花了多年心血播種下的種子，終於很快就會開花結果了。
很多華人家長萬萬沒有想到，大學的入學儀式上，大學官員們就大談當今美國社會對非裔和西裔的“係統的種族歧視 (Systemic Racism) ”，鼓勵孩子們成為“社會正義鬥士(Social Justice Warrior)”，為“被歧視”少數族裔 (Disadvantaged Minorities)而抗爭。不出兩年，孩子的社交媒體上就有了“黑命貴”的標誌。自己勤勞努力創建的幸福家庭還會被孩子貼上有“特權的家庭(Privileged Family)”的標簽。有的孩子，例如新澤西的黃姓女士還成為了極左的喉舌，對我們華人家庭及文化傳統進行攻擊。
因此家裏就常常出現持有保守理念的父母和持有自由化觀點的孩子的熱烈爭吵。很多華人家庭常常因為孩子被左媒和大學洗腦而產生家庭衝突。這種情況我自身就經曆過，很多華人父母也跟我分享過。嚴重者甚至產生父母與孩子家庭關係破例，互不來往的情況。一位全國知名的反極左的華人母親，就遭受了這樣的人生打擊。
孩子被左媒和大學洗腦是令成千上萬華人父母失望心碎的痛苦經曆。在即將邁入老年的時刻，不願看到自己花了多年心血種下的種子，長出一顆苦果。更不願失去孩子應該帶來的親情和溫暖。
那麽，如何幫助孩子抵禦左媒和大學洗腦，維護和孩子的親情呢？我根據自己和與很多華人家庭交流的經驗，給大家提出以下幾個粗淺的建議，供大家參考：
首先、要肯定和褒揚孩子的善良，並教會孩子思考問題的方法。
左媒和大學洗腦利用的就是孩子們的善良。當他們告訴孩子們非裔和西裔“還在受到”係統的種族歧視，經濟教育落後的時候，這就喚醒了孩子們善良的同情心。如果他們說他們的政策主張是幫助這些“被歧視”少數族裔的，這無疑給他們的政策主張建立了一個道德製高點。被洗腦的孩子常常就把對這些政策主張的質疑看作是“不善良”、“不道德”、乃至“有種族偏見”的行為。如果父母隻闡述自己的觀點，不和孩子找到共同點，對話往往就沒有基礎，很快走向對抗性的道德攻擊。
如果我們換個方式，首先肯定孩子對經濟教育落後族裔的同情心和孩子的善良，並願意和孩子討論“怎麽才能有效地幫助這些經濟教育落後族裔？” 這樣就跟孩子建立了對話的基礎。在此基礎上，父母並可以再進一步，教會孩子思考問題的方法。我常常告訴孩子，評價一項政策的好壞，不能隻看其政策目標，關鍵還要看政策的實際效果。不是所有想幫助窮人及弱勢群體的政策都是好政策。例如，共產主義的政策目標是解放所有的無產階級。但其實施結果是：凡是共產主義統治過的國度都出現了極度的貧困和大規模的屠殺。數千萬人死在共產主義所帶來的屠刀下或饑荒中。
其次、不要隻是講，而要多傾聽，多提問題。
記得一位名人說過，年輕人最大的毛病是他們認為他們什麽都正確。如果做父母的隻是忙於闡述自己的觀點，不是多傾聽，他們和孩子的對話效果會很差。這是因為很多孩子並不願耐心聽懂或接受父母的觀點。
如果父母耐心一點，聽孩子講完他們的觀點，並給他們提一些問題讓他們思考。這樣效果會更好。以下這些問題就可以給孩子們提出：
- 如果左派這些政策好的話，為什麽在民主黨管理的很多城市中心，非裔和西裔的經濟和教育水平幾十年都未能得到改善？
- 如果美國的左派精英都那麽正確，為什麽美國的“反貧困戰爭 (War on Poverty)”實施了近60年，非裔和西裔的經濟水平依然那麽落後？
- 如果美國的左派精英都那麽正確，為什麽美國的“種族強製照顧行動 (通常叫做平權法，Affirmative Action)”實施了近60年，非裔和西裔的教育水平依然那麽落後？
- 民主黨采納的是“給窮人每天送條魚”這類不能改變貧困的政策？還是更有效的“教會窮人釣魚”這類能真正改變貧困的政策？
- 為什麽左派幾十年都未能提高非裔和西裔孩子的中小學教育，幫助他們合格地進入美國大學，反而在大學錄取讓亞裔孩子讓出名額，把亞裔當作他們政策失敗的替罪羊？
這些問題可以幫助孩子培養批判性思維，獨立思考能力，而不是對左派政策主張照單接收。
第三、對孩子要有耐心、並進行潛移默化地影響。
跟孩子交流時，一定要有耐心。不一定需要孩子馬上表態，讚同您的觀點。要給孩子時間進行思考，消化接收您所闡述的事實和邏輯。
而且、影響孩子的渠道很多，並不隻限於和孩子對政治問題進行嚴肅地討論。可以通過潛移默化的方式進行。比如，把一些保守政策的成效及極左政策的危害的新聞告訴孩子。近年來紐約、加州治安惡化，亞裔頻頻受到暴力傷害，大量人口紛紛搬到佛州，這些都是很好的例子。
我自己也有一個小小的訣竅。我在撰寫批判極左的文章或書籍時，就常常讓孩子幫助檢查修改語法或文字的錯誤。這樣，孩子在幫助我看稿子的時候，自然而然地讀到了很多左媒和大學老師不告訴他們地事實。例如，根據FBI的數據，超過 70%的黑人謀殺案的受害者是被黑人謀殺的。美國警察2019年槍殺大概15個未帶武器的黑人(絕大多數是因為拒捕)，僅占黑人當年被謀殺人數的0.2%。黑命貴所聲稱的警察對黑人有係統歧視是沒有根據的。而且，美國退伍軍人自殺、吸毒死亡每天的人數就有十多個。相比之下，警察誤殺黑人是一個需要解決的問題，但和退伍軍人自殺，吸毒死亡相比較，是一個較小的問題。
通過這些潛移默化的影響，在不需要與孩子正麵交鋒的情況下，孩子就逐漸認識到客觀、平衡的社會知識，不再容易被左媒誤導。
第四、用嚴酷的曆史事實幫助孩子了解極左烏托邦治國方式的災難性後果
極左思潮的共性就是以大政府、社會變革等一係列違背市場規律，壓製個人主觀能動性、限製個人決策能力和創造性的極端政策，試圖打造出一個“結果均等 (Equity) ”的烏托邦社會。這種理想化的治國模式很容易欺騙那些對社會經濟規律的複雜性了解不足，但懷著善良心願，急於改善社會的年輕人。再加上極左使用洗腦、進行言論審查、篡改曆史等手段誤導民眾。所以，美國很多年輕人，包括華二代追捧社會主義者伯尼•桑德斯 (Bernie Sanders) 及AOC。
在這種情況下，對極左洗腦最有力的反製手段就是讓孩子了解極左烏托邦治國方式的災難性後果。最佳的曆史教材就是毛時代給中國人民帶來的毀滅性災難。1958年毛發起“反右運動”，壓製了不同意見。之後他毫無顧忌地發起了“人民公社”、“大躍進”等烏托邦治國政策，結果把超過三千萬人民活活餓死。1962年毛發起全國性的“階級鬥爭”教育，給所有的中國人進行洗腦。短短四年後，在他1966年發動文化大革命的時候，數千萬被他洗腦的紅衛兵及造反派，對數百萬無辜民眾進行了殘酷迫害，並以“破四舊”之名，把中國數千年的曆史文化遺跡徹底毀壞。
令人震驚的是，美國的極左正在重蹈中國文革的覆轍。他們使用“種族鬥爭理論 (Critical Race Theory)“ 給年輕人洗腦，在美國社會大肆實施言論審查，禁言，並利用“砸飯碗文化 (Cancel Culture或稱取消文化)“打擊不同意見者，並拋出聲稱黑奴創造美國曆史的“1619工程”，試圖篡改美國曆史。雖然美國的文革是一場由馬克思主義追隨者在大學傳播形成的自下而上推動的社會運動，與毛自上而下發起的社會運動略有不同，但其方法手段驚人地相似，其危害性將同樣可怕。
讓孩子了解美國文革和中國文革驚人地相似性，讓他們看到極左烏托邦治國地災難性結果，是幫助孩子抵禦左媒和大學洗腦地最有效手段。在這裏，我很高興地告訴大家，我最近完成出版英文專著《Critical Race Theory & Woke Culture/America’s Dangerous Repeat of China’s Cultural Revolution》（中文書名是：《種族鬥爭理論及覺悟文化：美國文革危險的重演》。在書中，我不但講述了由於家父在文革中受到迫害，導致家破人亡，極度貧困的悲慘遭遇，而且把極左在美國大搞文革地若幹伎倆手段與中國文革一一作出比較。全書引用200個事實和數據，並獲得了前教育部助理部長Kenneth Marcus，前白宮亞太事務執行主任Holly Ham，以及在Fox電視台和美國各地批判美國文革地Xi Van Fleet女士地高度評價。很多朋友讀了，反饋都很好，並買給孩子閱讀。
第五、在孩子交流時，一定要把親情與政治分開，不要說傷感情的話，把孩子推到極左的懷抱。
不少家長認為，孩子受極左洗腦，是由於不知生活的艱難。於是就威脅斷絕孩子的學費、生活費，讓孩子自己打拚，這樣就知道“小鍋是鐵打的了”。這種做法風險很大，很容易傷害孩子對父母的感情，強化極左所宣稱的“保守人士沒有同情心，沒有愛心”的謊言。一旦和孩子感情破裂，斷絕關係，父母更是無法影響孩子的思維，就把孩子整個推到了極左的懷抱。自己二十多年的辛勤耕耘，養育成的是一個對自己沒有尊敬、關愛，被極左極端思潮洗腦的逆子。所受打擊，堪比老年喪子之痛。
所有，我在這裏建議那些與孩子在政治理念上有衝突的父母，千萬不要急躁，不能感情用事。在孩子交流時，一定要把親情與政治分開，不要說傷感情的話。千萬不要因為孩子與自己政見不同，就減少對孩子的關愛或經濟支持。越是在關係緊張的時刻，越要維護與孩子的親情，讓孩子感受到父母的溫暖。
以上這些是我幾年來通過自身的經曆和與朋友的交流總結出來的經驗。可以很高興地告訴大家，今年聖誕我的孩子都從外地回到家中。我們家中不但沒有了幾年前為政治問題地爭執，而且充滿了親人之間的相互關愛。孩子們不但給我們準備聖誕禮物，而且對我和太太的身體、生活問寒問暖。可以很欣慰地說，我以上介紹的幾個方法是很有成效的。
如果大家有興趣把我有關美國文革的書籍贈送孩子，幫助他們抵禦極左洗腦，請點擊以下鏈接預定（電子版就10美元一本）：
大家也可以要求本地市或郡圖書館預定，讓更多的美國民眾看到極左對美國的危害。
謝謝大家。 並祝大家聖誕快樂，在新的一年裏闔家幸福，和和美美！
趙宇空
相宜坊 發表評論於 2022-12-24 10:08:25
您的文章可以加個副標題，怎樣用我的世界觀來給孩子洗腦？您不想大學給孩子洗腦和您想自己給孩子洗腦在本質上是一樣的。隻不過您認為您是正確的，其實每個人都認為自己是正確的
沒有反駁您觀點的意思，隻是站在第三者的位置就事論事。
弗洛伊德事件的時候俺孩子要上街抗議俺就陪她去，一邊跟她講俺當年北京戒嚴時堵軍車的故事。
想像一下:如果你的孩子和其他一群ABC被人綁架販買到一個遙遠的小島,每天被奴隸主強迫從事體力勞動,除了基本生存他們被剝奪了其它一切人的權利。後來他們有了自己的後代,後代又有了後代,但每一代人能接受的教育變得越來越少,因為奴隸主不給他們提供任何教育的機會。於是他們變得頭腦簡單,四肢發達。但通過幾代人的勞作小島開始變得繁榮。終於有一天,奴隸主的後人中有人良心發現,認為這些昔日的ABC受到的對待是不公正的,作為補償他們的後人應該在這個他們先人努力創造的社會裏享有更多更好的工作機會,享有與其先人對社會貢獻份額相符的教育資源。但在沒有文化傳承的背景下,ABC後人的轉變是緩慢的,因為他們的父輩沒有人會給他們喂孟母三遷,頭懸梁錐刺骨,書中自有黃金屋,萬般皆下品唯有讀書高,窮則獨善其身，達則兼善天下等等心靈雞湯,也沒有人告訴他們如何去努力,如何化身虎爸虎媽去雞娃。他們的孩子在學校班裏永遠是墊底的差生,不僅被奴隸主的後人歧視,也被享有良好教育資源有良好教育理念的從外地轉來的新生看不起。他們的人生永遠是輸在起跑線上,一代又一代沒有任何懸念,因為他們的競爭對手沒有傻子。因為他們傻笨性情暴燥是不是他們就活該要繼續從事祖輩所從事的繁重的體力勞動?是不是他們就活該要讓出有限的教育資源給那些聰明的外地新生?
國人跑到海外憑自己的努力尋求更好的生活無可厚非,但如果事事隻從自己的利益出發,最終的榜樣就是昔日歐洲的猶太人。
另外,談數字不談比例是在耍流氓。當你試圖告訴你的孩子美國警察2019年槍殺大概15個未帶武器的黑人時,他/她也會查到同期有多少未帶武器被警察殺死的白人,以及美國黑人、白人占人口的比例,進而用簡單的小學的數學知識得出警察槍差黑人概率比白人高多少。
但我在書中揭露了很多華人通常不了解的文革事實，例如“廣西大屠殺”、《白毛女》、《半夜雞叫》、《收租院》背後的謊言，還有階級鬥爭教育的源頭及惡果。我也把美國文革相應的事實在書中一一作出了類比，還有近50個曆史性的插圖。可謂觸目驚心。歡迎訂閱。
拋開“極”字不談。
希特勒經濟主張應該說是比較左。納粹是“國家社會主義”的簡稱。他主張國家在社會中起比較大的作用。例如，大眾汽車廠是納粹工會的產物。
而英美主張個人在經濟中起比較大作用，應該算比較右。
他也主張全民共同富裕。例如，過去汽車是富人才有。他主張平民百姓也應該有。這也應算是比較左。
而英美比較不在乎貧富差距，應該算比較右。
既然他主張“國家社會主義”，為什麽他又那麽恨信仰共產主義的蘇聯呢？
他認為他的“國家社會主義”為所有的德國人造福，而仰共產主義的蘇聯提倡階級鬥爭，一部分國人鬥另一部分國人。
另外大概因為他恨猶太人，而創造共產主義理論的馬克思又是猶太人，所以他也連著共產主義一起恨。
他的暴行好像主要是針對猶太人和吉普賽人。沒怎麽聽說他對德國人有暴行。
而蘇聯正好相反，對外族人沒有什麽仇恨。列寧有猶太和蒙古血統。斯大林是格魯吉亞人。蘇聯的殘酷鬥爭的對象都是本國人。
大學是培養社會精英的地方，很多時候理念高於實際，這並不是難以解釋，這是文明發展的特點。
整體來講，美國大學的孩子的世界觀是有偏差的，很不成熟，主要是美國第一的理念的影響，繼承了白種人的殖民主義思維，認為美國一切都好。
需要在世界上走走。
想請問一下，希特勒的極右和文革的極左究竟區別在哪？我感覺形式差不多，都是政府的極權，為什麽一個極右一個極左？
從自身經曆來講，我們在極左“革命”的教育環境下長大，經曆了文革才清醒地認識到極左教育的危害。所以現在要和孩子多交流溝通。
很好的分享！