高中 申請大學-1 轉載 (BY西西媽)

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ZT: 申請大學麵試的全麵探討 BY西西媽

(2010-07-29 14:58:45)

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標簽： 雜談

分類：高中和申請大學

BY西西媽

http://web.wenxuecity.com/BBSView.php?SubID=znjy_best&MsgID=90120 一、大學申請時，為什麽要準備麵試 首先得澄清，大學麵試不和你的英文水平有關，但跟你的整個人的綜合素質和臨場應變能力有關。 學生的interview分兩種：“friend to friend” 和“interviewer to interviewee”. 大多數大學麵試是前一種，在一種相對很輕鬆的氣氛裏進行，一般時間大約45分鍾，一小時，甚至一個半小時以上。“interviewer to interviewee”方式的麵試，則類似於我們大人的求診麵試，有限的時間裏給你機關槍似的一串的提問，一般是限製在30分鍾以內。後一種麵試對高中學生來說，難度相對大的多，很容易造成他們緊張。 不管哪一種形式的麵試，孩子們最好都要稍做準備。比方說，你申請哈佛，常規問題：“為什麽你想申請上這所學校？”你絕對不能說：因為這學校有名，因為這學 校給的助學金比其它學校多。。。那你就完了！你得先上人家學校的網站，了解人家學校的具體情況及辦學理念等，根據你所選的專業，看他們能否提供你機會，然 後，你才能真的告訴別人為什麽你要這所學校：學校的人文環境，學校的辦學理念，具體program對你的吸引力，以及學校對你未來career的可能有的 影響等來談。這樣，人家一看，你報這所學校不是盲目的，不是趕潮流，人雲亦雲。 其次，麵試的關鍵是自信。一般無論長短的麵試，都會問你起碼4個問題左右或以上。在有限的時間裏，如果人家問你：“你如何看待美國在國際上扮演的角色的重 要性？”即便關心政治的成人，也要思考片刻看如何回答，對吧？更何況一個普通高中學生呢？你不想看到你的孩子在麵對這類問題時沒有思想準備的表情，和 “嗯。。。啊。。。噢。。。”等語氣詞，你希望他胸有成竹，侃侃而談，充滿自信。 三，注意談話技巧，不要心裏想什麽，就馬上倒豆子出來。一個例子，有個麵試的人問學生：“你怎麽看待同性戀這個問題？”孩子很正直，馬上不假思索地說了一 串來表達對同性戀的道德上的反對和譴責。等他說完，那個麵試他的人平靜地告訴他：“對不起，我就是一個同性戀者。”其結果，你怎麽想都可以。 我方方麵麵觀察了很久，從一般的general questions，到結合學校的興趣所在，以及高中生的實際情況，準備了這些麵試問題。我不敢說它幾年後不會過時，但是，作為現在高中的學生的參考，我 相信是可行的。我兒子上麵提到的兩種麵試形式，他都遇上了，一個麵試長達2個小時。另一個麵試，人家排隊的一大堆，每個人隻允許有30分鍾。麵試他的人是 一個50出頭俄國裔career woman，當地一家大公司的總裁，說話精練，辦事果斷，雷厲風行。在30分鍾裏，不停地向你扔球，不給你任何喘息的機會。這種情況，你是需要心理承受能 力的。我兒子不lucky，遇到這麽tough的麵試的人，但是，他有備而去，沉著接球，並勇敢地拋回去。在舊金山的某大學的校友會的麵試會裏，那 天，30個學生，一個接一個，經曆了這場某種意義上的拚殺。 我即使準備這些麵試題給大家，也不代表每一個孩子都能因此有好的麵試結果，因為各人對問題的理解不一樣，答案也會不同；怎麽地回答，大人指點可以，但其實 不能代替回答。代替的回答，是變了味兒的，走了形的，人家聽得出來。所以，就此而言，在麵試，你的孩子回答，多少可體現出一些他/她的一向的綜合素質的。 最後，我要說的是，好的麵試，不會增加你孩子的錄取機會，但是，糟糕的麵試，絕對地，會hurt他/她的被錄取的chance. 祝所有的高中生們努力至今，心想事成！ 二、如何做好申請大學的麵試 所有的申請大學的麵試，原則上高中生們都應該在其談話深度上進行充分準備，主要要反映出他們的interests, experiences, and goals. 舉一些例子吧，來說明如何準備麵試。 Question 1: Why This College? 這個問題的重點是要顯示出被麵試的學生已經對該大學做了很深入地研究，和他/她對於學校而言是一個strong match. 那麽，如果該學生給了一個generic response that can be applied to any school，這就不成其為一個好的答案。比方說，人家問你：Why Columbia? 你的回答是：“Columbia has strong academics and is in the middle of New York City”，就太泛泛而論了。 比較好的回答是，這個學生給了一個response that showes some level of research but was not specific about why the school is a good fit for him/her. 就好象這樣的回答：“Columbia has very strong science programs and I want to study biology. I could also participate in lab work. There is also so much for students to do because of the many on-campus clubs and organizations. ” 我認為，理想的答案是去show這個學生的極強的enthusiasm for the school，並且給一些specific examples of what the school has to offer and how that directly connects with the students interests. 我如果這樣回答，你覺得怎麽樣？“I love Columbia for so many reasons but the top three are: Access to Research, the Core Curriculum, and an Active Student Body. I hope to pursue my passion for science by working with Dr. Smith, who is working on Sleep Deprivation in Kids. Columbia’s unique core curriculum also really stands out to me. While I want to study in the sciences, literature is my second passion. I want to study Socrates, Emerson and Bronte with the best. And finally, I want to surround myself with an intellectually invigorating student body. As an active member of my school community, I want to get involved in college. At Columbia, the NY Outreach Program will allow me to continue my love of working with young disadvantaged kids. ” Question 2: Why Your Major? 大學一般都很清楚地知道，大多數高中生進入大學後，很可能會change their major，但是，他們仍希望通過這一個問題能看出這個學生已經有一些sense of direction. 換言之，it is okay to be undecided, but the student should still describe what majors are appealing. 於是，如果一個學生僅僅隻是states a major but does not state why that major appeals to him/her，就像“I think I want to major in Chemistry” 之類的 ，顯然這種答案是不能令人滿意的。 較好的答案標準是，這個學生可以states a major without truly understanding what the major is but can support it with some activities. 舉一個例子，如果該麵試的學生這樣回答：“I want to major in something science oriented. Currently, I am considering Chemistry because it is a good combination of my passion for science and math.” 我認為，這還湊合吧。 優秀的答案，其標準應該是，這個學生should demonstrate thorough knowledge of a major, evidence of some pursuit of knowledge in that subject area and can connect it to the school well. 比方說，或許這樣地回答關於major的問題：“Chemistry is most likely what I will major in. I have taken two Chemistry courses at my school and scored a 5 on the AP test. I love Chemistry because it is the basis of almost everything that we use. This summer I worked with the Earth Science Department at Stanford where I helped a graduate student study the formation of ice on Antarctica. I had to use many of the chemical principles I learned, such as the difference between Oxygen 7 and Oxygen 8, to help date the dirt samples. I also realized that I love working in a lab, even though it can be tedious at times. MIT also has one of the best Chemistry Labs and the new Calorimeter is supposed to be the best in the world for dating samples. I want to be in that environment and learn from the best.” Question 3: What do you do just for Fun? 在我參觀MIT的時候，他們的admissions officer告訴我，他們最引以為驕傲的是，他們的申請表和所有其它的學校最不一樣的地方在於他們的第一篇essay就是問你，在業餘的時間，不學習的 時候，你喜歡做什麽？那個Admissions officer對我說，很多亞裔的家長把孩子都包裝得幾乎完美，但千篇一律，缺乏個性。他們就是要通過這一問題，想看看學生們真正的本我。MIT不是光要 high score的學生，他們更看中學生的創造意識和創造能力。Caltech, MIT的功課，絕對比Harvard的 要難念得多。在這兩所學校裏，零點幾的課程需要你的腦子轉得飛快！他們舉例告訴我，有一個學生，在自家的後院裏，按照所學的物理等原理，用幹稻草做了一架 飛機模型；還有一個學生，在自家的二樓臥房裏，用電腦編寫了一個洗衣程序，他不用下樓，通過他的電腦發出的alarm的叫聲，便可知道他們樓下的洗衣房的 洗衣機已經把衣服洗完了。MIT招生的人說：“我們需要什麽樣的學生？我們就需要這樣的學生! ” 所以，那些high-end schools 問你“What do you do just for Fun ”這樣的問題，其目的是要get to know the student outside of academics. In another word, what will the student bring to campus other than a tran and resume? 如果一個麵試的學生數說一些他/她所做的事情，就是像watching TV or just hanging out with friends等，可想而知，人家會怎麽評判你了。 對這一答案OK的標準是，麵試的學生listed off extracurricular activities but did not mention why they are FUN. 最perfect的回答是，麵試的學生應該show出自己的熱情、熱愛for things he/she does in free time. FUN things were not just extracurricular activities but also hobbies such as making models, running marathons, singing karaoke, etc. 就像我上麵提到的MIT的那些學生所狂熱從事的愛好一樣。 Question 4: What are your three greatest strengths? 其實這是給你一個機會highlight what you want to the admissions committee. 你的回答應該是嚐試著給人一種很thoughtful和nique的印象。千萬別說：“I don’t really know what they are. Can we come back to this question? ” 如果你不能夠很快地come up一個answer的話，這是很糟糕的一件事。 如果你隻是給了3個(或n個)很generic attributes without providing details on how those attributes have been demonstrated，it’s fine but not perfect. 好像“My three greatest strengths are: hard-working, smart, and funny ”之類的。 The great response is that the Student mentions 3 attributes (or 3+ attributes) and describes where each comes from and where they have exemplified it. 舉例，好像這樣的一種回答：“My first strength is my compassion. I have been a peer counselor for the past 3 years and I have realized that I am able to connect with those that call. Many times people just want someone to listen to them without giving advice right away. I feel that, for the most part, I can find that line by just tuning into what the other person needs. My second strength is my ability to lead. For me leadership is not just forcing people to do something that I want but being able to build a common goal and inspiring others to reach it. As Vice-President of the Humanity Club at my school, it was hard to get people to volunteer their entire weekend to build a house because my classmates are so busy. But I created a poster board that told the story of a family that lost their house because of a fire. They had to live on the street and Habitat was helping them. I presented this family’s need to my club and also promised lots of pizza and soda for coming out to help. We took lots of pictures and posted them on the website and our school paper wrote a story about it. The next time the opportunity to build came up，we had more than enough volunteers. And my third strength is my curiosity. I love to ask questions and sometimes these questions lead to more questions than answers. But my curiosity is my drive to learn. I stay up late working on Physics problem sets not because I need to get them done, but because I truly want to understand how vectors are used to build bridges. ” Question 5: What are your favorite activities? 這是大學給你一個機會，讓你去highlight你的1-3個activities and demonstrate their importance. 如果你僅僅list off several activities without showing why they are important and meaningful，這不算一個好的response. 真正好的回答標準是，學生列舉three activities that he/she loves the most and why they are meaningful and how that makes him/her a good match for the school. 比如這個回答：“Throughout high school, I have tried to get involved in several activities so that I could find my passions. Early on, I realized that swimming was something that I love to do. I have been on the team for all 4 years of high school. I just absolutely love being in the water and what is unique about swimming is that it is both an individual sport and a team sport. I get to challenge myself to be the best and still also contribute to a team goal. I have also been taking guitar lessons for 2 years now and am starting a band. I am not very good yet, but it is just a really great way to relax and I love music. Finally, I have been working on an independent research project where I am trying to determine how light gets filtered through the optic nerve. One day, I hope to become an ophthalmologist and I have been working with a professor at Stanford in his lab. We came up with the project together and I will be entering it into the Siemens Competition. ” 通過以上問題的分析並解答，希望麵試的高中生們能因此get some ideas，sense到麵試的竅門在哪裏。 三、我為所有的現在正在大學麵試和即將大學麵試的高中生們準備的麵試題 1、談談你的favorite books? 2、談談你在高中的the most important experiences? 3、談談你的favorite hobby? 4、What do you want to particsapate in at xxxxx college? (or What can you contribute?) 5、What are you looking for in colllege? 6、Why xxxxx college? 7、談談你的passion to journalism? 8、What is your career goal? 9、你是如何看到了其中的需要當你在選擇做這種community service的時候？ 10、Talk about your extracurriculars,your classes and your family? 11、Talk about the difference between the west vs. the east coast? 12、How about your personal attributions? 13、談談你在leadership方麵遇到的challenge和你的解決? 14、What do you think about the role of the US in the world?(test your social/political awareness) 15、Talk about international relations?( also test your social/political awareness) 16、談談你如何看待teamwork? 17、談談你人生當中所經曆的challenges? 18、如何麵對stress? 19、What other colleges did you apply to? Why did you apply to these colleges? 20、怎樣看待同性戀？ 21、Where would you like to live in the future? 22、How will you demonstrate responsibility and leadership qualities in your freshman year? 23、What social problems do you think your children will have to worry about in 20 years? 24、What is your weakness? Ask the interviewer the following questions: 1、The experience the interviewers had at the college? 2、Whether the college was a good fit for the interviewer? 3、問interviewers 他/她所上的這個學校對他/她後來人生的影響？ 4、請interviewers 介紹當地的大致綜合情況(包括人文地理環境等)？ 美國高中生到底有多辛苦 2013-10-23     普天下，不是隻有中國高中生讀書辛苦，美國的高中生也很辛苦，而且和中國高中生有一拚。他們一年背了112磅的課本，約104斤重或者約52公斤重。這些書中除了六門或七門的課本，還有許多必讀書和選讀書。 　　以某高中12年級的書為例： 20世紀史課。必讀兩本書，基辛格的外交史和耶魯大學曆史教授伯根的當代史。兩本書加起來，800多頁厚。 文學課。精讀一本300頁以上的小說。學生都學聰明了，選托爾斯泰的複活，也不選戰爭與和平，前者300多頁，後者600多頁。另外，三本泛讀小說。 自然科學課。或生物，或物理，作不完的題。 微積分課。做不完的題。 外語課。兩本外語小說。 心理學課或哲學課... 藝術課或體育課。 　　除了體育課，不需要書！ 　　每天七門課。 　　早晨6點50上課，下午3點下課。 　　下課後，課外活動+訓練和比賽+作業... 每天能睡6個小時，那是幸福。 　　每天能睡5個小時，那是愉快。 　　每天能睡4個小時，那是正常！！ 　 　不是所有的美國高中生都這樣辛苦，這樣刻苦。美國高中畢業很容易。美國大學的門向每一個學生敞開著，生怕高中生畢業後不讀大學。但是美國的好大學可不是 對每一個學生敞開的。想要擠進美國名牌大學，好大學，就是要十分辛苦。想要進哈佛大學，耶魯大學，普林斯頓... 更辛苦。可能是世界上最辛苦的高中生了。 　　為什麽？ 　　首先，在美國上大學要看兩種成績： 　　1，高中四年的成績，英文名稱GPA； 　　2，考大學的成績，英文名稱SAT 1，一共考三門，英文，數學，寫作。 　　美國名牌大學除了看學生以上兩種成績，還要看另外幾種成績： 　　3，SAT 2，即專科考試，考兩門或三門。如果學理工科，考數學，然後再從生物，化學，物理中選一門或兩門。如果學文科，考文學，然後再從歐洲史，世界史，美國史，心理學...選一門或兩門。 　　4，AP高中的大學預科課考試成績，美國認可。 　　5，或者IB，也是高中的大學預科課考試成績，國際認可。 　　美國大學申請表上寫著，你的高中都有那些難度強的課程，你是否加入了最難度課程。 最難的課程就是指AP和IB 美 國高中開設大學的預科課AP和I B使想進入名牌大學的高中生有了十分辛苦刻苦的高中生活。其實競爭從小學四年級或五年級就開始。小學四五年級就開始分英文和數學的高低班，一直到初中(美 國初中兩年) ，但這兩三年代課程還算輕鬆。進入高中時開始考試，考過了才可以上AP和IB的先前班，英文稱榮譽班。榮譽班兩年，如果成績理想(有的學校要求榮譽班的 學生必須保持全A，有的學校放鬆條件，成績有B) 才真正進入高中的大學預科班，共兩年。從榮譽班到AP，IB課所學的課程比普通班課程程度上深得多，廣得多，作業也多了很多。 　　這就是為什麽美國部分高中生背著100多磅的書上學，每天隻能睡四或五個小時的。 　　這就是為什麽美國部分高中生的辛苦程度和中國高中生的辛苦有一拚。 　　一個高中生四年成績高，SAT 1考得高，SAT 2考得高，AP 和IB的統考分數也高。對不起，這樣的成績進哈佛大學的可能性大概是5%。 　　美國名牌大學除了看一個學生的成績，還要看學生的課外活動。大學申請表上都有一欄： 　　高中期間參加過什麽課外活動。 　　課外活動的年限。 　　擔任了什麽職務。 　　得過什麽獎勵或榮譽。 　　獎勵或榮譽是地區級的，州級的，國家級的，世界級的。 　　什麽是課外活動？再大概分幾類。 　　第一類，學術性的。最被美國認可的高中學術性課外活動有兩個。 A. 奧林匹克科學活動，側重科學的高中都有奧林匹克隊。成績好的學生被選入，常常訓練，比賽...活動都是在下課以後，時間至少兩個多小時，進入決賽時花費 的時間更多。回到家最早的時候是吃晚飯時間，有時是晚上七八點，再去作AP或IB課的作業，怎麽可能午夜12點睡覺？作到清晨1點是家常便飯。 　 　B. 美國高中十項全能冠軍隊。十項知識競賽包括文學，繪畫，音樂，經濟，科學...演講，麵試。每年美國教育部都出一個題目，具有組成十項全能冠軍隊的高中 從暑假的六月份開始訓練，一天三小時，一直到翌年的二月份的縣級比賽，然後州級...國家級比賽。這就是說，一個被選上參加全國十項全能冠軍賽的高中生， 從開學後，除了正常七門課以外還有2小時到3小時的訓練。所以他或她，午3點下課後，就作在教室裏做作業，五點前，父母給送晚餐，匆匆吃後，五點開始訓 練，八點結束，回家再吃一小頓，接著作AP和IB的作業，夜裏12點根本不可能睡覺。 第二類，演講，辯論。美 國的初中生進了高中，一下子眼界擴大。高中的俱樂部多樣多彩。你自己如果有能力，有想法也可以成立俱樂部，隻要到教務處注冊認可就能成立。每個俱樂部都有 一名老師做輔導員或者資訊員。我家附近的高中去年有一個學生成立了同性戀俱樂部，報名的十幾個，學校給俱樂部匹配了一名老師，他是個同性戀。我當時想，這 個學校的學生怎麽會一下子冒出來這麽多同性戀啊。哪裏，多半學生都是對同性戀這個社會問題感興趣，有心研究才加入的。 　　在美國最被認可的這類俱樂部有三個。 　　A，演講俱樂部。 　　B，辯論俱樂部。 　　C，模仿法庭辯論隊，Mock Trial Team。 　　以Mock Trial為例。美國憲法權益委員會每年根據某件真實的案件改編一個虛構的案件提供給Mock Trial 比賽。每個高中的Mock Trial Team共18人，起訴隊9人，被起訴隊9人。每個隊3名律師，3名證人，3名其他法庭人員，包括法庭素描員。每個隊都配備一名高中老師，和兩名教練， 有執照的律師，最好是一名刑事律師，一名是地方檢察官。每年秋季開學後，集訓到10月底，然後到縣的高級法院比賽。法庭的法官是一名真正的法官，陪審團由 二人和四人組成，也是真正的律師和法官。比賽是某校的起訴隊與他校的被起訴隊，然後*流。整個過程全部是美國法庭案件的過程。 　　之所以用Mock Trial Team作例子，我覺得美國的法律教育從青少年開始，花大量的教育經費，全國每年動用上千的法官律師義務參與這個法律教育活動，是值得注意的。 　　第三類，義務活動。 　　最被美國認可的義務組織是紅十字會，和兩三個國際級的慈善會，比如雄師子會。很多高中生花很多時間參加義務勞動，到醫院，教堂，公共場所。今天，2006年9月16日是洛杉磯縣和桔縣兩個縣聯合組織的綠色海灘日，成百上萬的高中生在海岸清理垃圾...這就是義務活動。 　　第四類，學校和社區服務，比如校報，校刊，校雜誌。 　　擔任這類工作的主編，專欄編輯都是十分有意義的課外活動。 　　如果一個學生各項成績優秀，不一定保證上哈佛，但加上某一兩項上課外活動，並 獲獎，或者是俱樂部的主席，可能性相當大。名牌大學的獎學金也會向你滾滾而來。 　　如果一個學生某項成績中等，但課外活動十分出色，名牌大學也會搶。名牌大學，特別是哈佛極看中一個學生的領導才能，出色的個性，特殊的才能。而這些都成績中找不出來。 　　最後，美國大學還看中一條，體育和音樂。 　 　特別是體育。美國大學不是看你體育課得了什麽分數，而是看你在體育方麵有什麽特長和成就。高中體育課，英文稱PE (Physic Education) 。然而每個高中都有多種專業體育隊和項目，比方遊泳，水球，足球，網球，高爾夫球，田徑。名牌大學看一個學生是否參加了專業隊，比賽是否獲獎，是否擔任 體育隊的隊長。 我為什麽不鼓勵孩子學醫？ from 樂維的博客 http://blog.wenxuecity.com/myblog/17639/201312/15911.html